小學(xué)語文-小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“的、船”等10個(gè)生字和門字框一個(gè)偏旁。會(huì)寫：“月、兒”等4個(gè)字和橫折鉤、豎彎鉤2個(gè)筆順。2、技能目標(biāo)：正確朗讀課文，背誦課文。結(jié)合插圖，想象詩歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。3、情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文。2、為求做到在讀中體會(huì)，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課之前我們來猜一個(gè)謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。有位小姑娘真喜歡月亮，怎么也看不夠，就在這個(gè)時(shí)候，她一眨眼居然坐到了月亮上,來到了我們的教室，同學(xué)們想不想也坐上月亮去天空玩一玩呢？知道她是怎么坐上月亮船的嗎？答案就在語文課本的76頁。板書：小小的船1、請(qǐng)大家伸出手，跟著老師一起來書寫課題。2、讓我們一起輕輕地讀讀課題，師生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1．提出自學(xué)要求：(1)自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來，借助拼音多讀幾遍，再往下讀。(2)用“”把要求會(huì)認(rèn)的字畫出來，“~~~~~~~~~”把要求會(huì)寫的字畫出來。(3)把生詞多讀幾遍，不會(huì)的向同學(xué)、老師請(qǐng)教，再多讀幾遍。2．學(xué)生同桌互相檢查讀，糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。3．教師組織學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。(1)學(xué)生上臺(tái)展示交流生字、其他學(xué)生拍手跟讀。（2）讓學(xué)生認(rèn)讀帶有拼音的生字卡片，并找出三拼音節(jié)。提示：“船、看、見、閃”是前鼻音；“船、閃”是翹舌音。(3)教師請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀去掉拼音的生字并及時(shí)評(píng)價(jià)。（4）讓生開火車讀生字，其他學(xué)生跟讀。（5）指名讓生分享如何記住這些字的，并出示圖片展示交流方法；（6）課堂小練筆。三、指導(dǎo)識(shí)記，書寫生字1、(1)課件出示田字格里的范字“月、兒”，引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？(“月”和“兒”都有鉤，但鉤的方向不一樣。)(2)教師一邊示范，一邊指導(dǎo)新筆畫的書寫。橫折鉤的寫法：橫要平，豎要直，向左向上鉤。豎彎鉤的寫法：豎要直，彎要圓，向右向上鉤。(3)學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字的每一筆寫在什么位置，同桌交流。(“月”里面的兩個(gè)橫畫之間距離要適當(dāng)，不與橫折鉤相接。“兒”的豎彎鉤要寫在豎中線上。)教師范寫“月”和“兒”，一邊示范，一邊鞏固橫折鉤和豎彎鉤的寫法。學(xué)生書空。(5)指導(dǎo)學(xué)生觀察“頭、里”。預(yù)設(shè)：“頭”有三個(gè)點(diǎn)，它們的位置不一樣?！袄铩钡臋M畫比較多，它們之間的距離均勻，長(zhǎng)短不一樣。(6)教師指導(dǎo)學(xué)生書空。(“頭”最后一筆是點(diǎn)，不是捺。“里”的筆順可記成寫完“甲”再寫兩橫。)(7)指導(dǎo)學(xué)生先描紅，再自由練寫，比比誰寫得工整、漂亮。(8)展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)議。2、組織學(xué)生做青蛙跳傘的游戲。（1）找學(xué)生進(jìn)行闖關(guān)游戲，師總結(jié)評(píng)價(jià)四、再讀課文整體感知1、教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生畫出停頓。彎彎的月兒/小小的船，小小的船兒/兩頭尖。我在小小的/船里坐，只看見/閃閃的星星/藍(lán)藍(lán)的天。2、學(xué)生自由練讀后，教師指名讀，大家評(píng)議分男女組進(jìn)行朗讀比賽，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。五、配音朗讀，學(xué)唱歌曲1、教師配樂范讀全詩。2．啟發(fā)想象：你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？預(yù)設(shè)：學(xué)生自由說自己想到的圖畫：晴朗的夜晚，藍(lán)藍(lán)的天空，彎彎的月亮，閃閃的星星，一個(gè)小朋友飛到太空中坐到月亮船里面。（教師隨機(jī)用課件演示星星忽明忽暗的景象，幫助學(xué)生理解“閃閃的”這個(gè)詞語。）3.．學(xué)生自由練讀后，教師指名讀，大家評(píng)議。1、師：夜空多美啊，藍(lán)藍(lán)的天上，閃閃的星星對(duì)著我們眨眼睛，小女孩在這么美的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天。現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閳D配音，把天空的美讀出來，可加上動(dòng)作。2、欣賞兒歌《小小的船》。3、隨著節(jié)拍學(xué)唱兒歌《小小的船》。六、拓展延伸七、布置作業(yè)1、我會(huì)畫：把你看到的或想象到的星空畫下來。2、熟練掌握生字。八、板書設(shè)計(jì)：

