中國元素音樂在薩克斯管教學(xué)中的運(yùn)用研究

中國元素音樂在薩克斯管教學(xué)中的運(yùn)用研究摘要：中國是一個(gè)擁有5000多年歷史文明的國家，音樂作為傳統(tǒng)文化中不可或缺的構(gòu)成部分，其內(nèi)部有許多“中國元素”，對(duì)此，音樂教師應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理運(yùn)用，促進(jìn)我國民族音樂的發(fā)展。薩克斯是十分特別的西洋樂器，被引入我國之后，獲得了國人的一致喜愛與認(rèn)可。在薩克斯管教學(xué)中對(duì)中國音樂元素進(jìn)行有效運(yùn)用，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂文化的了解與認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛，不僅有助于我國民族文化的健康穩(wěn)定發(fā)展和傳承，同時(shí)對(duì)我國民族音樂的改革更新也有很大幫助。因此，本文主要針對(duì)中國音樂元素在薩克斯管教學(xué)中的運(yùn)用展開了深入研究，以供參考。關(guān)鍵詞：中國音樂元素；薩克斯管教學(xué)；運(yùn)用引言薩克斯管傳入中國已經(jīng)有上百年的歷史，而在此過程中，中國風(fēng)格的薩克斯管作品也變得越來越豐富多樣。當(dāng)前，我國薩克斯管的音樂流派大部分是古典音樂、現(xiàn)代音樂、流行音樂以及爵士音樂，這正是世界薩克斯管音樂最主要的風(fēng)格與類型，歷經(jīng)這么長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展水平越來越高。近些年，在國際薩克斯大會(huì)中，時(shí)常能夠看到中國青年薩克斯演奏家的身影，然而最讓人感到遺憾的是在這個(gè)大舞臺(tái)上，帶有中國特色音樂風(fēng)格的作品卻不多，而其他國家都在開發(fā)本土音樂風(fēng)格，比如法國在當(dāng)代樂中加入民族元素，日本流行樂派生出了東洋風(fēng)······。因此，中國需要與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)未來的青年薩克斯演奏家進(jìn)行教學(xué)時(shí)，對(duì)中國音樂元素進(jìn)行合理運(yùn)用，促進(jìn)兩者的深度融合，也能夠讓中國音樂得到更好的傳播和發(fā)展。一、在薩克斯管教學(xué)中運(yùn)用中國元素的重要性（一）可顯著提高我國全民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展當(dāng)前，中國民族音樂和薩克斯管的融合越來越多，很多國外的藝術(shù)創(chuàng)作者在我國進(jìn)行音樂表演時(shí)，都會(huì)在爵士音樂這一發(fā)展前提下，對(duì)薩克斯進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，效果也非常好，這對(duì)薩克斯管在我國的發(fā)展有很大好處[1]?，F(xiàn)階段，我國已經(jīng)開始自己生產(chǎn)制作薩克斯管樂器，隨著技術(shù)工藝水平的不斷提升，現(xiàn)在早已實(shí)現(xiàn)國際標(biāo)準(zhǔn)。此外，薩克斯管在中國的迅速發(fā)展對(duì)中國民族文化帶來了不可估量的影響，而在薩克斯管教學(xué)過程中運(yùn)用中國音樂元素，更是進(jìn)一步推動(dòng)了我國民族文化的發(fā)展，也提升了我國全民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此在薩克斯管教學(xué)中融入中國音樂元素刻不容緩。（二）可以加大我國民族文化的傳播范圍當(dāng)薩克斯被當(dāng)作舶來品進(jìn)入我國后，其不但在外觀上為國人帶來了較大的視覺美感，且人們能夠通過觀賞聆聽薩克斯演奏，獲得心靈上的放松和愉悅，從而表現(xiàn)出旺盛的生命力。很多中國演奏者對(duì)我國傳統(tǒng)民族特色曲目進(jìn)行了改編，使其成為薩克斯曲目，從而全面展現(xiàn)我國的民族精神，對(duì)我國傳統(tǒng)民族文化進(jìn)行集成，同時(shí)再將其與西方文化進(jìn)行結(jié)合，利用音樂形式予以完美展現(xiàn)，做到了中西方文化真正的統(tǒng)一。而且，通過將我國民族音樂和薩克斯管進(jìn)行結(jié)合，對(duì)今后音樂綜合的編排、形式革新等方面的探究也有一定意義，令薩克斯管能夠和我國民族文化傳播產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)。比如：在我國申辦北京奧運(yùn)會(huì)的過程中，著名導(dǎo)演張藝謀在制作申奧、申博的宣傳片中，運(yùn)用了《茉莉花》當(dāng)作背景音樂，背景奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國印?舞動(dòng)的北京”在北京天壇公園隆重揭曉，此刻管弦樂響起，又是那首經(jīng)典的中國音樂《茉莉花》。隨著這首歌曲美妙的歌聲，人們感受到了柔中帶剛，細(xì)膩中充滿激情，飄忽中又帶著堅(jiān)定，不斷地在向人們?cè)V說茉莉花的故鄉(xiāng)，中國的古老文化正在面向全球散播，這對(duì)我國民族文化產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)健可持續(xù)發(fā)展起到了極大促進(jìn)作用。二、薩克斯管教學(xué)中中國音樂元素的運(yùn)用現(xiàn)狀雖然薩克斯傳進(jìn)我國已經(jīng)過了一百多年，但是一直到改革開放之后其才被正式納入我國音樂教學(xué)體系中。