幼兒園中班語言《小山羊蓋新房》教學(xué)設(shè)計

幼兒園中班語言《小山羊蓋新房》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景分析幼兒園中班的孩子們正處于語言表達(dá)和語言理解的關(guān)鍵期，對于他們來說，語言能力的提升是非常重要的。而通過繪本故事教學(xué)，可以讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中，感知語言，感受生活，從而激發(fā)他們的語言興趣，促進(jìn)其語言發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)1.1理解《小山羊蓋新房》這一繪本故事的內(nèi)容；1.2認(rèn)識與掌握與本故事相關(guān)的生活常識，如建房子、動物居所等；1.3掌握課堂所學(xué)的文字、詞匯、語言表達(dá)方式等。2.能力目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)、聽力、閱讀、寫作等語言能力；2.2發(fā)揮幼兒的想象力，通過語言及圖片表達(dá)自己的感受和想法；2.3通過參與活動，提高幼兒與他人合作的能力。3.情感目標(biāo)3.1培養(yǎng)幼兒對生活的興趣與熱愛；3.2提高幼兒的情商及社交能力，增強(qiáng)與同伴互動的信心和自信；3.3培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力，為今后培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點熟練掌握文字、詞匯、語言表達(dá)方式等；理解并復(fù)述《小山羊蓋新房》故事情節(jié)。四、教學(xué)難點如何讓幼兒更好地感知語言；如何讓幼兒感受并理解故事情節(jié)。五、教學(xué)策略1.多感官體驗策略通過多樣化的方式，如觀看圖畫、聽講故事、互動討論等，讓孩子們?nèi)娓兄Z言，夯實對生活常識與語言的掌握。2.互動教學(xué)策略在教學(xué)中利用互動方式，引導(dǎo)孩子們積極參與，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒們的語言表達(dá)能力的提升。3.合作學(xué)習(xí)策略通過組隊或小組活動等形式，讓孩子們進(jìn)行合作探究，發(fā)揮集體的力量，在交流、合作中提升語言表達(dá)能力，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作精神。六、教學(xué)步驟1.教學(xué)引入老師先跟孩子們簡單地聊一聊關(guān)于蓋房子的話題，并引入故事《小山羊蓋新房》，讓孩子們通過與老師的交流和聽故事，了解故事大意。2.重點教學(xué)通過老師的逐一講解，使幼兒對故事內(nèi)容有更深入的認(rèn)識與理解；怎樣挖掘故事中的生活常識、如何識記相關(guān)文字、詞匯、語言表達(dá)方式等。3.情境還原分小組或班級，進(jìn)行情境還原活動，讓孩子們在故事中體驗小山羊蓋房的過程，通過模擬活動，讓孩子們感受建房子的趣味。4.肢體表達(dá)引導(dǎo)孩子們在模擬活動中，通過不同的肢體表達(dá)方式（如身體語言、動作、表情等），表達(dá)自己的思想和感受，鍛煉孩子們的表達(dá)能力。5.老師對孩子們進(jìn)行簡單地，并激勵孩子們加強(qiáng)聯(lián)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)、好好表達(dá)。七、教學(xué)評價1.日常觀察觀察幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和感性體驗，在平時的課堂教學(xué)中進(jìn)行觀察記錄，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。2.作品評價通過孩子們繪制的畫或其他作品，了解他們對故事的感受和思考，從而準(zhǔn)