《動(dòng)手做（二）》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《動(dòng)手做（二）》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：教育部審定2012義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元主題：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓課時(shí)：1課時(shí)授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求通過具體情境，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡(jiǎn)單圖形，通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征，欣賞和設(shè)計(jì)圖案。2.教材分析本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上來初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形，體現(xiàn)了從立體到平面的設(shè)計(jì)思路，認(rèn)識(shí)這幾種圖形，不僅是今后學(xué)習(xí)它們的特征、周長(zhǎng)以及面積的重要基礎(chǔ)，而且有助于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和交流能力。3.學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生，他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并且好動(dòng)愛說，所以，在教學(xué)中，要給學(xué)生充分的動(dòng)手和表達(dá)的時(shí)間與空間，新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)：要讓學(xué)生從自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，親身經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索，將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，體驗(yàn)——就成為新課標(biāo)的重要理念之一，所以，在教學(xué)中，使學(xué)生在摸一摸、說一說、做一做、涂一涂這些活動(dòng)中來親身體驗(yàn)知識(shí)形成的過程，通過觀察操作、自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)方法為一體，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)1.通過折一折、剪一剪、拼一拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，進(jìn)一步體會(huì)各種圖形間的密切聯(lián)系。2.學(xué)生能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行分解和組合，通過發(fā)散性、開放性練習(xí)，提高學(xué)生思維的靈活性。3.讓學(xué)生在實(shí)際操作活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望，體會(huì)到平面圖形在生活中的存在。評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過折一折、剪一剪、拼一拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，進(jìn)一步體會(huì)各種圖形間的密切聯(lián)系。2.學(xué)生能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行分解和組合，通過發(fā)散性、開放性練習(xí)，提高學(xué)生思維的靈活性。3.讓學(xué)生在實(shí)際操作活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望，體會(huì)到平面圖形在生活中的存在。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一情境導(dǎo)入（7分鐘）今天老師帶同學(xué)們一起遨游美麗的童話世界，好嗎？依次展示由七巧板拼出的動(dòng)物圖案：魚、大公雞、天鵝、小貓。師：這些圖案好看嗎？其實(shí)這些小動(dòng)物就是由這樣一套七巧板拼成的學(xué)生正確回答問題，知道圖案是由哪些圖形組成的。環(huán)節(jié)二探究新知（12分鐘）師：你們知道它為什么叫七巧板嗎？生：有七塊。生：有七種顏色。師：對(duì)，另一方面它還能拼出各種各樣美麗的圖案。師介紹七巧板的來歷：七巧板是由宋朝一個(gè)黃伯思的人發(fā)明創(chuàng)造的一種桌子，可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形……，后來這種桌子演變成了一種玩具，它十分巧妙好玩，人們就叫它“七巧板”。說一說七巧板是由哪幾種圖形組成的？有幾個(gè)正方形？有幾個(gè)三角形？哪些圖形比較大？哪些圖形比較?。坑袥]有一樣大的圖形？學(xué)生討論，小組匯報(bào)。生1：七巧板由3種圖形組成，其中有5個(gè)三角形。1號(hào)和2號(hào)圖形、4號(hào)和6號(hào)圖形是完全一樣的。（課件5）生2：1號(hào)圖是三角形；2號(hào)圖是三角形。生3：4號(hào)圖是三角形；6號(hào)圖是三角形。生4：5號(hào)圖是正方形；3號(hào)圖是平行四邊形。生5：7號(hào)圖是三角形。師：把你的小手動(dòng)一動(dòng)，發(fā)揮你的聰明才智，看誰(shuí)拼的又快又好。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視，有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。學(xué)生互相交流，展示成果。積極參與問題的回答。環(huán)節(jié)三鞏固練習(xí)（13分鐘）請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的想象力，用七巧板拼出一個(gè)你最喜歡的圖形，并展示給大家。學(xué)生能夠認(rèn)真完成練習(xí)，積極參與。環(huán)節(jié)四（課堂小結(jié)）同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，說一說？生：有趣，我拼出了好幾個(gè)小動(dòng)物。生：我拼出了大船。生：我們認(rèn)識(shí)了平行四邊形，還認(rèn)識(shí)了各種平面圖形。生：我們會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形拼組成漂亮的圖案?！瓗煟浩咔砂迩ё?nèi)f化，為我們展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界。同學(xué)們通過獨(dú)特的想象和靈巧的手，拼出了好看的圖案，只要大家善于觀察，勤于動(dòng)腦思考，就會(huì)拼擺出更多更美的圖案，都能和七巧板成為最好的朋友