2023年陜西省中考模擬語(yǔ)文試題（信息卷）

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一、選擇題

1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤一項(xiàng)是（）

A．赫然（hè）剎那（shà）鍥而不舍（qiè）

B．衰微（āi）闔眼（ké）但當(dāng)涉獵（shè）

C．濁流（zhú）浩蕩（dàng）和顏悅色（yuè）

D．教誨（huì）斟酌（zhēn）鮮為人知（xiǎn）

2.選出下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）

A．選聘秩序疙瘩鞠躬盡萃

B．調(diào)羹澎湃迭起慷慨淋漓

C．氣魄污穢捕育苛捐雜稅

D．峭壁屏障嶙峋一反即往

二、句子默寫(xiě)

3.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）知之者不如好之者，_______。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

（2）_______，天山共色。（吳均《與朱元思書(shū)》）

（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_______。（崔顥《黃鶴樓》）

（4）_______，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（5）_______，胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）_______，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（7）天接云濤連曉霧，_______。（李清照《漁家傲》）

（8）黃色的樹(shù)林里分出兩條路，_______。（弗羅斯特《未選擇的路》）

（9）山舞銀蛇，_______，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春·雪》）

（10）還可以摘到覆盆子，_______，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）

三、名著閱讀

4.小鑫同學(xué)在梳理《海底兩萬(wàn)里》中的情節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)尼摩船長(zhǎng)一行人與海洋生物發(fā)生了幾次激烈的搏斗，請(qǐng)你從下面兩組中任選一組，簡(jiǎn)述故事情節(jié)。

①鯊魚(yú)（錫蘭島）②章魚(yú)（大西洋）

四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。②前不久，中國(guó)科協(xié)認(rèn)定了800個(gè)單位為2022～2025年度第一批全國(guó)科普教育，其中就包括自然保護(hù)區(qū)、科研機(jī)構(gòu)等。③這一創(chuàng)新舉措，_______有利于調(diào)動(dòng)社會(huì)各方投身科普的積極性，_______有利于激活社會(huì)資源蘊(yùn)藏的科普潛能。④科普是提升科學(xué)素質(zhì)的重要手段，從供給看，面向公眾科普，傳統(tǒng)的科技館、自然博物館等場(chǎng)所具有不可替代的作用。）

(1)第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。

______________

(2)請(qǐng)?jiān)诘冖劬涞臋M線上填寫(xiě)一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

(3)請(qǐng)?zhí)釤挸龅冖芫渲挟?huà)橫線句子的賓語(yǔ)部分。

6.“虎年說(shuō)‘虎’”趣味活動(dòng)中，有同學(xué)準(zhǔn)備了下面兩道小題，請(qǐng)你解答。

(1)“虎”是個(gè)象形字，請(qǐng)結(jié)合下圖判斷下列哪個(gè)是甲骨文中的“虎”字？（）(2)虎被譽(yù)為“百獸之王”，兇猛彪悍。中華傳統(tǒng)文化中，有許多與虎有關(guān)的成語(yǔ)。如“___________”這一成語(yǔ)脫胎于寓言故事，常用來(lái)比喻倚仗別人的勢(shì)力來(lái)欺壓人；有的成語(yǔ)是依托虎的形象來(lái)形容某種危險(xiǎn)的境地或險(xiǎn)惡的處境，如“_____________”。

A．

B．

C．

D．

五、語(yǔ)言表達(dá)

7.學(xué)校舉辦以“傳遞書(shū)寫(xiě)文明，領(lǐng)略漢字之美”為主題的演講活動(dòng)，下文是你為參加此次活動(dòng)擬寫(xiě)的演講稿，請(qǐng)仿照畫(huà)線語(yǔ)句將空缺部分補(bǔ)充完整。書(shū)寫(xiě)漢字，我可以感受她方方正正、棱角分明的形態(tài)之美，傾聽(tīng)她平平仄仄、抑揚(yáng)頓挫的音韻之美），___________。這融匯在其中的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操守，是我們中華兒女實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的信念、力量和源泉。