該樂器具備豐富的音色，高音區(qū)介于單簧管與圓號(hào)音色之間，中音區(qū)則類似人聲以及大提琴的音色，低音區(qū)好似大號(hào)與低音提琴音色。法國一位著名的作曲家柏遼茲是這樣描述薩克斯管的：“音色美妙變化，深沉而平靜，富有感情，輕柔而憂傷，好像回聲中的回聲，在寂靜無聲的時(shí)候，沒有任何別的樂器能夠發(fā)出這種奇妙的音響[2]?！睒菲靼l(fā)展至今，薩克斯已經(jīng)在我國高校音樂專業(yè)教學(xué)課程中有20多年的歷史，一開始的音樂教材主要是國外古典音樂，但是現(xiàn)如今一些薩克斯教師和演奏者卻不滿足于此，而是紛紛結(jié)合薩克斯管的音色特點(diǎn)自創(chuàng)出許多優(yōu)秀的含帶中國音樂元素的作品，完美地表現(xiàn)了民族民間音樂的五聲性旋律音調(diào)，演奏上的歌唱性特點(diǎn)，以及薩克斯演奏技巧在中國民族音樂特點(diǎn)上的靈活運(yùn)用等，在高校薩克斯教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。三、中國音樂元素之茶曲在薩克斯管教學(xué)中的運(yùn)用研究（一）用薩克斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法對(duì)茶曲進(jìn)行演繹茶曲是我國民族音樂的瑰寶，是中國傳統(tǒng)茶文化中不可或缺的組成部分，而薩克斯管屬于西洋管樂器，其包含著濃濃的異域風(fēng)情。使用薩克斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法對(duì)茶曲進(jìn)行演繹，也就是將西洋樂器和中國民間音樂文化進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓它們擦出火花。由于薩克斯管音色獨(dú)特，所以其演繹得茶曲也有著獨(dú)具一格的唱腔韻味，難度較低。在民族器樂的啟發(fā)下，薩克斯管的演奏技巧開始呈現(xiàn)民族化的特點(diǎn)，包括喉音、花舌以及彈舌等演奏技巧。通過這些演奏技巧，令薩克斯在演奏茶曲類的作品時(shí)，也會(huì)保留自身音樂風(fēng)格特征，使其在原有音樂風(fēng)格中表現(xiàn)出獨(dú)有的魅力，而音樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力也會(huì)由于多樣化的表達(dá)形式而更加吸引人。所以，若是采取薩克斯管的藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)茶曲進(jìn)行演繹，勢(shì)必會(huì)為薩克斯管教學(xué)增添全新的內(nèi)容，也更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生使用西洋樂器演奏我國傳統(tǒng)音樂文化，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望。此外，教師在薩克斯茶曲的教學(xué)和練習(xí)中仔細(xì)分析講解，令學(xué)生在作品學(xué)習(xí)中加深對(duì)薩克斯演奏的認(rèn)知和理解，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)中國民族音樂傳承和發(fā)揚(yáng)的使命感，并且還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造性。（二）用薩克斯演繹茶曲的方式每一首音樂都有它自己的主體，然而相同的主題能夠有多種不同形式的編曲，這些編曲恰好能夠?qū)⒅黝}進(jìn)行展現(xiàn)，同時(shí)也創(chuàng)造出了各種音樂魅力的可能性。為了能夠讓茶曲在我國得到大面積的普及，一定要讓其充分滿足新時(shí)代下社會(huì)的發(fā)展需求[3]。同時(shí)，需要迎合當(dāng)代民眾的音樂審美需求，因此必然要對(duì)茶曲進(jìn)行改編或者重組。比如：將茶曲單一的旋律進(jìn)行主題和變奏進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的改編，或者是將茶曲利用薩克斯管的類別予以創(chuàng)作重奏改編，亦或者是通過改編茶曲由薩克斯與其他樂器共同演繹的室內(nèi)樂作品。在薩克斯管教學(xué)中摻入茶曲能夠?yàn)槿藥聿灰粯拥囊暵犑⒀?，讓人們充分感受到音樂的魅力，也意識(shí)到音樂是無國界的。教師需要有效采用具備明顯地域特色的茶曲當(dāng)做改編對(duì)象，在實(shí)際改編環(huán)節(jié)，因?yàn)椴枨窃趧趧?dòng)生活中演變而來的，所以旋律中經(jīng)常會(huì)用到裝飾音、滑音或者較高的音域，這對(duì)學(xué)生在練習(xí)薩克斯管環(huán)節(jié)的嘴型、呼吸以及技巧提出了嚴(yán)格要求。結(jié)束語隨著我國民族文化的不斷發(fā)展，中國音樂文化要想更上一層樓，應(yīng)該與薩克斯管進(jìn)行結(jié)合，從而加快薩克斯管音樂風(fēng)格各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。薩克斯管作為現(xiàn)代最具特色與藝術(shù)氣息的文化體系，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教授時(shí)運(yùn)用中國音樂元素，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)我國民族文化的穩(wěn)定健康發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]王珺.民族地方高師院校西洋管樂教學(xué)改革的思