小學(xué)音樂(lè)-《大樹(shù)樁你有幾歲》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《大樹(shù)樁你有幾歲》教學(xué)設(shè)計(jì)授課題目：《大樹(shù)樁你有幾歲》教材分析：這是一首帶有我國(guó)西南地區(qū)民族風(fēng)味的知識(shí)性歌曲，是一首充滿了童趣的四三拍子的兒童歌曲，富有跳躍感的節(jié)奏和輕快流暢的曲調(diào)，形象、生動(dòng)的表達(dá)了孩子們通過(guò)數(shù)大樹(shù)樁的年輪，知道了大樹(shù)樁年齡時(shí)的喜悅心情。歌曲是由四個(gè)樂(lè)句組成的一段體，結(jié)束句起到了歌曲的延伸個(gè)發(fā)展。頓音記號(hào)、圓滑線兩種幾號(hào)斷連對(duì)比運(yùn)用，是歌曲更加富有歡快和熱鬧的氣氛；襯詞的運(yùn)用刻畫(huà)了小朋友數(shù)圓圈時(shí)的有趣情景；結(jié)束句自由延長(zhǎng)記號(hào)的使用給人一種余音繞梁的意味和風(fēng)趣感。這首歌曲借助藝術(shù)形象向?qū)W生傳授自然科學(xué)知識(shí)，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行森林保護(hù)法的滲透，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)，進(jìn)而起到愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的思想教育。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、想象力豐富，已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入少年期，他們總是喜歡通過(guò)肢體的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，所以在課堂教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的性格特點(diǎn)，突出趣味性、游戲性，注重過(guò)程與參與，但是本年級(jí)的學(xué)生個(gè)性差別大自控力不強(qiáng)情緒不穩(wěn)定，生活經(jīng)驗(yàn)不足，容易產(chǎn)生緊張情緒，自我調(diào)節(jié)能力差，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，針對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生我們應(yīng)該要有敏銳的洞察力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。針對(duì)這些現(xiàn)象在課堂教學(xué)中我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子們自由表達(dá)的能力與膽量，讓他們大膽的“說(shuō)起來(lái)”、“跳起來(lái)”“動(dòng)起來(lái)”。把孩子們從座位的束縛中解放出來(lái)，讓他們既動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳，也動(dòng)腦鍛煉肢體協(xié)作能力，愉快的進(jìn)入音樂(lè)的殿堂，營(yíng)造一個(gè)輕松而愉快的學(xué)習(xí)樂(lè)園，讓孩子們既能學(xué)到音樂(lè)知識(shí)和技能，同時(shí)也受到美的熏陶，并且能主動(dòng)激發(fā)自己的想象力、創(chuàng)造力，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)的音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)，完整的學(xué)唱好表現(xiàn)好歌曲。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《大樹(shù)樁你有幾歲》，感受三拍子的歌曲特點(diǎn)，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱歌曲。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常用的音樂(lè)記號(hào)和它的表現(xiàn)作用情感目標(biāo)：通過(guò)感受和體驗(yàn)歌曲的趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲，能用明亮而富有彈性的歌聲表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中頓音記號(hào)、附點(diǎn)音符和延音記號(hào)的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)用具：電子琴、黑板、課件、打擊樂(lè)教學(xué)過(guò)程：師生問(wèn)好激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家好，今天呀老師是你們的導(dǎo)游要帶領(lǐng)咱們班的同學(xué)去美麗的大自然中旅行，大家想不想去?。浚ㄏ耄┠亲屛覀兪帐跋挛覀兊男欣睿成衔覀兊谋嘲b備出發(fā)吧！接下來(lái)讓我們一起乘坐上我們的快樂(lè)號(hào)小白船一起出發(fā)吧！為了讓大家在旅途中感受到快樂(lè)號(hào)小白船帶給大家的快樂(lè)，我還專門給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小游戲，游戲的名字叫：“我來(lái)表演你來(lái)學(xué)”，下面請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)w同學(xué)起立，跟著音樂(lè)的節(jié)拍乘坐上我們的快樂(lè)號(hào)一起出發(fā)嘍，看哪位同學(xué)做的最認(rèn)真。1、出示幻燈片，播放背景音樂(lè)。同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，同學(xué)們請(qǐng)坐，看看我們的快樂(lè)號(hào)第一站到了哪里了？