樊麗霞正方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

《正方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教材來源：義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》╱人民教育出版社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)五年級《數(shù)學(xué)（下冊）》第三單元主題：《正方體的認(rèn)識》課時：共1課時，第1課時授課對象：五年級學(xué)生主備人：樊麗霞/滎陽市第二小學(xué)【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】通過觀察操作認(rèn)識長方體和正方體。(SG)【學(xué)情分析】學(xué)生在前面已經(jīng)直觀認(rèn)識了長方體和正方體，能通過實物或模型辨認(rèn)長方體和正方體，對它們的明顯特征有一定的了解，如：正方體的6個面都是正方形，長方體有6個面，每個面都是長方形…在生活中也積累了大量關(guān)于長方體、正方體的直觀經(jīng)驗?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過觀察實物和動手操作，會說出正方體的特征。(CS)2、通過小組交流，會說出長方體和正方體之間的關(guān)系。(CS)3、會求正方體的棱長和。(CS)【評價任務(wù)】1、通過觀察，提問，說出正方體的特征。（目標(biāo)1）（DO1）2、通過提問、說一說、畫一畫，知道長方體和正方體的關(guān)系。（目標(biāo)2）（DO2）3、通過練習(xí)，會求正方體的棱長和。（目標(biāo)3）（DO3）【資源與建議】1.對教材的簡單分析本節(jié)課是在學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等簡單的幾何形體和學(xué)習(xí)了一些平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生正式認(rèn)識立體圖形的開始，是從平面幾何到立體幾何學(xué)習(xí)的一次飛躍，主要探究長方體和正方體的特征，通過學(xué)習(xí)長方體和正方體，進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識并構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，使學(xué)生對周圍的空間中的物體形成初步的空間觀念，為后面學(xué)習(xí)長方體、正方體的表面積和體積做準(zhǔn)備，也為六年級以至于初中進(jìn)一步認(rèn)識圓柱、圓錐等其他立體圖形和有關(guān)計算打基礎(chǔ)。2.資源分析教學(xué)用的課件3.本課的學(xué)習(xí)按以下流程進(jìn)行：問題回顧，再現(xiàn)新知分層練習(xí)，鞏固提高綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。全課總結(jié)課堂鞏固練習(xí)課堂檢測4.本節(jié)課的重點和難點是：1、通過觀察實物和動手操作，會說出正方體的特征。2、通過小組交流，會說出長方體和正方體之間的關(guān)系。3、會求正方體的棱長和?！緦W(xué)習(xí)過程】課前準(zhǔn)備：課件一、情境導(dǎo)入：活動一復(fù)習(xí)導(dǎo)入長方體有（）個面，都是（）形，也可能有（）個相對的面是正方形。長方體相對的面（）。長方體有（）條棱，相對的棱（）長方體有（）個頂點。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)探究了長方體的特征，這節(jié)課我們來探究正方體的特征。（板書課題）板書：觀察物體（三）二:探究正方體的特征1、活動一讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的正方體，小組合作學(xué)習(xí)。（1）小組討論正方體有什么特征？。思考：正方體有幾個面？每個面的大小、形狀一樣嗎？正方體有幾條棱？每條棱的長短一樣嗎？正方體有幾個頂點？每個頂點有幾條棱相交？（2）用填空的形式小結(jié)。正方體是由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形。正方體也有12條棱，它們的長度相等。正方體也有8個頂點。三、教學(xué)長方體和正方體的關(guān)系活動一比較長方體和正方體的異同點。（1）請你觀察一下長方體和正方體的特征，看它們有哪些相同點，有哪些不同點，根據(jù)學(xué)生的回答填完課件上的表。（2）想一想：長方體和正方體有什么關(guān)系？結(jié)論：正方體可以說成是長、寬、高都相等的長方體，它是一種特殊的長方體）活動二師：正方體的棱長和怎樣求？小結(jié)：正方體的棱長和=棱長×12四：鞏固提升一．填空1、正方體是由()個完全相同的()圍成的立體圖形，正方體有()條棱，它們的長度都()，正方體有()個頂點。2、因為正方體是長、寬、高都()的長方體，所以正方體是()的長方體。3、一個正方體的棱長為a，棱長之和是()，當(dāng)a=6厘米時，這個正方體的棱長總和是()厘米。4、一根長96厘米的鐵絲圍成一個正方體，這個正方體的棱長是()厘米。5、一個長方體的棱長總和是80厘米，長10厘米，寬是7厘米。高是()厘米。二．判斷（1）正方體6個面的形狀相同、大小相等。（）（2）有6個面，12條棱、8個頂點的形體一定是長方體。

（）（3）如果一個長方體的12條棱都相等，這個長方體就是正方體。

（）（4）

一個長方體的所有面都是長方形的。（）（5）兩個大小相等的正方體合在一起，成了一個長方體，那么它就有12個面。（）四、全課小結(jié)，課堂檢測梳理本節(jié)課在知識方面及學(xué)習(xí)方法上的收獲。【設(shè)計意圖：找5—6人嘗試總結(jié)至少說出一方面的收獲，8