大班半日活動計劃

大班半日活動計劃_大班半日活動計劃教案

篇一：小班半日活動規(guī)劃

指導(dǎo)思想：創(chuàng)設(shè)積極、寬松的環(huán)境，幫忙幼兒開心地投入各項(xiàng)活動中，體驗(yàn)在集體中的歡樂。

目標(biāo)：1、通過參與各類活動，讓幼兒擁有一份開心的心情。

2、引導(dǎo)幼兒在教師的指導(dǎo)下嘗試、探究一些事情，并能用語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

3、激發(fā)幼兒參與各種活動的樂趣。

半日規(guī)劃：

一、來園：晨間活動、生活活動、早操

（一）晨間活動：

1、內(nèi)容：哈哈樂園及自制運(yùn)動器械。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將運(yùn)動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。

3、觀看：幼兒在活動中對運(yùn)動器械操作的興趣、準(zhǔn)時調(diào)整內(nèi)容。

4、溝通：依據(jù)幼兒活動狀況、師生商議新玩法，開展簡潔的嬉戲及競賽活動。

（二）生活：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境，物品便于幼兒取放。

2、觀看：幼兒喝豆?jié){、點(diǎn)心的狀況，鼓舞幼兒高快樂興用完自己的一份點(diǎn)心。

3、提示和幫忙幼兒用紙巾擦鼻涕。

（三）早操

1、環(huán)境：提示幼兒留意上下臺階時的安全。

2、觀看幼兒的早操狀況，準(zhǔn)時表揚(yáng)仔細(xì)做操的孩子。

二、科學(xué)活動《好玩的紙船》執(zhí)教者：錢麟

（一）活動目標(biāo)：

1、喜愛操作，體驗(yàn)操作的歡樂。

2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

（二）活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：（1）已熟悉皺紙、蠟光紙等多種紙。

（2）已學(xué)會折雙體船。

2、材料預(yù)備：（1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

（2）盆、抹布。

（三）活動過程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

（1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀看紙船分別是用什么紙折的。

（2）猜測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？

2、幼兒第一次試驗(yàn)，并表達(dá)試驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

3、查找緣由：為什么皺紙折的船先沉？

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)覺報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

三、安康活動《小刺猬背果子》執(zhí)教者：朱黎黎

（一）活動目標(biāo)：

1、愿意參加活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增加身體的協(xié)調(diào)性。

（二）活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料預(yù)備：（1）紅色尼龍搭扣剪成果子若干長在三棵數(shù)上、山洞、山坡。

（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

（三）活動過程：

1、開頭局部

刺猬姐姐帶著小刺猬爬到空地上曬太陽，做預(yù)備運(yùn)動。

2、根本局部

（1）練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

（2）練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

（3）嬉戲《小刺猬背果子》

經(jīng)過山洞、山坡來到果園從樹上搖下果子背果子回家。

3、完畢局部

表演：我們真歡樂。在嬉戲中完畢活動。

四、科學(xué)嬉戲：

（一）內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

（二）目標(biāo)：

1、通過讓幼兒親自操作、探究各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對各種現(xiàn)象感到奇怪。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)嬉戲活動的興趣。

（三）預(yù)備：嬉戲所需的各種操作材料。

（四）過程：

1、導(dǎo)入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學(xué)嬉戲活動的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動內(nèi)容。

3、幼兒操作、探究，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動狀況用簡潔的語言敘述。

4、評價整理完畢。

（1）請幼兒簡潔說一說自己的操作、發(fā)覺，表揚(yáng)仔細(xì)探究的孩子。

（2）請能干的孩子來幫忙教師整理嬉戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。

五、餐前活動：

1、環(huán)境：提示幼兒在解小便時留意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、寧靜嬉戲：請你照我這樣做

六、進(jìn)餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒寧靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前治理：幫忙個別幼兒，提示全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。

篇二：小班半日活動規(guī)劃

一.晨間活動:

目標(biāo):培育幼兒積極參與活動的興趣.

1.熱忱接待幼兒.

2.觀看:自然角的小植物生長的狀況,并作好記錄.

3.室內(nèi):層層疊小人積塑穿木珠數(shù)學(xué)接龍

要求:幼兒自選活動工程

4.室外:集體:小小空降兵

要求:遵守嬉戲規(guī)章,留意安全

分散:投擲踩高翹拍球鉆爬墊上運(yùn)動

要求:幼兒分組嬉戲,不爭奪活動器材.

提示幼兒學(xué)會謙讓.

5.早操.要求幼兒動作到位.有精神.

6.晨間小結(jié):引導(dǎo)幼兒說說活動中的狀況,給幼兒自我評價的空間.

二.生活活動:

1.洗手:提示

幼兒洗手時要留意節(jié)省用水.

2.點(diǎn)心:催促幼兒不要講話.

三:教學(xué)活動:

四.嬉戲活動:

目標(biāo):利用已有的閱歷進(jìn)展活動.培育幼兒的制造力,想象力.

1:寶寶診所

材料供應(yīng):玩具醫(yī)療器材自制病歷本等.

2.聰慧屋套圈圖書角英語活動角

要求:嬉戲后整理器械.

五.生活活動:

1.餐前預(yù)備:洗手,向幼兒介紹食譜.

2.進(jìn)餐:催促幼兒吃完自己的一份,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣.

3.漫步:觀看秋天樹葉的變花.

4.午睡:教師巡察幫幼兒蓋好被子.