出示幻燈片歡樂(lè)谷介紹歡樂(lè)谷里都住著哪些小動(dòng)物出示幻燈片大樹(shù)樁講析年輪的由來(lái)和計(jì)算方法，并揭示光頭強(qiáng)的惡行，進(jìn)行簡(jiǎn)單的德育教育保護(hù)樹(shù)木，由此引入課題。4、我們的快樂(lè)號(hào)準(zhǔn)備出發(fā)去下一站嘍。出示幻燈片《大樹(shù)樁你有幾歲》樂(lè)譜，并板書(shū)題目。新課教學(xué)：出示歌譜幻燈片，播放歌曲，初次感受音樂(lè)的情緒。師：這首歌曲好不好聽(tīng)啊同學(xué)們？（好聽(tīng)）那你們想不想學(xué)習(xí)這首歌曲??？（想）嗯，我也非常想學(xué)習(xí)這首歌曲，可是住在森林里的熊大說(shuō)：“我也知道這首歌曲很好聽(tīng)，如果你們真想去學(xué)，得回答我一個(gè)問(wèn)題才可以”，那是什么問(wèn)題呢？咱們一起去看看，好不好？（好）出示幻燈片四三拍子的拍號(hào)，講解、板書(shū)并示范。3/4XXX︱XXX┃同學(xué)們回答了熊大的問(wèn)題，讓咱們一起去學(xué)習(xí)這首歌曲吧。再次聆聽(tīng)歌曲感受四三拍的強(qiáng)弱，并回答歌曲中的大樹(shù)有多少歲？（七十歲）同學(xué)們聽(tīng)的真仔細(xì)，下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！有節(jié)奏、有感情的跟隨老師朗讀歌詞。教唱歌曲第一段并處理歌曲中的頓音記號(hào)、連音線和延長(zhǎng)記號(hào)。老師將每一種音樂(lè)記號(hào)都給學(xué)生示范對(duì)比，讓學(xué)生去感受音樂(lè)記號(hào)的表現(xiàn)作用。全體同學(xué)演唱第一段，針對(duì)不準(zhǔn)確之處加以糾正并示范。全體同學(xué)試著填詞第二段，對(duì)不當(dāng)之處進(jìn)行糾正處理并示范。跟音樂(lè)完整演唱歌曲并用動(dòng)作跟隨音樂(lè)擊拍。同學(xué)們的聲音真好聽(tīng)，動(dòng)作也非常的優(yōu)美，為了能讓歌曲表現(xiàn)的更加完美豐富啊，我還為大家準(zhǔn)備了新的朋友介紹給大家認(rèn)識(shí)，你們想不想去認(rèn)識(shí)它們??？（想）那好咱們一起去認(rèn)識(shí)一下它們吧！加入打擊樂(lè)完整表現(xiàn)歌曲。同學(xué)們真的是太棒了歡樂(lè)谷里的小動(dòng)物們非常的喜歡大家唱的歌曲，也非常的開(kāi)心，那同學(xué)們是不是也非常的開(kāi)心，（是）可是老師聽(tīng)到隱約聽(tīng)到傷心的哭泣聲，那是誰(shuí)在哭泣呢？下面我們的快樂(lè)號(hào)將進(jìn)入最好一站，咱們一起去看看吧！出示視頻課件，講析破壞森林給人類帶來(lái)的災(zāi)難，并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，鼓勵(lì)大家植樹(shù)造林，讓大家去傳播感染身邊的每一個(gè)人，讓大家攜起手來(lái)共同造林，保護(hù)森林，保護(hù)地球。經(jīng)過(guò)人類的不斷努力，森林發(fā)生了巨大的變化，由此引入下一個(gè)視頻。播放視頻課件，感受美麗的大自然，潛移默化中讓學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立爭(zhēng)當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士的意念。課堂小結(jié)：同學(xué)們這首歌中把大樹(shù)樁比作了什么??？（老爺爺）樹(shù)樁上的圓圈是樹(shù)木的年輪。樹(shù)木和我們?nèi)祟愐粯右灿兄谖覀兊纳姝h(huán)境中有著舉足輕重的作用，因?yàn)槠茐臉?shù)木，亂砍亂伐將會(huì)造成水土流失，土地沙漠化引發(fā)災(zāi)難。希望同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境節(jié)約用紙，更希望同學(xué)們將這種環(huán)保理念傳遞給你們身邊的每一個(gè)人，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士，今天的課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、想象力豐富，已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入少年期，他們總是喜歡通過(guò)肢體的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，所以在課堂教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的性格特點(diǎn)，突出趣味性、游戲性，注重過(guò)程與參與，但是本年級(jí)的學(xué)生個(gè)性差別大自控力不強(qiáng)情緒不穩(wěn)定，生活經(jīng)驗(yàn)不足，容易產(chǎn)生緊張情緒，自我調(diào)節(jié)能力差，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，針對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生我們應(yīng)該要有敏銳的洞察力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。針對(duì)這些現(xiàn)象在課堂教學(xué)中我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子們自由表達(dá)的能力與膽量，讓他們大膽的“說(shuō)起來(lái)”、“跳起來(lái)”“動(dòng)起來(lái)”。