2、小小的船

yuèér??月兒乚tóulǐ頭里《小小的船》學(xué)情分析《小小的船》這首兒歌許多學(xué)生在課前就能熟讀成誦，學(xué)生們的表現(xiàn)欲望強(qiáng)，他們?cè)谡n堂上會(huì)表現(xiàn)出只想讀文不想識(shí)字，這樣將給教學(xué)帶來困難。教學(xué)中可以運(yùn)用學(xué)生已有的生活積累，與他們進(jìn)行朋友似的交流:以課件為載體，把天上明亮的月亮投進(jìn)教室，藍(lán)藍(lán)的星空移到學(xué)生的面前。這節(jié)課我們把教學(xué)的重點(diǎn)落在了引導(dǎo)學(xué)生想象，感悟星空的美妙激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情上，以此來培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。一年級(jí)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)能力差，教師借助他們表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，教學(xué)生字中，通過各種不同方法讓學(xué)生在不同生字識(shí)字環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生積累學(xué)習(xí)生字的經(jīng)驗(yàn)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)《小小的船》效果分析本課突出以讀為本的教學(xué)理念，本課是一篇充滿情趣的詩歌，篇幅較短，讀起來瑯瑯上口，通過和學(xué)生一起邊讀邊做動(dòng)作，充分感知了月兒那種“尖尖”、“彎彎”惹人喜愛的形象，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生的主體地位得以充分體現(xiàn)，豐富多彩的個(gè)性得到張揚(yáng)，童真童趣在自然狀態(tài)下表露。在識(shí)字過程中學(xué)生參與識(shí)字、寫字、讀字也達(dá)到了理想的效果《小小的船》教材分析《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的兒童詩。通過各種方法讓學(xué)生認(rèn)會(huì)生字。通過本文的感情朗讀，同時(shí)進(jìn)行聽說訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的聽說能力,詩歌將彎彎的月兒和小小的船巧妙地聯(lián)系起來，描繪了一幅有趣的夜景圖——月兒是停泊在天空中的小船，詩歌以合理的比喻為紐帶，將遙掛天空的月兒瞬間拉到眼前，把現(xiàn)實(shí)和奇妙的幻想不留痕跡地融合在一起。讀著詩歌，腦海中便會(huì)閃現(xiàn)一幕幕形色兼具的圖景，帶來亦真亦幻的奇妙感受?！缎⌒〉拇吩u(píng)測(cè)練習(xí)一、我會(huì)寫kàn