篇三：小班半日活動規(guī)劃

7：30~8：20

來園接待：

1、熱忱接待幼兒觀看幼兒心情是否開心，鼓舞幼兒與爸爸媽媽或爺爺奶奶再見。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)教室后先洗手，鼓舞個別幼兒自己脫去外套。

3、鼓舞幼兒結(jié)伴玩自己的玩具。

8：20~9：20

運(yùn)動與生活活動

鉆爬區(qū)：

觀看與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀看幼兒是否手腳協(xié)調(diào)地鉆和爬。

2、提示幼兒在魚貫爬行時留意避讓同伴，不相互碰撞。

集體嬉戲：小魚游游

嬉戲目標(biāo)：

1、練習(xí)小魚游的各種動作以及敏捷地閃躲。

2、嘗試聽信號做相應(yīng)動作。

嬉戲材料：游泳帽、漁網(wǎng)等

嬉戲玩法：一組幼兒圍成池塘，一組幼兒戴上游泳帽做成的小魚圈內(nèi)四散走跑，教師扮成捕魚人，幼兒聽信號閃躲，被捉到的小魚回到池塘，直到小魚捉完。交換角色再次玩。

9：20~9：50

生活與自由活動

觀看與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀看幼兒是否能自己卷起衣袖洗手。

2、引導(dǎo)幼兒吃完點(diǎn)心后做好標(biāo)記。

9：50~10：10

學(xué)習(xí)活動

一、活動名稱：小雞過河

二、活動目標(biāo)：1、在嬉戲情景中初步理解故事的內(nèi)容，嘗試表達(dá)自己的想法。

2、情愿幫忙有困難的小動物，并能體驗(yàn)幫忙別人的歡樂。

三、活動預(yù)備：

1、兔媽媽標(biāo)志一個，小兔標(biāo)志每人一個。

2、圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過河情景

3、嬉戲場景：小雞家、小河、各種小橋、幼兒坐的地毯等。

四、活動過程：

一、嬉戲：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，在兔媽媽的帶著下到草地上做嬉戲。

2、坐下休息，引出話題：小雞和雞媽媽今日也出去玩了，在回家的路上遇到了一件麻煩事，是什么事情呢？

（幼兒自由猜測敘述）

二、引出故事，幼兒爭論分析

1、出示圖一

1）看，回家路上雞媽媽和小雞遇到什么麻煩事情了？

2）小河攔住了回家的路，小雞心里怎么樣？

3）小雞急的哭了，怎么過河呢？我們一起幫小雞想個方法吧！

學(xué)說：小雞別哭，我來幫忙你！

小結(jié)：小朋友想的方法真好，請來了不少朋友幫助。用船、橋、隧道、飛機(jī)等好方法，小雞和雞媽媽要感謝你們！

2、出示圖二

1）瞧，河里突然消失了一座橋，橋是誰搭的？

2）雞媽媽帶著小雞從烏龜橋上過河，回到了家。最終會對烏龜說一句什么話？

（想象一句表揚(yáng)的話）

三、集體看圖敘述故事

1、啟發(fā)小兔們將剛剛遇到的事情編成一個小故事，看著圖片來敘述。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的簡潔對話！

四、嬉戲體驗(yàn)

1、看看前面就是小雞家，我們也想個什么方法過河，然后去小雞家做客吧。

2、幼兒想出各種造橋的方法，然后嘗試搭好橋過河，體驗(yàn)幫忙別人的歡樂。

10：10~11：05

區(qū)域嬉戲活動

嬉戲內(nèi)容：貝貝家、汪汪圖書館、美美發(fā)屋、呱呱音樂屋、

咪咪點(diǎn)心店、小動物找家

重點(diǎn)觀看：

1、觀看幼兒能否依據(jù)照片、教師等提示進(jìn)展嬉戲。

2、指導(dǎo)幼兒情愿溝通自己在區(qū)域活動的感受。

11：05~11：35

午餐活動

觀看與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀看幼兒是否能自己拿著勺子吃飯。

2、指導(dǎo)幼兒大口地咀嚼比擬快地吞咽。

篇四：小班半日活動規(guī)劃

一、來園活動：

活動要求：

1、引導(dǎo)幼兒玩沙包，鼓舞他們一物多玩。

2、帶著幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。

3、觀看幼兒在活動中出汗?fàn)顩r和活動量狀況，準(zhǔn)時提示幼兒擦汗和調(diào)整活動量。

活動預(yù)備：

1、沙包人手一份，

2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)一樣

活動指導(dǎo)：

1、檢查幼兒衣服、鞋子等狀況，為活動做預(yù)備。

2、引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

3、觀看幼兒是否會用沙包一物多玩。

4、提示出汗的幼兒用小毛巾擦汗，削減活動量。

5、鼓舞幼兒

介紹并演示自己玩了什么新把戲。

6、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動作有力，合拍做操。

7、隨機(jī)練習(xí)個別做得不到位的操節(jié)。

二、生活活動（盥洗、點(diǎn)心）

活動要求：

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時一口餅干一口牛奶吃潔凈。

活動指導(dǎo)：

1、幼兒盥洗：觀看幼兒洗手狀況，是否手心手背搓潔凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機(jī)指導(dǎo)。

2、幼兒點(diǎn)心：觀看幼兒吃點(diǎn)心狀況，準(zhǔn)時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)

三、活動名稱：自由活動

活動要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的嬉戲。

2、鼓舞幼兒積極與同伴交往。

活動預(yù)備：

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園供應(yīng)玩具

活動指導(dǎo)：

1、觀看幼兒與誰結(jié)伴，玩怎樣的嬉戲。

2、引導(dǎo)幼兒玩安康的、安全的嬉戲。

3、鼓舞個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說簡潔交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。

4、簡潔講評：依據(jù)幼兒實(shí)際嬉戲狀況簡潔講評。

四、集體學(xué)習(xí)與嬉戲

（一）活動：歡樂的小動物

活動目標(biāo)：1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的掌握力量，進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀看智力、仿照智力、構(gòu)思與想象智力。

活動預(yù)備：

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

指導(dǎo)語：今日有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們快樂嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？

放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真美麗；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別敘述，并進(jìn)展仿照各動物的動作）

看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一圈一圈的）

請幼兒跟著教師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？（一彎一彎的）請幼兒跟著教師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？（一折一折的）請幼兒跟著教師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們情愿嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜愛的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。