8.聯(lián)系自身簡(jiǎn)要談?wù)勛鳛橐幻踔猩鷳?yīng)該如何傳承中國(guó)漢字文化。

六、字詞書(shū)寫(xiě)

9.你參加硬筆書(shū)法比賽，請(qǐng)把“感受漢字之美”這幾個(gè)字正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在米字格中。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。材料一：【有關(guān)文件】《關(guān)于以2022年北京冬奧會(huì)為契機(jī)大力發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的意見(jiàn)》指出，“推動(dòng)全國(guó)中小學(xué)校將冰雪運(yùn)動(dòng)知識(shí)教育納入學(xué)校體育課教學(xué)內(nèi)容，制定并實(shí)施冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)計(jì)劃”，“加強(qiáng)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)組織建設(shè)，為青少年參與冰雪運(yùn)動(dòng)提供更好的培訓(xùn)和指導(dǎo)”。冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，意在引導(dǎo)學(xué)生培育良好的身體素質(zhì)和體育精神，是助力體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的有力之舉。材料二：【相關(guān)數(shù)據(jù)】

材料三：【各方聲音】聲音1：推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，既能提升冰雪運(yùn)動(dòng)人口數(shù)量和質(zhì)量，夯實(shí)我國(guó)冰雪競(jìng)技項(xiàng)目發(fā)展基礎(chǔ)，又能帶動(dòng)社會(huì)參與，拉動(dòng)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展。冰雪上的碰撞馳騁，還能幫助青少年錘煉吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的精神信念。聲音2：大部分冰雪運(yùn)動(dòng)在戶外開(kāi)展，戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年的視力、情操陶冶等都有好處。冰雪運(yùn)動(dòng)是一種強(qiáng)度較高的有氧運(yùn)動(dòng)，容易提高青少年鍛煉的積極性，對(duì)增強(qiáng)青少年體質(zhì)非常有益。聲音3：中國(guó)家庭教育研究會(huì)理事劉勇赫認(rèn)為，讓更多的孩子熱愛(ài)并參與冰雪運(yùn)動(dòng)，屬于奧林匹克教育的重要內(nèi)容。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該借助冬奧會(huì)的契機(jī)，從多方面培養(yǎng)孩子的興趣。他強(qiáng)調(diào)，在面對(duì)挫折時(shí)，家長(zhǎng)首先要充分相信孩子；其次要鼓勵(lì)孩子自己找原因，要引導(dǎo)孩子詢問(wèn)專業(yè)人士或教練，提升技術(shù)水平，克服難題。材料四：【破“冰”行動(dòng)】北京2022年冬奧會(huì)的成功舉辦，為冰雪運(yùn)動(dòng)的推廣發(fā)展帶來(lái)了重大契機(jī)，提供了良好環(huán)境。要發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)，就要讓冰雪運(yùn)動(dòng)走近青少年，走進(jìn)校園，走進(jìn)家庭，讓冰雪運(yùn)動(dòng)成為每個(gè)家庭、每個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)和了解的項(xiàng)目，如此才能帶來(lái)更多的喜愛(ài)，才能發(fā)展出更多的夢(mèng)想和可能。2022年，教育部等四部門(mén)聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加快推進(jìn)全國(guó)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的指導(dǎo)意見(jiàn)》，建設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校、試點(diǎn)縣（區(qū)）等政策在逐步有序地推進(jìn)。政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)積極聯(lián)合學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)等多方力量，促進(jìn)其多方配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，為冰雪運(yùn)動(dòng)的建設(shè)提供力量，共同帶領(lǐng)冰雪運(yùn)動(dòng)破“冰”。在政策的利好形勢(shì)下，學(xué)校和家長(zhǎng)們也應(yīng)積極響應(yīng)政策，抓緊政策紅利，讓孩子多一種健康運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)選擇，多一項(xiàng)夢(mèng)想和愛(ài)好。再者，冰雪運(yùn)動(dòng)建設(shè)也要普及。在冰雪資源豐富的城市積極響應(yīng)政策，投入到冰雪運(yùn)動(dòng)建設(shè)中去時(shí)，冰雪資源缺乏的城市不能“干看著”，冰雪運(yùn)動(dòng)“旱地化”為南方孩子滑起來(lái)提供了可能。輪滑、旱地冰壺……沒(méi)有冰，孩子們也能“飛”起來(lái)！材料五：【網(wǎng)絡(luò)調(diào)查】為了解冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園面臨的困境，有關(guān)部門(mén)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)帖征集網(wǎng)友的答案，下面是部分網(wǎng)友的跟帖內(nèi)容。查看：496回復(fù)：284發(fā)表于：2022-2-2221：221樓要開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)，我們的老師和家長(zhǎng)需要在操場(chǎng)上澆冰，從每天晚上12點(diǎn)多開(kāi)始，一直澆到早上7點(diǎn)左右，連續(xù)澆10天，冰場(chǎng)澆好以后，每周還要澆3次進(jìn)行日常維護(hù)。發(fā)表于：2022-2-2221：242樓我們學(xué)校將雪橇焊成冰車，保證學(xué)生們?cè)诒涎┥隙伎梢曰校挥媚景遄龀善胶獯u，讓學(xué)生們踩在上面鍛煉平衡能力；彎道練習(xí)使用的工具，是老師手縫的皮條和拉帶。發(fā)表于：2022-2-2221：253樓從2022年北京申冬奧成功到2022年10月間，全國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)達(dá)到3.46億人，居民參與率達(dá)24.56%。發(fā)表于：2022-2-2221：264樓我們學(xué)校的體育老師學(xué)的大多是廣義的體育教育專業(yè)，沒(méi)有專門(mén)學(xué)習(xí)滑雪、輪滑的老師。社團(tuán)開(kāi)展輪滑課，需要從校外專門(mén)聘請(qǐng)輪滑老師。發(fā)表于：2022-2-2221：275樓冰雪運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技巧都有較高要求，具有一定的危險(xiǎn)性，傷害發(fā)生概率相對(duì)高于其他體育項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)。10．請(qǐng)根據(jù)材料五，用概述性的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)當(dāng)前我國(guó)在推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的過(guò)程中存在哪些方面的困難。

