課程代碼00469-江蘇自考網(wǎng)

本資料由江蘇自考網(wǎng)收集整理，更多自考資料請(qǐng)登錄下載盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人全國(guó)2011年10月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)原理試題課程代碼：00469一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．西方教育名著《愛(ài)彌兒》的作者是()A．盧梭 B.洛克C.笛卡爾 D.康德2.在現(xiàn)代英語(yǔ)中，教育(education)一詞的原意是()A.幫助 B.指導(dǎo)C.組織 D.引出3.下列屬于我國(guó)封建社會(huì)啟蒙讀物的是()A.《論語(yǔ)》 B.《大學(xué)》C.《女兒經(jīng)》 D.《中庸》4.“教育心理起源說(shuō)”的代表人物是()A.杜威 B.孟祿C.布魯納 D.布盧姆5.確定一個(gè)國(guó)家教育目的的客觀依據(jù)是()A.教育理念 B.人性假設(shè)C.歷史發(fā)展進(jìn)程 D.理想人格6.教育方針的含義是指()A.班級(jí)教育工作總的要求 B.學(xué)校教育工作總的要求C.地區(qū)教育工作總的要求 D.國(guó)家教育工作總的要求7.提出“教學(xué)與發(fā)展”理論的教育學(xué)家是()A.維果茨基 B.凱洛夫C.蘇霍姆林斯基 D.贊可夫8.“孟母三遷”的故事說(shuō)明了對(duì)人的發(fā)展起重要作用的是()A.遺傳 B.環(huán)境C.教育 D.成熟9.保加利亞心理學(xué)家洛扎諾夫創(chuàng)立的著名教學(xué)法是()A.獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)法 B.談話教學(xué)法C.實(shí)踐教學(xué)法 D.暗示教學(xué)法1O.布魯納提出教學(xué)過(guò)程的三個(gè)階段是()A.假設(shè)一驗(yàn)證一總結(jié) B.情境一活動(dòng)一反饋C.預(yù)備一互動(dòng)—應(yīng)用 D.動(dòng)機(jī)一探究一結(jié)論11.主張智力是人的信息加工能力的心理學(xué)派是()A.精神分析學(xué)派 B.個(gè)體心理學(xué)派C.存在主義心理學(xué)派 D.認(rèn)知心理學(xué)派12.德育的最高目標(biāo)是()A.培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀 B.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣C.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)地遵守紀(jì)律 D.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感13.最早把美育作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教育范疇提出來(lái)的學(xué)者是()A.羅素 B.杜威C.席勒 D.康德14.既不像學(xué)校教育依靠嚴(yán)格的制度運(yùn)行，也不像社會(huì)教育難以控制，這體現(xiàn)了家庭教育的()A.模式化特點(diǎn) B.規(guī)范化特點(diǎn)C.多樣化特點(diǎn) D.科學(xué)化特點(diǎn)15.在青少年教育中起主導(dǎo)作用的因素是()A.學(xué)校 B.家庭C.社會(huì) D.個(gè)體16.一個(gè)國(guó)家或地區(qū)各級(jí)各類學(xué)校機(jī)構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則是指()A.學(xué)校教育目標(biāo) B.學(xué)校教育制度C.學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn) D.學(xué)校教學(xué)計(jì)劃17.教師勞動(dòng)屬于一種特殊的勞動(dòng)范疇，因?yàn)槠鋭趧?dòng)成果是()A.物質(zhì)產(chǎn)品 B.精神產(chǎn)品C.社會(huì)所需人才 D.社會(huì)所需制度18.在青少年年齡特征中出現(xiàn)教育發(fā)展特殊契機(jī)的階段是()A.小學(xué) B.初中C.高中 D.大學(xué)19.下列關(guān)于教師勞動(dòng)間接性的正確表述是()A.沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)空界限 B.以學(xué)生為中介實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值C.勞動(dòng)手段是教師自身 D.以自己的人格影響學(xué)生20.把學(xué)校制度分為兩個(gè)互不相通的軌道的學(xué)制是()A.單軌制 B.分支制C.多軌制 D.雙軌制二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)21.文化教育學(xué)22.社會(huì)本位教育目的論23.人的身心發(fā)展24.德育25.教師中心論三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，選答其中4小題，每小題8分，共32分，多選答者，按前4小題評(píng)分)26.簡(jiǎn)述資本主義社會(huì)教育的主要特征。27.簡(jiǎn)述神學(xué)教育目的論。28.簡(jiǎn)述人為什么具有可教育性。29.簡(jiǎn)述家庭教育的基本要求。30.簡(jiǎn)述教師素養(yǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。31.簡(jiǎn)述西方古代斯巴達(dá)學(xué)校教育制度的特點(diǎn)。四、論述題(本題13分)32.試論述教育與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系。五、案例分析題(本題15分)33.案例：四年級(jí)學(xué)生小明是班級(jí)后進(jìn)生中的一員，經(jīng)受著同其他后進(jìn)生一樣的遭遇。就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，小明覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很難，每次考試都不及格，然而小明并不甘心成為后進(jìn)生。一次，英語(yǔ)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面罵小明愚蠢，沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)的天賦，小明心里很不服氣，暗下決心要學(xué)好英語(yǔ)。于是，他早起晚睡背單詞，一有機(jī)會(huì)練會(huì)話，放棄了許多與同學(xué)游戲和玩耍的時(shí)間。終于，功夫不負(fù)有心人，期末英語(yǔ)考試得了全班第一名。小明感到特別高興，心想：這次，老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)自己!可出乎意料的是，英語(yǔ)老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)小明：“你這次考第一名，不是抄來(lái)的吧?”聽(tīng)了這話，小明一下子從頭涼到腳，心里感