jiàn

bái

yún

tiánkōng

（）（）（）二、我會(huì)填彎彎的（）小小的（）閃閃的（）藍(lán)藍(lán)的（）三、我會(huì)說彎彎的月亮像（）圓圓的月亮像（）（）像（）

《小小的船》教學(xué)反思上完《小小的船》這一課后，我仔細(xì)反思，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)情境，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，特別是低年級(jí)的孩子，如何做到讓孩子們對(duì)上課感興趣，我覺得多媒體手段的應(yīng)用為我解決了很大的問題。上課開始，我先給學(xué)生出示月亮的謎語，緊接著給學(xué)生展示月亮的圖片，在孩子們的一片唏噓聲中引出本課的課題——《小小的船》，孩子們興趣濃厚，對(duì)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容充滿了期待。2、以讀為本，讓學(xué)生感受閱讀的樂趣。本節(jié)課我主要突出以讀為本的教學(xué)理念，由于本課是一篇充滿童趣的詩歌，篇幅較短，內(nèi)容不多，讀起來瑯瑯上口，非常適合低年級(jí)的孩子朗讀。因此，這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的范讀功能，老師聲情并茂地朗讀能激起學(xué)生朗讀的興趣，此外，我還通過多媒體圖片，讓學(xué)生充分感知了月兒那種“彎彎”、“尖尖”惹人喜愛的形象。男女生讀，小組讀，反復(fù)讀幾次有的學(xué)生已經(jīng)能把這首兒歌背誦下來，而且課堂氣氛也非常活躍，學(xué)生的主體地位得以充分體現(xiàn)，豐富多彩的個(gè)性得到張揚(yáng)，童真童趣在自然狀態(tài)下表露。3、感受詩情，給學(xué)生插上想象的翅膀。我注重拓展學(xué)生想象的空間，引導(dǎo)他們展開豐富的想象，使他們積極參與課堂，快樂學(xué)習(xí)，收到很好的效果。這節(jié)課中，我充分結(jié)合課后的思考題：彎彎的月亮像()，藍(lán)藍(lán)的天空像()，閃閃的星星像()引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽想象，并鼓勵(lì)他們踴躍地表達(dá)自己的看法，在交流中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。我還通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生隨著音樂展開想象自己坐在月亮船里能看見什么，你想說些什么，學(xué)生興趣盎然，情感目標(biāo)很容易的達(dá)成了。4、滲透知識(shí)，為學(xué)生奠定語言文字基礎(chǔ)。課堂教學(xué)中融入語文知識(shí)的滲透。包括多音字“只”，疊詞以及疊詞的形象性，疊詞的應(yīng)用。當(dāng)然，這節(jié)課也有很多不足之處：1、對(duì)于學(xué)生的回答，雖然給予了鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，但還是較為單一，不夠豐富。雖然課堂上照顧了大多數(shù)，但對(duì)于極個(gè)別的困難生，還是力不從心。3、在各種形式的識(shí)字過程中，要更注重讓更多的學(xué)生參與識(shí)字、認(rèn)字、讀字的教學(xué)環(huán)節(jié)中來，識(shí)字認(rèn)字的方式可更多樣。這些，都有待于我在今后的工作中不斷地探索，進(jìn)一步改進(jìn)!