11．現(xiàn)實(shí)生活中還有很多同學(xué)認(rèn)為沒(méi)必要讓冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園。針對(duì)這種現(xiàn)象，小安打算就“為什么要推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”進(jìn)行校園宣講，下面是他的宣講思路。請(qǐng)你根據(jù)材料，幫他完成宣講稿。宣講思路宣講稿第一步：表明觀點(diǎn)。第二步：從材料三和材料四中提取信息，闡述理由。第三步：總結(jié)發(fā)言。12．下列有關(guān)材料一、材料二與材料三的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A．加強(qiáng)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)組織建設(shè)，是為青少年參與冰雪運(yùn)動(dòng)提供更好培訓(xùn)和指導(dǎo)的前提條件。

B．大部分人比較看好冰雪運(yùn)動(dòng)在我國(guó)青年人群中的發(fā)展預(yù)期，只有極少的人對(duì)此非常不樂(lè)觀。

C．家長(zhǎng)應(yīng)該借助冬奧會(huì)的契機(jī)，多方面培養(yǎng)孩子的興趣，讓更多的孩子熱愛(ài)并參與冰雪運(yùn)動(dòng)。

D．在面對(duì)挫折時(shí)，家長(zhǎng)首先要引導(dǎo)孩子詢問(wèn)專業(yè)人士或教練來(lái)提升技術(shù)水平，克服難關(guān)。