提示：手臟了，用毛巾擦一下。

4、觀賞作品，評價。

請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最歡樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

活動延長：

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、連續(xù)培育幼兒的理解智力、發(fā)覺慧力等。

（二）區(qū)域活動

生活區(qū)

1、過生日：

供應(yīng)娃娃四個，各類食品

第一層次，供應(yīng)叉子若干

其次層次，供應(yīng)調(diào)羹若干

第三層次，供應(yīng)筷子若干

2、包糖果：供應(yīng)糖果、糖紙

第一層次，供應(yīng)貼有實(shí)物的糖罐

其次層次，供應(yīng)貼有數(shù)字的糖罐

3、給娃娃扣扣子

智游區(qū)：

1、拼拼搭搭：

第一層次：供應(yīng)簡潔的8塊拼圖

其次層次：供應(yīng)比擬簡單的范例：高樓、汽車拼圖

第三層次：供應(yīng)簡單的范例：直升機(jī)、大風(fēng)車

2、配對嬉戲：食物、動物、衣物、用具配對

美工區(qū)：

1、做糖果

第一層次：用糖紙包裹

其次層次：搓圓做糖并選擇紙張包裹

2、給球球穿新衣（涂色）

語言區(qū)：

看看講講：供應(yīng)圖片、圖書若干

第一層次：供應(yīng)小幅圖片

其次層次：供應(yīng)2幅圖片

第三層次：供應(yīng)3幅圖片

幼兒午餐：觀看幼兒進(jìn)餐狀況，隨時指導(dǎo)個別幼兒寧靜地吃飯、不挑

篇五：小班半日活動規(guī)劃

一、生活活動

1、指導(dǎo)幼兒正確接水，保證飲水量

2、指導(dǎo)幼兒正確的穿衣服，準(zhǔn)時塞好衣服，不露肚皮

二、區(qū)域活動

（一）生活區(qū)

1、喂娃娃：供應(yīng)各種材料與餐具如：勺子、叉子、筷子

2、包糖果：供應(yīng)糖果、糖紙

（二）角色區(qū)：

娃娃家：供應(yīng)蔬菜、水果，娃娃服裝

三、教育活動：《我會穿衣服》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會根據(jù)圖案、衣領(lǐng)的凹凸來區(qū)分衣服的前后。

2、讓幼兒知道自己長大了，自己的事情要自己做。

活動預(yù)備：

1、小兔子胸牌、圓領(lǐng)套衫每人一份。

2、錄音機(jī)、錄音帶：《小小手》

活動難點(diǎn)：區(qū)分領(lǐng)子的凹凸

活動過程：

1、嬉戲情景：小狗在門口哭

早晨空氣真好，孩子們，我們一起來做運(yùn)動。（放錄音，師生共同做律動）咦，是誰在哭呀？原來是小狗，我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?？小狗，你為什么哭呀？小狗說：媽媽不在家，我起床不會自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，嗚嗚

小狗哭得這么難過，我們該怎么辦呀？對了，我們長大了，要自己的事情自己做，我們來教它穿衣服吧！

師生共同邊說兒歌邊穿衣服。小兔子們快來看，我的衣服真好看，美麗的圖案在上面，咦？為啥自己看不見？噢，原來它在最前面。先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞，比比誰的最整齊。引導(dǎo)幼兒相互幫忙正確穿衣服。

2、觀看幼兒穿衣狀況并隨機(jī)提出問題

小狗的話：咦，怎么有的把字穿在前面，有的把圖案穿在前面，我學(xué)誰呀？我還是沒有分清晰。

3、引導(dǎo)幼兒觀看衣領(lǐng)并提問：我們一起看看中洞洞（領(lǐng)子）是什么樣的？（有高領(lǐng)、有低領(lǐng)），低領(lǐng)穿在前面還是高領(lǐng)穿在前面呢？請小狗試一試，怎么穿最舒適。原來低領(lǐng)穿在前面很舒適。

4、總結(jié)：

小狗說：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，好看的圖案在前面，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞。感謝你們的幫忙，現(xiàn)在，我們一起來做嬉戲吧？

（放《小小手》錄音，幼兒共同嬉戲）

四、戶外活動

集體活動：

嬉戲：小兔子拔蘿卜

目標(biāo)：練習(xí)雙腳連續(xù)跳動

分散活動：

流星球趕小豬小司機(jī)托班半日活動規(guī)劃

以下是小編為大家整理的關(guān)于托班半日活動規(guī)劃的文章，盼望大家能夠喜愛！

一、生活活動：

1、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶每天愛喝水

2、措施；

1）利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不鋪張。

2）運(yùn)動后提示幼兒洗手后再喝水。

3、觀看與指導(dǎo)：

1）觀看幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。

2）師提示個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。

3）提示幼兒喝多少，倒多少，不鋪張水。

二、嬉戲活動：

（一）主題嬉戲：

1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：供應(yīng)大小不同的勺子

2、裝扮娃娃：探究裝扮娃娃的方法，供應(yīng)頭繩、發(fā)夾，梳子等

3、幫媽媽折疊衣服：供應(yīng)小衣褲

4、找朋友：襪子配對：供應(yīng)小襪子及夾子

5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：供應(yīng)大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，供應(yīng)拼圖、積木

7、貼貼說說：我的小手會……供應(yīng)可供幼兒粘貼的圖片

（二）非主題嬉戲：

1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》

2、擲色子：貼動物、水果圖片

3、手教導(dǎo)畫：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（供應(yīng)眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆）

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：進(jìn)展幼兒手部精細(xì)動作

7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對

（三）觀看與指導(dǎo)：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木；幼兒的在嬉戲中的語言交往。

（四）個別溝通評價：重點(diǎn)講評“裝扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒爭論“我?guī)屯尥扪b扮好了，別的小朋友也要裝扮娃娃，怎么辦？”

三、運(yùn)動活動：

1、目標(biāo)：

1）鼓舞幼兒開心主動參加活動，體驗(yàn)歡樂和友愛的情感。

2）熬煉幼兒動作的靈敏性。

2、分散活動：拍拍小動物

預(yù)備：墊子、圈、小動物圖片

3、集體嬉戲：送蛋寶寶回家

規(guī)章：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽指令行動。

4、觀看與指導(dǎo)：

1）觀看幼兒衣著是否適合熬煉

2）避開幼兒過多出汗，提示及幫忙幼兒擦汗、喝水

3）指導(dǎo)個別幼兒,能積極地參加與同伴的嬉戲.