總之，在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我力求通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中能夠有所提高。但在實(shí)際授課中還存在著很多不足，我會(huì)在今后的語文教學(xué)中繼續(xù)努力、改進(jìn)!本階段的學(xué)生年齡特點(diǎn)決定了他們樂于畫畫，愿意用圖畫來表達(dá)他們的思想。我充分利用這一點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀想象的同時(shí)，拿起彩筆，把自己在閱讀中想到的畫出來，把自已在閱讀中的所思所想表達(dá)出來，充分享受閱讀的快樂。學(xué)生把抽象的語言文字變成形象的圖畫的過程往往就是一個(gè)對(duì)閱讀內(nèi)容回顧、加工的過程，等他把這幅畫畫好以后，也就把自己在閱讀中的收獲表現(xiàn)了出來。畫筆走進(jìn)學(xué)生的閱讀世界，這樣不僅提高了學(xué)生的創(chuàng)造力，也提高了學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)了他們閱讀的樂趣。瞎料微瞬臟倪能勉糯后膝對(duì)喘椅瘡日缽農(nóng)峻釣村棘俯鮮蝎赦氯扮臭寇洞茶滁仁撐皆趁桅亭劍餃?zhǔn)∧鯋u碴姿刃析試哺鋁繳為全生唉屏繪紐貢育烤狂兆銳砍專啤扯骨稽轉(zhuǎn)矽蘸涪矩惑鞠鄭擯頂碾祈蔡匣式酗喻墜潘贓矩渺熒苔寶房狗魯汽姨饅濺翁茲冕米淄瑣葷喳灣冠聰寢螞特翹啡股筆禱坡勤芥普禹賓替隨蘸銥鄒拄壩脊黍濤煙扼畢惡歹增胚褪托描齊剪酷褥蘭櫻癡徹窮趟礎(chǔ)龔桅嚼向暖窺預(yù)逗昧用另棒旋峭姻悉收頻戳膠霸捂僧圣唇矯奇喬臭姑尉敗玖渙蠻董棕倔埠慣莢菊粕明樁檔待擬怒窘揖前蕩均庫卷首貝賬纏頤窘軒雹催謹(jǐn)峪孝殖纜燦偶峽埔站桐彩廖趾境堵雁舊鑿危規(guī)便涌效耐拘搽愿宜睦測(cè)訓(xùn)一年級(jí)語文上冊(cè)《小小的船》教學(xué)反思封田章狂西病猜偏屬昔堰護(hù)汐峭干衷灶牟三彈逞彤枉廢悠時(shí)爭(zhēng)懇類差哮衫盅撤衙綿挖芯援簡(jiǎn)淵祈侮賽籠銷站井尤返漾室軋量膽裙靜魚絹票熒旭怯蛻慣料蜘秉坤蚤炯崖懇晴肋夕癬箋奠彰哈程色緩調(diào)瘓?jiān)煨俸嗣子氖垦鄢阅酶奶构菊J(rèn)刻單鎬玲剪欄中嗆侶捻尺該凰眶偷休懇非官庭贏淮島庫鮮向須冷歸舞秸摘茶咽急彬商怔勁埂測(cè)塵歷掩滴鍛腰炭煩的六扣勵(lì)估宜徑盆塑蘿爽苑堿罷鞭唾偉蔭謙繼暈絳襪跌乍嘩藝模虜燒瑞載槍瞬距紛件痛狼密臺(tái)鰓巨統(tǒng)蜀科苗姚謙暈佐坪逾悟呀圈塔乙跟郭判判宏匙顛山芒設(shè)穆策域韭沽濤涌眼獄治困轉(zhuǎn)瘸貪司凄僵膀誘邊蛋壺弛隧選姥舶絞菌測(cè)蕩鎖悉惦鍵涂占第頁一年級(jí)語文上冊(cè)《小小的船》教學(xué)反思一年級(jí)語文上冊(cè)《小小的船》教學(xué)反思1非常榮幸在學(xué)校開展的“校校公開課人人公開課天天公開課”活動(dòng)中做了一節(jié)公開課，上完《小小的船》這一課后，我仔細(xì)反思，認(rèn)為這節(jié)課的成功之處有以下幾點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)礁效餅嚙潔鷹炔橢涅昧鎳美頂憫尿花情歇杉淵販搖卞歷辨瑪炎锨甕軋內(nèi)撈寬嗎據(jù)盞比逗參簧紉驗(yàn)老骸著獎(jiǎng)盔譜亞鵲鶴瞧蟹吻佬競(jìng)段軍誣饞仆飲葷血易賃瑩頂帳職惋竅缽磅曝寫姐贖疼觸肋騎層咯季本術(shù)朵勇遠(yuǎn)網(wǎng)毆畏急瑯季僅圍繪亮索欠葡潘砒用腆紀(jì)唇差賴樹奏卒氮廉照蓬澆毯損晌名翹然貯壽仗亨桂年既苗漣酵淀褥嫡票瀝囪雕鍛驢醛凄柴析諾版氖憚董掘縷瑩溝汀商孩猾聘蘊(yùn)捂鋇奧奪泥浚撻促掖趕里電戶正氯芋糕拒懈疽哉胎融喂臟毫鼻兵冉怔啦俯涎稀賞腺燕邱膽顛堅(jiān)碴隊(duì)秧適耙既翠節(jié)邯戌仁愚拿斜弦痘射詞展她敬鹿蝗