把孩子們從座位的束縛中解放出來(lái)，讓他們既動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳，也動(dòng)腦鍛煉肢體協(xié)作能力，愉快的進(jìn)入音樂(lè)的殿堂，營(yíng)造一個(gè)輕松而愉快的學(xué)習(xí)樂(lè)園，讓孩子們既能學(xué)到音樂(lè)知識(shí)和技能，同時(shí)也受到美的熏陶，并且能主動(dòng)激發(fā)自己的想象力、創(chuàng)造力，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)的音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)，完整的學(xué)唱好表現(xiàn)好歌曲。效果分析歌曲《大樹(shù)樁你有幾歲》是一首帶有我國(guó)西南地區(qū)民族風(fēng)味的知識(shí)性歌曲，是一首充滿童趣的四三拍子的兒童歌曲，歌曲的開(kāi)頭部分運(yùn)用了頓音記號(hào)增加了歌曲的趣味性，旋律流暢、活潑。首先在技術(shù)準(zhǔn)備上，我在網(wǎng)上搜索了有關(guān)歌曲的環(huán)保素材和富有趣味性的熊出沒(méi)素材，利用多媒體和課件直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)并感受音樂(lè)帶給他們的美。在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，通過(guò)多種直觀的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生在聆聽(tīng)、感受、實(shí)踐的音樂(lè)活動(dòng)中，體會(huì)歌曲旋律的趣味性和歡快性。通過(guò)孩子們的肢體表現(xiàn)讓孩子們感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)。最后聽(tīng)過(guò)觀看不同的視頻激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻在潛移默化中滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，讓孩子們從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)和保護(hù)綠色從自身做起的理念，并讓學(xué)生通過(guò)此理念分享給身邊的每一個(gè)人，讓大家共同攜手保護(hù)綠色，已達(dá)到良好的教學(xué)效果。教材分析這是一首帶有我國(guó)西南地區(qū)民族風(fēng)味的知識(shí)性歌曲，是一首充滿了童趣的四三拍子的兒童歌曲，富有跳躍感的節(jié)奏和輕快流暢的曲調(diào)，形象、生動(dòng)的表達(dá)了孩子們通過(guò)數(shù)大樹(shù)樁的年輪，知道了大樹(shù)樁年齡時(shí)的喜悅心情。歌曲是由四個(gè)樂(lè)句組成的一段體，結(jié)束句起到了歌曲的延伸個(gè)發(fā)展。頓音記號(hào)、圓滑線兩種幾號(hào)斷連對(duì)比運(yùn)用，是歌曲更加富有歡快和熱鬧的氣氛；襯詞的運(yùn)用刻畫(huà)了小朋友數(shù)圓圈時(shí)的有趣情景；結(jié)束句自由延長(zhǎng)記號(hào)的使用給人一種余音繞梁的意味和風(fēng)趣感。這首歌曲借助藝術(shù)形象向?qū)W生傳授自然科學(xué)知識(shí)，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行森林保護(hù)法的滲透，讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)，進(jìn)而起到愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的思想教育。評(píng)測(cè)練習(xí)什么是年輪？歌曲中有哪些特殊的音樂(lè)符號(hào)？課下為歌曲配上其他打擊樂(lè)或動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。把這首歌曲回家唱給家人聽(tīng)，并告訴他們要保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約。課后反思《大樹(shù)樁你有幾歲》是一首3/4拍子的歌曲，F(xiàn)大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)的歌曲。歌曲中的頓音記號(hào)與歌詞內(nèi)容中的擬人化語(yǔ)言充滿了活潑的情趣，使歌曲富有較強(qiáng)的趣味性，歌詞內(nèi)容具有科普性、知識(shí)性。主題樂(lè)句中四分音符的頓音唱法與緊接著的附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏組合形成了有趣的節(jié)奏特點(diǎn)。歌曲的前奏也很有心意，既提煉了歌曲中的元素，又枝生出兩小節(jié)的過(guò)渡旋律，為歌曲增添了較強(qiáng)的趣味性。我在上這節(jié)課時(shí)，我用同學(xué)們都喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》中的部分形象作為貫穿歌曲的主線，導(dǎo)入階段、教學(xué)階段等等都涉及熊出沒(méi)中的部分形象，引起同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，已達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在進(jìn)行教唱學(xué)唱環(huán)節(jié)時(shí)能讓學(xué)生很輕松很積極的學(xué)唱新歌。歌曲充滿了活潑的情緒，就是要指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒進(jìn)行歌曲的演唱，并且指導(dǎo)學(xué)生頓音記號(hào)的唱法以及頓音記號(hào)的表現(xiàn)作用，最后通過(guò)打擊樂(lè)的加人讓學(xué)生積極的參與其中已達(dá)到完美表現(xiàn)歌曲的效果。課標(biāo)分析《大樹(shù)樁你有幾歲》這首作品的特點(diǎn)是通過(guò)有趣的數(shù)年輪讓學(xué)生意識(shí)到樹(shù)木和人類一樣也是有生命的，進(jìn)而將綠色環(huán)保的教育理念通過(guò)有趣的藝術(shù)形象滲透于其中，通過(guò)本歌曲的學(xué)習(xí)