四、學(xué)習(xí)：翻開來，看一看

設(shè)計思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開頭表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作力量進(jìn)展的制約，動作仍較緩慢、笨拙，需要成人的幫忙，對于2—3歲的幼兒而言，教育的動身點(diǎn)除了為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)和表達(dá)的時機(jī)外，還應(yīng)進(jìn)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新穎事物特殊感興趣，顏色艷麗、有聲響的物品能激起他們的寵愛和留意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試翻開各種有聲響、顏色艷麗的容器這個學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動作中，積存直接閱歷。那么在下階段的活動中，我會幫忙幼兒再梳理這方面的閱歷，讓幼兒對這幾種方法歸類。

目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒嘗試翻開各種容器。

2、幼兒通過操作擺布，體驗(yàn)獲得勝利的歡樂。

預(yù)備：

1、小粘紙若干；

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器；

3、小熊手偶。

流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作

過程：

1、導(dǎo)入：幼兒和教師一起做嬉戲，今日小熊來作客，我們和小熊打各招呼。

（幼兒向小熊問好），小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看？

2、幼兒操作：

（1）小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想方法才能拿到好東西哦！”

（2）徐教師來翻開一個盒子，我怎么翻開呢？寶寶來幫我，好嗎？（引導(dǎo)幼兒來操作，嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法）

（3）寶寶要想方法自己翻開，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？（引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中）。貼上了小粘紙給教師看看，好嗎？

（4）幼兒嘗試翻開各種瓶子等

師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何翻開盒子的等，鼓舞幼兒嘗試翻開各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。

托班下午半日活動規(guī)劃

新的學(xué)期，新的規(guī)劃，如何制定托班下午半日活動規(guī)劃？下面是小編收集整理的托班下午半日活動規(guī)劃，歡送閱讀。

托班下午半日活動規(guī)劃篇一

一、學(xué)習(xí)活動

美術(shù)：我在媽媽肚子里

(一)、活動內(nèi)容來源

進(jìn)入中班我們班開展了我愛我家這個主題活動，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一局部幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開頭積存起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了深厚的興趣。針對這個孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個小小詢問會，解答幼兒的提問;還進(jìn)展了找找身邊的大肚子媽媽的活動，與她們進(jìn)展簡潔的溝通等等。在這個過程中又有很多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的照片，還從各個地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里，并熱鬧的進(jìn)展溝通，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼兒園來告知大家。經(jīng)過一個多星期的收集資料和個別溝通，我以美術(shù)活動作為切入口，依據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計了我在媽媽肚子里這個活動，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿意孩子表達(dá)的愿望，激發(fā)孩子對媽媽的喜愛之情。在整個過程中，通過溝通爭論，觀看比擬，使孩子由被動地承受學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨C取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性，使孩子的語言表達(dá)，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿意和進(jìn)展。

(二)、活動目標(biāo)：

1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá);

2.體驗(yàn)媽媽懷孕時的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。

(三)、活動預(yù)備：

1.翻看和閱讀成長相冊。

2.邀請朱醫(yī)生，召開小小詢問會。

3.區(qū)域活動中我在媽媽肚子里的材料收集與布置。

4.圖片觀賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

(四)、活動過程：

1.看看議議

(1)從哪里看出媽媽的肚子一每天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？

(2)媽媽大肚子的時候是如何照看寶寶的。

2.嘗試表現(xiàn)

(1)你在媽媽肚子里幾個月了？

(2)媽媽是怎么照看你的？

3.觀賞溝通

相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。

4.活動延長

回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達(dá)對媽媽的關(guān)愛之情。

托班下午半日活動規(guī)劃篇二

一、生活活動：

1、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶每天愛喝水

2、措施;

1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不鋪張。

2)運(yùn)動后提示幼兒洗手后再喝水。

3、觀看與指導(dǎo)：

1)觀看幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。

2)師提示個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。

3)提示幼兒喝多少，倒多少，不鋪張水。

二、嬉戲活動：

(一)主題嬉戲：

1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：供應(yīng)大小不同的勺子

2、裝扮娃娃：探究裝扮娃娃的方法，供應(yīng)頭繩、發(fā)夾，梳子等

3、幫媽媽折疊衣服：供應(yīng)小衣褲

4、找朋友：襪子配對：供應(yīng)小襪子及夾子

5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：供應(yīng)大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，供應(yīng)拼圖、積木

7、貼貼說說：我的小手會供應(yīng)可供幼兒粘貼的圖片

(二)非主題嬉戲：

1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》

2、擲色子：貼動物、水果圖片

3、手教導(dǎo)畫：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(供應(yīng)眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆)

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：進(jìn)展幼兒手部精細(xì)動作

下一頁更多精彩托班下午半日活動規(guī)劃7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對

(三)觀看與指導(dǎo)：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木;幼兒的在嬉戲中的語言交往。

(四)個別溝通評價：重點(diǎn)講評裝扮娃娃，引導(dǎo)幼兒爭論我?guī)屯尥扪b扮好了，別的小朋友也要裝扮娃娃，怎么辦？

三、運(yùn)動活動：

1、目標(biāo)：

1)鼓舞幼兒開心主動參加活動，體驗(yàn)歡樂和友愛的情感。

2)熬煉幼兒動作的靈敏性。

2、分散活動：拍拍小動物

預(yù)備：墊子、圈、小動物圖片

3、集體嬉戲：送蛋寶寶回家

規(guī)章：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽指令行動。

4、觀看與指導(dǎo)：

1)觀看幼兒衣著是否適合熬煉

2)避開幼兒過多出汗，提示及幫忙幼兒擦汗、喝水

3)指導(dǎo)個別幼兒，能積極地參加與同伴的嬉戲.

