小班美術(shù)活動我的漂亮花傘教案與反思

小班美術(shù)活動：我的漂亮花傘教案與反思一、教案概述1.1教學(xué)目標培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)幼兒的色彩感受能力；通過活動了解花傘的制作過程和用途。1.2教學(xué)內(nèi)容熟悉繪畫材料與工具；畫出具有形象感、色彩美和仿真度高的圖案；制作小型花傘，感受花傘的用途并理解花傘的制作過程。1.3教學(xué)重點和難點重點：花傘的制作過程和用途；難點：如何畫出具有形象感、色彩美和仿真度高的圖案。1.4教學(xué)方式教師講解+幼兒實踐操作。1.5教學(xué)材料普通紙張（A4紙）；圖案模板；畫筆、顏料；填充物、棍子、蠟燭等（制作花傘時需要的材料）。二、教學(xué)過程2.1自主探究階段教師精選一些花傘的圖片，讓幼兒自由觀察、表述，讓孩子們對花傘產(chǎn)生興趣和好奇心，并初步了解花傘的用途和制作原理。2.2示范指導(dǎo)階段在白板上讓孩子們觀察、模仿老師畫出的花傘圖案，并引導(dǎo)他們用各自的顏色填充，完成一個小花傘的繪畫。2.3實踐探究階段讓每一個孩子選擇一個自己喜歡的花傘圖案模板，并準備好所需要的畫筆、顏料等工具。接著，教師們短暫地說說制作花傘所需要的步驟，讓孩子們更好地理解花傘的制作過程。2.4教學(xué)評價教師當堂觀察孩子的畫畫過程，及時予以評價，并幫助孩子們克服繪畫方面遇到的問題，如色彩過淡或過濃、形象感不充分等。2.5教學(xué)反思此次教學(xué)的亮點：對色彩感受很強的孩子，可以放手讓他們嘗試，挖掘出孩子的天賦；突破老師的講解與幼兒實踐相結(jié)合，確保孩子們能真正地掌握內(nèi)容。此次教學(xué)的不足：節(jié)奏有點緊湊，對于時間有困難的孩子，在繪畫實踐中需要多些幫助和支持；繪畫材料限制，造成更多孩子無法進一步完善自己的作品。三、教學(xué)評價針對這次教學(xué)過程，我的評價如下：教學(xué)內(nèi)容：內(nèi)容符合幼兒認知特點，也能切實地培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新創(chuàng)造的意識和能力。教學(xué)形式：形式豐富，基本覆蓋了方方面面，營造出一個輕松自由、富有挑戰(zhàn)性的探究氛圍。教學(xué)效果：可以看到孩子們在學(xué)習(xí)過程中大量的笑聲和他們快樂的表現(xiàn)，他們渴望知道更多、了解更多，這正是我們期望看到的。教學(xué)價值：能啟發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)意思維，同時發(fā)揮各種不同的技能及才能，幫助幼兒獲得反饋，激勵他們在不斷地嘗試中不斷進步。四、教學(xué)美術(shù)活動不僅可以豐富幼兒的生活，同時也可以發(fā)掘孩子們的想象力、創(chuàng)意思維及藝術(shù)天賦。本次活動，我們以自主、探究為導(dǎo)向，讓孩子們有更多的機會去學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容，并且在有限時間內(nèi)完成一件讓自己滿意的花傘作品。同時，這次教學(xué)中也暴露出一些不足之處，比如繪畫材料的限制、節(jié)奏有點緊湊等等，這些