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。父親的“花花世界”莫飛①端午回家，魚(yú)蝦蟹一樣不落地?cái)[上餐桌。父親豪氣地?fù)]舞著筷子，招呼我們快吃，那可全是他親自捕獲的。②幾年前，父親從單位退休，起初他告訴我，他最大的夢(mèng)想就是回鄉(xiāng)養(yǎng)豬。豬多好啊，吃剩菜剩飯長(zhǎng)得膘肥體壯，屁股上一拍，還哼唧哼唧叫?？上?，他的夢(mèng)想很快就破滅了，因?yàn)楫?dāng)?shù)赜协h(huán)保要求，不能養(yǎng)豬。父親為此郁悶了好久，他是多想養(yǎng)一頭豬啊。③一大早，他就把我喊起來(lái)，去看他新發(fā)明的東西。家門(mén)前就是河，他順著一根繩子拉起一張棕桐樹(shù)的葉子。張牙舞爪的葉子兩面都爬滿螺，足足撿了小半盆。④“這可比在河埠頭靠十根手指頭去摸省事多了吧！”他得意洋洋，這個(gè)辦法本來(lái)是用來(lái)捕螞蟥的，想不到捕螺螄最巧妙。晚上，他還要出門(mén)，穿上鞋子，打著手電，去捕螞蟥。水田里的螞蟥，樹(shù)上的螞蟥，還有河中的螞蟥，他自有一套辦法捕獲，還區(qū)分得清哪一種藥用價(jià)值最高，一一歸類。⑤他不喜歡釣魚(yú)，卻喜歡下網(wǎng)或設(shè)置陷阱。根據(jù)水流的方向，水草密集的程度，又或是長(zhǎng)時(shí)間凝視水面得出的經(jīng)驗(yàn)，總能確之無(wú)誤地捕獲汪刺魚(yú)、黑魚(yú)以及鯽魚(yú)。⑥天蒙蒙亮，他就去鎮(zhèn)上售賣。歪戴著斗笠，褲腿卷到膝蓋上方，趿著拖鞋，皮膚又黑又亮，典型的一個(gè)漁民裝扮。）他把螞蟥送到收購(gòu)處，又向別人展示自己的螺螄是多么肥，鮮魚(yú)活蹦亂跳。他得意地跟我說(shuō)，這種本領(lǐng)叫天賦，有人在那蹲半天也釣不到一條黃鱔。⑦他喜歡說(shuō)他小時(shí)候叉魚(yú)的那件事。因?yàn)槟挲g小，家人不允許他獨(dú)自去河邊。春日里，有個(gè)小伙伴偷偷來(lái)報(bào)信，河面上剛發(fā)現(xiàn)了黑魚(yú)。他興沖沖地帶著幾個(gè)小弟前往河邊，結(jié)果還沒(méi)到河岸，就碰到爺爺。爺爺厲聲問(wèn)他：“想干嗎？”他說(shuō)：“沒(méi)干嗎?！眻?zhí)著魚(yú)叉的手往后一伸。只聽(tīng)見(jiàn)后面一聲慘叫，小叔的臉上頓時(shí)5個(gè)血窟窿。所幸傷口不深，等到結(jié)痂的時(shí)候，半邊臉上的5個(gè)印子留了好久。學(xué)堂里老師問(wèn)小叔：“怎么傷成這樣？”小叔說(shuō)：“我哥拿魚(yú)叉子給叉的?！庇谑?，可憐的父親除了在家被打了一頓之外，在學(xué)校里又被戒尺抽了一頓。⑧父親還非常喜歡種果樹(shù)，河對(duì)面的一個(gè)空地，短短幾年間，全種上了果樹(shù)。櫻桃樹(shù)是最早開(kāi)花的，然后是桃花、杏花、梨花。櫻桃基本是鳥(niǎo)幫忙吃完的，桃子和枇杷他會(huì)一籃一籃地送到我家來(lái)。他稱自己為“后勤保障部部長(zhǎng)”，跟小區(qū)里的老頭兒吹牛的時(shí)候就像在說(shuō)書(shū)。這個(gè)年代，在老家有地有房周邊還有河，那就是比土豪還要高一個(gè)檔次。）吹完牛，拎著空籃子，在幾個(gè)老頭兒艷羨的目光中瀟灑地回鄉(xiāng)繼續(xù)耕種。⑨去年秋天，他說(shuō)他已經(jīng)學(xué)會(huì)用蘆葦扎掃把，怎么搭建北瓜爬的藤架，以及如何讓自己在一個(gè)菱桶里保持平衡，摘采菱角時(shí)不翻桶。頭發(fā)花白的老人說(shuō)起這些，手舞足蹈就像個(gè)孩子，既勤勉地學(xué)習(xí)一切技能，又不忘得意地跟人炫耀。⑩我跟他說(shuō)，美國(guó)作家約翰·海恩斯獨(dú)居在阿拉斯加25年，荒野中獨(dú)自學(xué)習(xí)設(shè)置陷阱，捕狐貍和山貓，遇到過(guò)灰熊，還學(xué)會(huì)如何去除豪豬背上的刺。他聽(tīng)后，強(qiáng)烈要求我把書(shū)借給他看看。末了，還一本正經(jīng)地跟我說(shuō)，他在瓜地里發(fā)現(xiàn)過(guò)野豬的腳印，說(shuō)不定哪天可以抓到一頭，養(yǎng)在家里。這樣，只能算是養(yǎng)寵物，不是養(yǎng)豬。?我總覺(jué)得父親的血脈連著河流，他對(duì)水里的生物有著如此敏銳的感知力。同樣，身體緊貼著土地，土壤的呼吸便是他的呼吸。我為父親高興，他像約翰·海恩斯一樣，在荒野、在自己的世界里完成自身與自然的緊密聯(lián)結(jié)。當(dāng)然，我還有點(diǎn)失落，因?yàn)檫@一生，我將無(wú)法像父親一樣，傳承與把握簡(jiǎn)單卻神奇的與自然相處的奧秘。?引用約翰·海恩斯的一句話聊以自慰：或許下輩子吧，我可能留在荒野中，讓荒野擁有我。13．通讀全文，說(shuō)說(shuō)父親的“花花世界”的具體內(nèi)容。