四、學(xué)習(xí)：翻開來，看一看

設(shè)計思路：

日常的生活中23歲的幼兒開頭表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作力量進(jìn)展的制約，動作仍較緩慢、笨拙，需要成人的幫忙，對于23歲的幼兒而言，教育的動身點(diǎn)除了為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)和表達(dá)的時機(jī)外，還應(yīng)進(jìn)展他們的肌肉動作為主。23歲的幼兒對新穎事物特殊感興趣，顏色艷麗、有聲響的物品能激起他們的寵愛和留意，在小手真能干這個主題活動中，通過嘗試翻開各種有聲響、顏色艷麗的容器這個學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動作中，積存直接閱歷。那么在下階段的活動中，我會幫忙幼兒再梳理這方面的閱歷，讓幼兒對這幾種方法歸類。

目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒嘗試翻開各種容器。

2、幼兒通過操作擺布，體驗(yàn)獲得勝利的歡樂。

預(yù)備：

1、小粘紙若干;

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;

3、小熊手偶。

流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作

過程：

1、導(dǎo)入：幼兒和教師一起做嬉戲，今日小熊來作客，我們和小熊打各招呼。

(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看？

2、幼兒操作：

(1)小熊：我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想方法才能拿到好東西哦！

(2)徐教師來翻開一個盒子，我怎么翻開呢？寶寶來幫我，好嗎？(引導(dǎo)幼兒來操作，嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法)

(3)寶寶要想方法自己翻開，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？(引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中)。貼上了小粘紙給教師看看，好嗎？

(4)幼兒嘗試翻開各種瓶子等

師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何翻開盒子的等，鼓舞幼兒嘗試翻開各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。

托班下午半日活動規(guī)劃篇三

一、生活活動：

(一)餐前活動

1、提示幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持潔凈。

2、教師組織幼兒寧靜地嬉戲。

(二)進(jìn)餐

1、進(jìn)餐前談話：

介紹午點(diǎn)名稱，請幼兒寧靜進(jìn)餐，用完自己的一份點(diǎn)心。

2、進(jìn)餐要求：

學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，提示孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食，幫忙個別進(jìn)餐慢的幼兒。

3、活動中準(zhǔn)時為幼兒擦拭鼻涕，幫忙幼兒穿脫衣服。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具、物品便于幼兒使用和取放。

二、教育活動：

美術(shù)活動：漂亮的花樹

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的技能，嘗試用顏料裝飾漂亮的花樹。

2、情愿在集風(fēng)光前介紹自己的花樹，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動預(yù)備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報紙

活動過程：

1、觀賞樹，引出設(shè)計花樹。

寶寶們！你們看，這是什么呀？(樹)這棵樹美麗嗎？為什么？

教師小結(jié)：這棵樹呀，不怎么美麗。由于它身上沒有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫忙這棵樹，使這棵樹變的更加美麗呀？(想)寶寶們動動小腦筋，怎么樣變的美麗呢？(幼兒說：可以畫、可以貼)

2、啟發(fā)幼兒用紙團(tuán)印畫的方法，裝飾樹。剛剛寶寶們想了許多方法，可以用蠟筆畫、可以用美麗的紙貼，教師呀也想了一種方法，你們看，教師是怎么變的！

3、教師示范，幼兒操作(重點(diǎn)敘述如何進(jìn)展紙團(tuán)印畫)

這是什么？(報紙)我把報紙柔成團(tuán)，你們再看這是什么？(顏料：紅色、黃色、綠色)我用剛剛團(tuán)成的紙團(tuán)，沾上紅顏料印到樹上，你們看，美麗嗎？(教師示范)

小結(jié)：剛剛教師畫畫的方法呢就叫紙團(tuán)印畫，集體朗讀紙團(tuán)印畫，那個寶寶也上來嘗試一下。(個別幼兒上來嘗試)

4、幼兒開頭創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、集體展現(xiàn)自己的花樹，并英勇介紹這是我的花樹。

三、親子活動：

1、運(yùn)球：

爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后，從平衡木上運(yùn)到對面寶寶籮筐里，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到教師身邊?？凑l先到達(dá)目的地。

2、投球

寶寶騎在爸爸或媽媽肩上，然后家長蹲下讓寶寶拿皮球，接著家長再站起來，寶寶把手里的球投向河對面的滾筒中，看看那個寶寶5個球的命中率最高

3、騎馬搶糖

幾個家庭一組，家長跪在墊子起點(diǎn)上(當(dāng)馬)，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運(yùn)完為止。競賽那個家庭先運(yùn)完為成功。

4、跳羊角球

家長在起點(diǎn)騎著羊角球跳向終點(diǎn)的寶寶，然后有寶寶抱著羊角球回到起點(diǎn)競賽那個家庭最先完成。

5、兩人三足走

家長的一條腿與寶寶的一條腿同時系在一起，然后從起點(diǎn)開頭走向終點(diǎn)競賽那組最先到達(dá)終點(diǎn)。

學(xué)前班半日活動規(guī)劃

篇一：學(xué)前班半日活動規(guī)劃

晨間活動

1、接待幼兒入園、晨檢。

2、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。預(yù)備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒依據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展嬉戲。

