班組安全基礎(chǔ)管理現(xiàn)狀及提升方案

班組安全基礎(chǔ)管理現(xiàn)狀及提升方案結(jié)合關(guān)于開展平安工作調(diào)研的通知要求，我車間對班組平安基礎(chǔ)管理現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，找出了班組在基礎(chǔ)管理方面存在的不足，并制定了相應(yīng)的提升方案，現(xiàn)總結(jié)如下：一、對班組平安基礎(chǔ)管理狀況的調(diào)查分析：1、新員工的大量涌入導(dǎo)致班組整體平安水平有所下降型鋼行車車間的新進(jìn)員工占全員比例61%，新進(jìn)員工的大量涌入直接導(dǎo)致班組整體平安水平的下降，主要體現(xiàn)在員工平安理論、平安技能把握不夠；對他們的培訓(xùn)力度不足，效果不抱負(fù)；實踐培訓(xùn)時間較短，且培訓(xùn)后倉促上崗，缺乏實際操作閱歷和對事故的預(yù)防預(yù)控力量；另一方面新員工對待平安態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)、平安態(tài)度不端正，意識淡薄，未養(yǎng)成良好的平安作業(yè)行為。2、班組的平安管理還比較薄弱，離自主管理的目標(biāo)還存在肯定差距班組平安管理基礎(chǔ)還比較薄弱，還存在普遍性的問題，體現(xiàn)在：（1）、班組長的管理學(xué)問和管理力量不足，他們還尚未從麻煩的解決者轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}的預(yù)防者，還沒有從現(xiàn)在的命令執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊的引導(dǎo)者，管理上遠(yuǎn)沒有達(dá)到自主管理的要求。（2）、班組長熟悉上不足，習(xí)慣于聽從命令，缺乏自主管理意識，領(lǐng)導(dǎo)說咋干就咋干，在班組管理上缺乏創(chuàng)新，班組管理也因此陷入被動，管理效果不抱負(fù)。（3）、班組管理存在形式主義。月底總結(jié)談成果多，查問題少，管理隱患得不到準(zhǔn)時整改。班組平安基礎(chǔ)管理薄弱，平安記錄、點檢卡、崗位平安檢查表、班組管理臺帳等有時不能準(zhǔn)時填寫或填寫不規(guī)范，不能照實的反映問題。(4)、班組危急源辨識不夠全面，辨識力量不強(qiáng)，預(yù)防預(yù)控措施缺乏實際操作性，直接影響員工對事故的預(yù)防預(yù)控力量和對事故的應(yīng)急處理力量。3、班組長平安管理手段、方法和閱歷有限，管理上還存在缺陷有的班組長不留意學(xué)習(xí)，所把握的平安管理手段、方法和閱歷非常有限。這從平安生產(chǎn)管理上系統(tǒng)分析，可熟悉到管理上存在的不少缺陷，一是人的擔(dān)心全行為普遍存在，三違現(xiàn)象屢屢發(fā)生；二是班組長對平安檢查的力度與深度不夠；三是班組平安基礎(chǔ)管理比較薄弱，表現(xiàn)為平安制度不完善，各項記錄不能如期填寫，平安方案缺乏實際操作性等；四是在平安教育方式大多采納灌輸式教育，形式單一，員工接受效果不抱負(fù)。4、規(guī)章制度落實不夠深化，班組在這方面投入的精力不足規(guī)章制度的落實需要層層把關(guān)、檢查、監(jiān)督，更需要員工自覺的去遵守。但由于個別班組長責(zé)任發(fā)揮不抱負(fù)，導(dǎo)致規(guī)章制度落實不夠深化。比如：在平安生產(chǎn)考核細(xì)則中明文規(guī)定：嚴(yán)禁打反車，如造成斷軸、打齒事故賜予操作者200元懲罰，車間檢查發(fā)覺一次懲罰100元，而實際上打反車現(xiàn)象普遍存在；在設(shè)備修理管理規(guī)定中規(guī)定行車工每班次都要點檢，并記錄于行車點檢卡和交接班記錄上，修理鉗工每天堅持兩次點檢。但在執(zhí)行上卻流于形式，雖然檢查，但不仔細(xì)、不認(rèn)真走馬觀花，查不出問題，類似的問題還存在不少。5、我車間各行車操作班班前班后會召開規(guī)范，車間每月制定平安學(xué)習(xí)方案，各班組能夠按要求組織每周的平安學(xué)習(xí)活動。修理鉗工班因檢修緣由，平安活動日的組織與平安學(xué)習(xí)時常與檢修時間發(fā)生沖突，不能夠根據(jù)方案準(zhǔn)時的進(jìn)行。