八年級語文說明文解題技巧方法

八年級語文說明文解題技巧方法說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人學問的文章體裁，在學校語文占有重要地位。下面是我為大家整理的關于八班級語文說明文解題技巧，盼望對您有所關心!

初二說明文閱讀解題方法

(1)把課文當作“例子”，采納課外的、具有生疏感的說明文來進行測試，走出死記硬背的誤區(qū)，保證試題有較高的效度。

(2)說明文的范圍是很廣的，既包括自然科學，也包括社會科學。不管是平常訓練，還是考試命題，都不應當有所偏廢。同時適當加強一下社會科學類的說明文的閱讀訓練，也不失為一種明智的選擇。

(3)說明文是以介紹學問為目的的，因此說明文閱讀測試的目標就是理解，包括對詞語的理解、對句子的理解、對說明中心的理解、對說明挨次的理解、對說明方法的理解等。由于任何學問的介紹都離不開概念，而介紹高科技學問的文章中新概念又特殊多，所以，精確?????理解概念的含義是解答說明文閱讀試題的一個關鍵。

閱讀說明文的羈絆態(tài)度應當是理性的，而不是感性的。

第一，你得博聞廣志，這樣才能更好的理解你看到的文章。

其次，技巧啊，有一個技巧就是——可以用原文的句子回答的，就用原文回答;或者用跟原文意思相近的句子回答。所以得留意前后文的聯(lián)系，這段提到的這個問題或許答案就在下一段。還有一個技巧就是在試題中找答案，比如有時候會有這樣的選擇題——“以下關于本文的幾個說法，哪個是錯誤/正確的?”仔細看選項，有助于你理解文章。

關于聯(lián)系本文,談談你的熟悉/對什么什么問題的看法以及解釋一下這個句子的含義等題型應當怎樣答?

這里所謂的熟悉就可以從原文的中心句或者“以下關于本文的幾個說法，哪個是錯誤/正確的?”的選項里找答案了。一般都是特別正式的套話，把套話說完了，可以再寫一點自己的見解。

句子的含義也可以從上下文找跟該句有關的內(nèi)容，這樣有助于你理解這個句子，由于要你解釋的句子一般是關鍵句，確定要

聯(lián)系上下文，不能脫離文章來回答。先可以大致解釋句子的字面意思，然后聯(lián)系上下文，回答該句在文中的內(nèi)涵或者作用(比如說點明白全文的主旨或者承上啟下之類)

八班級說明文閱讀技巧方法

一、常見的說明挨次：時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次

常見的說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、

分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

二、常用的答題技巧：

(一)說明方法及其作用分析題：

答題格式：本句用了的說明方法，生動形象(詳細直觀/深化淺出/科學精確?????)地說明白(說明內(nèi)容)，使讀者。

(二)“”詞好在哪里?

答題格式：用了“”詞，生動地(精確?????地)說明白……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的愛好(符合實際狀況，具有科學性)。

(三)“”詞能不能刪掉?

答題格式：

①不能，用了“”詞，生動地說明白……，能夠激發(fā)讀者的愛好，去掉就沒有這種效果。

②不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了……，顯得太肯定化;用了“”詞，精確?????地說明白……，符合實際狀況，留有余地，具有科學性。

(四)說明文中的主觀題

1、對文中的內(nèi)容進行簡明、精確?????的改寫。如：依據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處

理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。

2、對文中內(nèi)容進行合理的補寫。如：加標題、結合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。

3、聯(lián)系實際舉例說明。(要符合文段的說明中心的要求)

4、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設想。(要有科學性，切忌胡編亂造)

5、對語言的表達特色進行評說。(結合說明挨次、說明方法、說明文語言特色來考慮)

初二說明文閱讀答題技巧

把握說明文的文體學問：

(一)、把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。

明確被說明事物的特征：一事物區(qū)分于他事物的標志。

(二)、為了說明事物特征或說明事理，需要采納恰當?shù)?/p>

把握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

1.分類別：使說明的內(nèi)容眉目清晰，避開重復交叉的現(xiàn)象。

2.下定義：使讀者對概念有準確的了解。

3.作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。

4.舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得詳細熟悉。

5.打比方：可達到形象地說明事物的作用。

6.列數(shù)字：可以精確?????地說明事物。

7.配圖表：使讀者一目了然，特別直觀地理解被說明的事物。

8.引資料：能使說明的內(nèi)容更詳細、更充實。

(三)、說明要有挨次:常見的說明挨次有：時間挨次(程序挨次是時間挨次的一種)、空間挨次、規(guī)律挨次。說明文的挨次，依據(jù)說明的目的和對象，可以以一種挨次為主，兼用其他挨次。

(四)、說明文的閱讀還要留意結構。

說明文的結構常見的形式有：“總(概說)——分(詳細)”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。

(五)、說明語言的精確?????性，是說明文語言的先決條件。

精確?????性和多樣性、敏捷性并不沖