幼兒園大班科學(xué)有趣的靜電現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)有趣的靜電現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，使幼兒了解靜電現(xiàn)象的基本概念，認(rèn)識與感受靜電現(xiàn)象的特點及發(fā)生情況，觀察實驗現(xiàn)象，運用探究思維和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)幼兒的探究興趣和動手能力。二、教學(xué)內(nèi)容靜電現(xiàn)象的基本概念和特點摩擦引起靜電現(xiàn)象的實驗帶電物體引起的現(xiàn)象的實驗靜電對物體運動的影響的實驗三、教學(xué)重點和難點重點：幼兒了解靜電現(xiàn)象的基本概念和特點幼兒應(yīng)該認(rèn)識與感受靜電現(xiàn)象的特點及發(fā)生情況幼兒能夠運用探究思維和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)幼兒的探究興趣和動手能力難點：針對幼兒對物理現(xiàn)象認(rèn)知度低，難以理解和區(qū)分靜電現(xiàn)象和其他物理現(xiàn)象的難點。針對幼兒年齡小，探究能力有限，考慮如何讓幼兒參與到現(xiàn)象探究中，觀察和思考現(xiàn)象背后的原理，能夠自我發(fā)現(xiàn)問題和思考問題，提高探究能力的難點。四、教學(xué)設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在開始前，先讓幼兒先回憶下著名的神話故事《希臘傳說?珀耳修斯》中之一，珀耳修斯如何利用靜電鎖定獨眼巨人和魔女，把這段故事告訴孩子們。通過故事的介紹，孩子們能夠初步對物理學(xué)的探究產(chǎn)生好奇和興趣，同時在故事中觀察到一些相對簡單的學(xué)科表現(xiàn)，類似到“摩擦?xí)a(chǎn)生火花”等，這為后續(xù)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。2.體驗環(huán)節(jié)為了幫助幼兒體驗靜電現(xiàn)象，老師會準(zhǔn)備一些輕微的實現(xiàn)器材，比如橡皮球、氣球以及手帕等等，讓幼兒們自行進行實驗。通過實驗的過程與物理的互動來理解什么是靜電現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和深入理解靜電現(xiàn)象的特點，能夠培養(yǎng)兒童的動手拼裝能力和對知識的思考能力。3.分享環(huán)節(jié)讓幼兒們在實物方面，進一步分析靜電現(xiàn)象。老師可以簡要結(jié)合體驗分享或講解靜電現(xiàn)象的內(nèi)容，然后讓幼兒們自主展示或演示課上的體驗筆記，通過小組討論的方式，讓幼兒在分享方面互相學(xué)習(xí)，開拓視野。4.探究環(huán)節(jié)在探究中，老師可以引導(dǎo)孩子通過摩擦、電球等多種元素，來探究動態(tài)的靜電現(xiàn)象。老師首先手動操控所需要的物品，讓孩子們聯(lián)想和探究為什么會產(chǎn)生它，然后給孩子們以同樣的控制權(quán)，讓他們猜測操作過程、撰寫實驗和發(fā)現(xiàn)問題。5.環(huán)節(jié)通過演示和觀察發(fā)現(xiàn)的證明，讓幼兒們自己提出成果。通過給予與其他科學(xué)實驗的參照，可以讓幼兒們在體驗過程中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)和規(guī)律，讓幼兒比較不同實驗項目對靜電現(xiàn)象的影響，對靜力的知識有更深刻的理解與掌握。6.結(jié)束環(huán)節(jié)老師可以跟孩子們商量策劃自己收集靜電現(xiàn)象方面的小實驗項目，并給出策略和指導(dǎo)方案。討論如何展示自己已經(jīng)得到的知識和體驗，并添加對實驗過程和靜電現(xiàn)象的讀書、旅游或寓言等方面推薦，以便孩子們多樣化地學(xué)習(xí)與探究。五、教學(xué)反思本次教學(xué)為幼兒園大班科學(xué)教學(xué)，主要介紹了靜電現(xiàn)象的概念和特點，以及實驗現(xiàn)象和觀察實驗過程。在整個教學(xué)過程中，老師注重啟發(fā)幼兒思考和探究，提高幼兒的思維能力和動手實踐能力。同時，老師也深刻認(rèn)識到幼兒年齡小，參與探究的能力有限，對教學(xué)的實施需要特別注意。在教學(xué)過程中，老師需要結(jié)合幼兒的實際情況，因材施教，培養(yǎng)幼兒的興