3、進(jìn)展放松呼吸操，為孩子們供應(yīng)一個由分散到集中的過程，為順當(dāng)開展集中教育活動打下鋪墊。

集體中教育活動（一）：趣味手指嬉戲

活動目標(biāo)：

1、通過手的活動，表現(xiàn)和仿照各種不同的動物，增加幼兒手的敏捷性。

2、在進(jìn)展手指造型的過程中，進(jìn)展幼兒的想象力、語言表達(dá)力量及發(fā)散性思維。

3、使幼兒身心愉悅地投入到活動中。

活動預(yù)備：

1、大型積木搭建的動物園造型。

2、各種小動物的圖片。

3、背景音樂。

活動過程：

1、教師以一則輕松的手指嬉戲，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入教學(xué)。

教師和幼兒一起做嬉戲，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動，幅度盡量大些，然后再從小指轉(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂，反復(fù)進(jìn)展。

2、綻開并進(jìn)展活動。

（1）手的用處。讓幼兒自由爭論，說出手的各種用處。

（2）學(xué)用手作小動物造型。

（3）教師用手指動物造型自編一個簡短、生動的小故事。

（4）請幼兒用剛剛學(xué)的青蛙等手指造型或已經(jīng)把握的造型來自編小故事練習(xí)敘述、表演。教師留意傾聽，并在傾聽過程中賜予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

3、嬉戲送小動物入園。

以送小動物入園的嬉戲，來豐富、穩(wěn)固幼兒手指動物造型。

集中教育活動（二）：意愿手指畫

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)展幼兒想象力。

2、熬煉手指機(jī)能，提高用手作畫技能和口語表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。

2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。

3、幾張手指畫的范畫。

活動過程：

1、請幼兒觀賞貼于四壁的手指畫，吸引幼兒的興趣。讓幼兒欣賞后爭論。教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。

2、教師示范。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供欣賞。

4、評議作品。師生共同欣賞、評議作品。

戶外活動

1、播送操。

2、器械操旗操。

3、體育嬉戲：跳動接力賽（充分利用旗作為嬉戲的工具）。

目的：

1、練習(xí)跳動前進(jìn)的動作，增加腿部力氣。

2、進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及平衡力量。

3、培育幼兒的規(guī)章意識和集體榮譽(yù)感。

預(yù)備：

1、教師自制的大頭面具4個。

2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起，擺成小路。

玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊，站在起跑線后。教師下令后，每組的第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具，快速雙腳跳動到小路終點(diǎn)，快速折返身子沿中路邊跑回，將大頭面具交給其次名幼兒，自己站到隊尾。如此依次進(jìn)展，直到最終一名幼兒跑回，以快的隊為優(yōu)勝。

嬉戲活動

動手區(qū)：

①繡花

②榨果汁

建構(gòu)區(qū)：利用各種材料組合搭配，開展城市設(shè)計師的活動。

圖書區(qū)：為幼兒供應(yīng)各種有關(guān)自然常識的書籍，請幼兒進(jìn)展閱讀。

科學(xué)小試驗(yàn)：

①聲音的微妙

②魔尺。

生活活動

1、在盥洗時提示幼兒留意節(jié)省用水，不在盥洗間玩耍玩耍

2、連續(xù)培育幼兒寧靜、開心、衛(wèi)生的良好進(jìn)餐習(xí)慣。

篇二：學(xué)前班半日活動規(guī)劃

半日活動指導(dǎo)思想：

從幼兒的生活、嬉戲中生成集體教育活動；依據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要，創(chuàng)設(shè)寬松、開心的環(huán)境，使幼兒在輕松、開心的活動中獲得和諧進(jìn)展，

半日活動總目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加學(xué)習(xí)活動的興趣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。

3、教育幼兒自己的事情自己做并能積極參加集體勞動。

半日活動流程：

一、幼兒生活活動(15:0015：30)

1、起床、洗漱

2、午點(diǎn)。

二、活動安排（15：4016：20）

（一）線描畫《花瓶的暢想曲》

目標(biāo)：

1、感受線描裝飾畫的美，能急躁、細(xì)致地作畫。

2、觀看花瓶的形狀特征，運(yùn)用點(diǎn)、直線、曲線、圖形裝飾瓶子。

3、能畫出線條的疏、密，表現(xiàn)黑、白、灰的關(guān)系。

預(yù)備：師生共同收集各式各樣的花瓶，教師范畫、熒光筆、黑色卡紙。

過程：

1、感知啟蒙：參觀花瓶展，讓幼兒介紹花瓶的來源與用途。

2、藝術(shù)暢想：引導(dǎo)幼兒觀看花瓶的構(gòu)造，知道花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身等局部組成。請幼兒當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計裝飾自己喜愛的花瓶。

3、想象創(chuàng)作：引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷裝飾花瓶，繪畫時啟發(fā)幼兒留意線條的疏密變化，學(xué)習(xí)處理黑、白、灰的關(guān)系。

4、作品評價：將作品展現(xiàn)在畫板上，讓幼兒介紹花瓶的用途。教師重點(diǎn)評價瓶口、瓶頸、瓶的裝飾效果，

（二）嬉戲活動：區(qū)域活動

聰慧屋：實(shí)物配對、腳丫排隊、夾夾子、數(shù)字套圈、手配對、拼圖、穿線板、釣魚等

巧手做：畫畫表情、彩泥、剪紙、制作電冰箱等

看說樂：小圖書、動物頭飾、故事圖片、識字卡片等。

（三）戶外活動：玩球（16：20xx：50）

目標(biāo)：積極參加，練習(xí)球的各種玩法，并能與同伴合作玩。

三、家園共育

家長與教師針對幼兒狀況進(jìn)展溝通，制定入學(xué)預(yù)備教育方案。

四、餐前活動及就餐。（17：0017：30）

1、餐前活動：個別幼兒向大家介紹十萬個為什么的小學(xué)問。

2、晚餐要求：開心地吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的潔凈；整理自己的食物殘渣。

五、幼兒離園（17：3018：00）

與家長和幼兒親切道別

篇三：學(xué)前班半日活動規(guī)劃

晨間活動

1、接待幼兒入園、晨檢。

2、安排豐富多彩的自選活動供幼兒選擇。預(yù)備各種教師與幼兒自制的體育用具：拉力球、夾珠子、飛鼠、風(fēng)車等，讓幼兒依據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展嬉戲。