14．文章第⑦段在文中起到了怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

15．為什么在第⑩段突然提到了美國(guó)作家約翰·海恩斯？

16．賞析文中畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。（1）天蒙蒙亮，他就去鎮(zhèn)上售賣。歪戴著斗笠，褲腿卷到膝蓋上方，吸著拖鞋，皮膚又黑又亮，典型的一個(gè)漁民裝扮。（2）他稱自己為“后勤保障部部長(zhǎng)”，跟小區(qū)里的老頭兒吹牛的時(shí)候就像在說(shuō)書(shū)。這個(gè)年代，在老家有地有房周邊還有河，那就是比土豪還要高一個(gè)檔次。17．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第?段中畫(huà)波浪線的句子的理解。

八、對(duì)比閱讀

閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題?！炯住繒x太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。）其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】山樹(shù)為蓋，巖石為屏），云從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎之者，可垂釣于枕上。矧①又潺湲②潔澈，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見(jiàn)輒除去。（節(jié)選自白居易《冷泉亭記》）

【注】①矧（shěn）：況且，何況。②潺湲：水流動(dòng)的樣子。

18．請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）緣溪行()

（2）有良田、美池、桑竹之屬()

（3）可濯足于床下()

（4）不待盥滌()

19．下列句子中加點(diǎn)的“于”和“可垂釣于枕上”中“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）20．請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）阡陌交通，雞犬相聞。

（2）山樹(shù)為蓋，巖石為屏。

21．桃花源和冷泉亭都是令人向往的地方，請(qǐng)你閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，完成下面的思維導(dǎo)圖。桃花源與冷泉亭令人向往的原