小班下學(xué)期班級教學(xué)工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小班下學(xué)期班級教學(xué)工作總結(jié)通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)覺班級中很多孩子的自理力量差、常規(guī)不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將獨(dú)立力量、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動的過程中。小班下學(xué)期班級教學(xué)工作總結(jié)

記得才剛剛和著春雨的節(jié)奏走進(jìn)小班下學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間，我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……勞碌、緊急，卻又充實(shí)而歡樂?，F(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足。

一、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r

通過上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)覺班級中很多孩子的自理力量差、常規(guī)不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將獨(dú)立力量、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動的過程中。

1、不斷提升的自理力量

一個(gè)學(xué)期下來，我們做到不遲到不早退，對工作極端負(fù)責(zé)。在生活方面，對幼兒照看的無微不至，幼兒得以健康健壯成長，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理力量有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們阿姨還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)老師和阿姨一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們自己穿褲子，對力量差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到起床的時(shí)候，只要起床音樂響起，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。在一日生活中，我們留意孩子的冷暖、平安，準(zhǔn)時(shí)提示他們飲水、擦汗，依據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理力量訓(xùn)練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗潔凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是，針對班級個(gè)別幼兒嚴(yán)峻挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師和李阿姨堅(jiān)持鼓舞、引導(dǎo)和家園協(xié)作的原則，逐步關(guān)心其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特殊是王昕宇小伴侶，從剛開頭的嚴(yán)峻挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干潔凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他興奮。

在衛(wèi)生方面，李阿姨特別能干，每天都能堅(jiān)持搞好室內(nèi)衛(wèi)生，并在每周二的衛(wèi)生大檢查中得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。餐巾毛巾杯子都按時(shí)清洗消毒。尤其在春季H7N9和手足口病的高發(fā)季節(jié)，我們對幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣要求更嚴(yán)格了，幼兒也在這種狀況下養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。

2、常規(guī)培育方面

俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注意多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等，我們實(shí)行了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商議?的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。

3、建立一些細(xì)小規(guī)章，幫助教學(xué)

在開展各項(xiàng)活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒成天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒消失違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都準(zhǔn)時(shí)提示和訂正。為了能更好的組織活動準(zhǔn)時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確?；顒拥捻槷?dāng)進(jìn)行，不由于個(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。

4、不要吝嗇的表揚(yáng)

每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓舞孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對有進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完嬉戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而戴君瑤她收好了自己的玩具還在關(guān)心別的小伴侶整理，老師發(fā)覺了這個(gè)狀況，馬上在全體幼兒面前表揚(yáng)她的這個(gè)良好行為，現(xiàn)在有一些幼兒也情愿主動關(guān)心其他幼兒整理了。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會得到鼓舞，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)展。

二、教育教學(xué)工作

1、仔細(xì)開展主題教學(xué)活動。

學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況仔細(xì)制定方案，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)覺不妥的地方準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平常仔細(xì)做好集體備課及課后反思，以便把更好的活動展現(xiàn)在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維力量的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們根據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注意孩子各方面力量的培育，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、樂觀性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，開展了“我愛我家”和“五彩的世界”、“歡樂的節(jié)日”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中，我們通過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感受家的溫馨，通過繪畫、科學(xué)、詩歌、歌曲等知道家的重要，知道要關(guān)懷家人，愛惜家人。在“歡樂的節(jié)日”主題活動中，我們讓孩子在母親節(jié)給媽媽洗腳，把照片帶到幼兒園，對孩子進(jìn)行感恩教育。在各種活動中，體驗(yàn)主題活動帶來的歡樂和成就感。

2、在教育教學(xué)中能注意幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。

在組織活動的過程中，注意師生互動，特殊注意嬉戲性在活動中的運(yùn)用，針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次教學(xué)活動并不能把握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。心情的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動，往往需要老師充分激發(fā)幼兒心情，通過群體間的心情相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參加集體活動的歡樂。

3、開展豐富的班級活動，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。

本學(xué)期，我班開展了“小手洗大腳”、集體春游、慶六一合唱競賽、民間美術(shù)作品展、親子活動頒發(fā)榮譽(yù)小勛章等活動，對孩子進(jìn)行愛的教育，同時(shí)掖大大增加了幼兒的自信念和成就感。

三、家長工作方面

1、準(zhǔn)時(shí)更新網(wǎng)站信息

本學(xué)期我們連續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級幼兒的活動照片準(zhǔn)時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，通過幼兒園網(wǎng)站準(zhǔn)時(shí)向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平常重視收集幼兒每個(gè)活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的歡樂生活。一些工作較較忙，不能時(shí)常見面的家長，我們在論壇里進(jìn)行溝通，老師反饋幼兒在園的狀況給家長，家長的懷疑問題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長，家長與家長溝通的一個(gè)很好平臺。

2、家長會

創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以敬重的態(tài)度、公平的方式和家進(jìn)步行溝通：介紹本階段班級的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級工作綻開爭論，并進(jìn)行教育閱歷共享。

3、家長開放日

本學(xué)期我們組織了一次“半日活動觀摩”，對平常幼兒來上幼兒園，幼兒究竟是什么樣一個(gè)狀況呢，吃飯乖不乖，上課認(rèn)不仔細(xì)，其實(shí)這是家長很關(guān)懷的問題，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了老師與家長之間的情感。并在家長開放日期間設(shè)計(jì)了觀摩表格更好地指導(dǎo)家長觀摩，從側(cè)面展現(xiàn)幼兒在本學(xué)期的成長和進(jìn)步。

3、充分利用“家園聯(lián)系手冊”、電話、飛信、班級群等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和班級最新的活動狀況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊》，向家長匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問題，以及回復(fù)家長的建議和看法。運(yùn)用“琥幼小三班親親珍寶群”向家長介紹教學(xué)活動的進(jìn)度及請家長協(xié)作的事項(xiàng)，溝通幼兒在園的表現(xiàn)等。

4、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，依據(jù)家長關(guān)注的，或近期消失在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。

四、平安工作

保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，平安工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，急躁細(xì)致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些平安學(xué)問，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時(shí)，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。

3、加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

總之有耕耘就有收獲，回首一