3、進(jìn)展早操，為孩子們供應(yīng)一個由分散到集中的過程，為順當(dāng)開展集中教育活動打下鋪墊。

集體中教育活動

（一）：手也精彩

活動目標(biāo)：

1、深化幼兒園《強(qiáng)化藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展》科研課題，以多元智能理論為根底，以藝術(shù)為指導(dǎo)，以嬉戲?yàn)橹骶€，培育幼兒通過手的活動大膽創(chuàng)作的力量。

2、用藝術(shù)的語言表達(dá)對手的感受，給予手一種生命力，嘗試用泥塑的方法呈現(xiàn)手，進(jìn)展幼兒的動手力量、觀看力、想象力、語言表達(dá)力量及發(fā)散性思維。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動中。

活動預(yù)備：

紅泥、泥塑成品若干、塑料刀片、報紙

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)氣氛，引入活動。

以握手嬉戲?qū)牖顒樱`開話題。教師握著小朋友的手感覺很舒適，很快樂。我們每個人都有一雙手，教師每天用手彈琴，寫字，畫畫。

（1）了解各行各業(yè)的人手的日常用途；

你們的小手會做什么事情呀？那爸爸，媽媽的手會做什么？警察的手會做什么？、、、、、、以此綻開話題，拓寬思維。

（2）了解手的特別用途

我們的手除了會做很多事情，它呀還會說話呢！你知道我的手說的是什么嗎？（師做請寧靜的手語）

剛剛我們用手來說話，用手說話我們就叫它手語。請小朋友想一想，哪些人常常用手說話呢？

2、以手指頭嬉戲引出手指造型。請幼兒說出每一種手指造型有什么意義，并做出相應(yīng)的動作。

3、出示泥塑成品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，講解一些有關(guān)泥塑的知道豐富幼兒，引導(dǎo)幼兒動手進(jìn)展泥塑活動。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5、評價作品，完畢活動。幼兒園半日活動規(guī)劃

篇一：幼兒園半日活動規(guī)劃

（一）晨間活動：

1、教師熱忱接待家長和幼兒，詢問幼兒身體狀況。觀看幼兒心情狀況。

2、幼兒自由選擇活動器材進(jìn)展嬉戲，教師留意為幼兒增減衣服。

（二）生活活動：學(xué)塞衣褲

活動目標(biāo)：自己動手學(xué)塞衣褲，情愿做力所能及的事。

活動預(yù)備：幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌

觀看與指導(dǎo)：

1、利用盥洗，進(jìn)展學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。

2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

衣服妹妹真淘氣，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別遺忘！

3、幼兒自己動手學(xué)塞衣褲，師幫忙個別幼兒。

4、鼓舞幼兒自己的事情自己做。

（三）區(qū)域

活動：

活動目標(biāo)：大膽選擇寵愛的嬉戲內(nèi)容和材料，自主、開心的進(jìn)展嬉戲。知道嬉戲好要將材料物歸原處。

（四）集體教育活動：體育活動小小送貨員

一、設(shè)計意圖

小班的孩子非常依戀父母，雖然他們進(jìn)入幼兒園已一個多月了，慢慢適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但心情時有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參加幼兒園的各項(xiàng)活動，我們捕獲著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn)，如：孩子們特殊寵愛娃娃家的小推車，情愿在教室里推著玩耍。從孩子們的熱點(diǎn)動身，以《綱要》中依據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和進(jìn)展水平，將四周的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為進(jìn)展兒童的重要資源。這一精神為依據(jù)，設(shè)計了此嬉戲活動。通過活動，力圖進(jìn)一步融洽師幼關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到進(jìn)展。同時，有機(jī)滲透各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)。

二、活動目標(biāo)

1、開心地扮演角色，體驗(yàn)自己想方法解決問題的樂趣。

2、積極參加嬉戲，情愿大膽表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。

3、熬煉上下肢動作的協(xié)調(diào)性，能在斜坡上大膽推車行走。

三、活動預(yù)備

1、學(xué)問閱歷的預(yù)備：

幼兒有過玩小推車的閱歷。

2、物資材料的預(yù)備：

（1）場景：小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等，地上畫有大圓圈。

（2）幼兒人手一個小推車、音樂磁帶、錄音機(jī)。

三、活動過程

開頭局部

1、幼兒聽音樂，推車走路進(jìn)場。

2、幼兒跟著教師做拍手嬉戲操。（為推車動作做預(yù)備）

根本局部

1、教師啟發(fā)；我們都去幫小兔送貨，送的時候不能撞到其他的貨車。

2、幼兒自由活動，教師鼓舞幼兒想方法一次多裝飾貨物。

3、請小朋友停下來，相互觀摩同伴的玩法。

4、嬉戲：幫小兔運(yùn)貨

（1）教師講解嬉戲玩法。

（2）在嬉戲過程中鼓舞幼兒大膽嬉戲，并激發(fā)幼兒用語言表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。

（3）教師對力量強(qiáng)的幼兒鼓舞他們多裝飾貨物，對膽小的幼兒，鼓舞他們大膽嘗試。

完畢局部

聽音樂做歌表演走路輕輕幼兒推車回班。

五、活動延長

1、在區(qū)域活動、戶外體育活動中連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，依據(jù)幼兒的運(yùn)動水平適當(dāng)加大難度。

2、開展家園活動，親子運(yùn)動會。

（五）小組或個別活動：猜水果

一、活動目標(biāo)

1、熟悉幾種常見的秋天的水果。

2、能通過觸摸區(qū)分水果的不同之處，進(jìn)展幼兒的觸摸覺。

3、激發(fā)幼兒對事物有奇怪心和探究之心。

二、活動預(yù)備

活動區(qū)內(nèi)放置一個袋子，內(nèi)裝葡萄，蘋果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊口。