二、提升方案：1、加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)教育，提高團(tuán)隊整體平安素養(yǎng)。制定方案，開展敏捷多樣的培訓(xùn)教育活動，如定期舉辦全員練兵、技術(shù)比武活動，以提高全員平安操作技能，為員工樹立了學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)了職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能的樂觀性；制定員工長期培訓(xùn)規(guī)劃，成立培訓(xùn)班，以此來加強(qiáng)職工的平安教育和平安學(xué)習(xí)力度，盡快適應(yīng)新崗位要求。2、強(qiáng)化班組平安管理的途徑和手段在班組自主管理方面，重點強(qiáng)化班組長管理學(xué)問和管理力量的培訓(xùn)。班組長的素養(yǎng)直接打算了班組這一基層團(tuán)隊力量的發(fā)揮和整合，重點強(qiáng)化對班組長的管理學(xué)問和管理力量培訓(xùn)上下功夫，做到力與智的正確權(quán)衡，對切實不適合班組管理的班組長該淘汰的堅決淘汰，也可在全員中實行班組長競爭上崗機(jī)制，強(qiáng)化提升班組管理水平，使班組真正成為自主管理的主體。在平安基礎(chǔ)管理方面，一要進(jìn)一步建立健全各項平安記錄，完善平安規(guī)章制度，每月制定平安工作方案及實施措施;二要班組長明確自身職責(zé)，強(qiáng)化自身平安素養(yǎng)與平安管理水平；三是對各項工作車間深化落實，嚴(yán)格檢查，引導(dǎo)班組長樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；四是在班組平安管理上，車間相應(yīng)加大檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)力度，為班組管理供應(yīng)強(qiáng)有力的智力支持。3、優(yōu)化管理，消退管理缺陷。管理上是否到位，是否深化到每一名員工，這與班組長的管理水平有很大的關(guān)系，我車間將主要通過培訓(xùn)的方式致力加強(qiáng)班組長的管理力量。另外車間加大指導(dǎo)力度，準(zhǔn)時的對管理中存在的問題加以改善，即要端詳車間的管理是否符合實際又要對班組管理提出詳細(xì)的指導(dǎo)，以消退人為管理上所存在的隱患。針對員工中消失違章操作和習(xí)慣性違章作業(yè)較多的現(xiàn)狀，車間將這一問題作為一項長期工作任務(wù)來抓，加大檢查力度，要求各班班長加強(qiáng)巡檢，做好記錄，充分發(fā)覺存在的問題，在有針對性的作好教育的同時，賜予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)考核，以杜絕違章行為的重復(fù)發(fā)生，消退工作中的隱患。培育員工良好的平安態(tài)度，通過事故案例教育說明平安對于工作的重要性，引導(dǎo)員工樹立和強(qiáng)化平安自主管理力量和自辦法識，激發(fā)對崗位的責(zé)任心，堵住思想隱患存在的源頭。4、重新端詳修訂平安管理規(guī)章制度，加強(qiáng)檢查監(jiān)督力度，強(qiáng)化制度落實在前面提到，在制度的落實方面我們存在兩個障礙，一是檢查監(jiān)督力度不夠所形成的障礙，二是制度本身的不相宜性所形成的障礙，鑒于此，我車間將從下列兩個方面抓起：一是對目前平安管理規(guī)章制度進(jìn)行一次全面的檢查梳理，對于不相宜的制度樂觀的予以修訂，保證制度的充分性，相宜性和嚴(yán)厲?性，并在全員中強(qiáng)化學(xué)習(xí)，讓員工準(zhǔn)時深化的了解，作為行動上的指導(dǎo)。二是要加大檢查監(jiān)督力度，形成車間檢查班組，班組檢查員工的監(jiān)督檢查網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)責(zé)任的層層落實，仔細(xì)落實連帶考核責(zé)任制，從上到下形成一個利益共同體，哪里消失問題就去找哪里的麻煩，嚴(yán)格根據(jù)四