三、活動過程

1、教師用神奇的口氣告知幼兒：教師這里有一個大口袋，里面裝有很多好東西，你們想知道是什么嗎？

2、教師告知

幼兒嬉戲的玩法：把手伸進(jìn)布口袋里摸一摸，說出你摸到的是什么東西？然后把水果拿出來，看一看是否猜得精確，猜對的，就將該水果放在另外的筐內(nèi)，猜錯的依舊將水果放進(jìn)口袋里。

3、在玩嬉戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺。如：它是圓圓的，很象皮球等。提示幼兒不能把布袋翻開用眼睛看。

（六）操節(jié)活動

一、幼兒在教師帶著下，動作有力、有節(jié)奏地聽音樂做仿照操。

二、在做操前檢查幼兒衣著狀況，預(yù)備好隔汗的小毛巾。

（七）戶外活動

活動目標(biāo)：喜愛參加嬉戲活動，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲等

活動過程：

1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進(jìn)展嬉戲。

2、自主活動：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

3、自發(fā)溝通：

幼兒情愿和同伴、教師說說嬉戲中歡樂的事。

備注：供應(yīng)毛巾提示幼兒在活動中使用；依據(jù)天氣狀況、幼兒活動狀況調(diào)整幼兒的活動量、衣著。

篇二：幼兒園半日活動規(guī)劃

7：30~8：15

來園接待

1、熱忱接待幼兒，指導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。

2、鼓舞幼兒自己結(jié)伴嬉戲。

8：20~9：50

運(yùn)動與生活活動

區(qū)域名稱：三號場地

觀看與指導(dǎo)要點(diǎn)：

分散活動：鼓舞幼兒開心地活動，會在教師提示下休息。

集體嬉戲：小動物快躲好

嬉戲目標(biāo)：

1、聽信號走和跑。

2、喜愛和教師小朋友一起嬉戲。

嬉戲材料：大喇叭一個

嬉戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動物，教師扮演媽媽，小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：我的寶寶快躲好，大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：沒找到的寶寶呢？其余幼兒跑到媽媽這里。

點(diǎn)心自由活動

觀看與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點(diǎn)心，提示幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒學(xué)習(xí)活動

活動目標(biāo)：1、喜愛聽辨四周的各種聲音，

2、情愿說說這些聲音。

活動預(yù)備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂器等

各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車?yán)龋?/p>

與聲音相對應(yīng)的畫面

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

今日教師請來了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學(xué)學(xué)狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本事大不大？

你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（仿照一些常見的聲音）

二、找聲音1

教師預(yù)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。

你剛剛玩了什么？發(fā)出什么聲音？

小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。

三、辨聲音

教師這里也有許多好玩的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告知我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）

這是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺聲音與日常生活的關(guān)系）

小結(jié)：這里的每種聲音都能告知我們一些事情。

四、延長

小耳朵的本事真大！能聽出許多的聲音，教師還為大家預(yù)備了一些東西，大家嬉戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。

10：10~11：05

角色嬉戲

活動內(nèi)容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、歡樂工地

重點(diǎn)觀看：

1、觀看娃娃餐廳的廚師是否會依據(jù)套餐配菜做菜。

2、鼓舞幼兒學(xué)說禮貌用語。

11:10~12：00

生活活動：

觀看與指導(dǎo)要點(diǎn)：1、觀看幼兒洗手時是否會卷起衣袖。

2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。

篇三：幼兒園半日活動規(guī)劃

晨間活動

1、能禮貌用語，主動參與晨間活動，不帶細(xì)小危急的物品。

2、能主動洗手，不玩水。

二、早餐：

1、幼兒(幼兒食品)能寧靜、開心地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面潔凈。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提示幼兒餐后用溫開水漱口。

三、餐后活動：整理書包、玩具

四、早操：

1、主動擺放好早操器械，開心地參與早操活動。

2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。

五、集中教育：活動名稱：制作：輕軌

（一）、活動目標(biāo)：

1、喜愛參與手工制作活動，體驗(yàn)合作、勝利的樂趣。

2、會用畫、剪、貼等多種方式進(jìn)展裝飾輕軌。

3、在活動中能分工合作，友好相處。

（二）、活動預(yù)備：

大紙箱8個，各種彩紙、彩筆、油畫棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。

（三）、活動過程：

1、與幼兒一同開火車進(jìn)入教室。

2、你知道陸上交通工具有哪些嗎？我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具，它是什么？他的形狀怎么樣？想不想把輕軌裝飾得更美麗些？你想用什么方式來裝飾輕軌？（誘導(dǎo)幼兒參加裝飾輕軌的愿望。）

3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾車廂，教師引導(dǎo)幼兒用畫、剪、貼等各種方式進(jìn)展裝飾，并在活動中能分工合作，友好相處。

4、坐輕軌。

利用制作好的車箱玩開輕軌的嬉戲，感受勝利的歡樂。

六、午點(diǎn)：

能在有限時間內(nèi)將自己的一份水果吃完。

七、戶外活動：活動名稱：玩圈

（一）、活動目標(biāo)：

1、喜愛參與戶外體育活動，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

2、學(xué)習(xí)全的多種玩法；進(jìn)展幼兒綜合運(yùn)動力量，激發(fā)幼兒制造的興趣。

3、有簡潔的自我愛護(hù)方法。

（二）、活動預(yù)備：

塑料圈每個幼兒一個

（三）、活動過程：

1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤，開汽車進(jìn)入場地。放松活動，帶著幼兒膝部、腕部活動。

2、玩圈活動

幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。）

3、組合玩圈、跳圈

a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。

b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳。

c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進(jìn)跳。

d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。

4、嬉戲：換圈行進(jìn)

幼兒站在一個圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內(nèi)，在移動后面圈放在前面，反復(fù)進(jìn)展直到終點(diǎn)。、

5、放松活動：開汽車

八、入廁、洗手、喝水：

1、能自己整理衣褲，養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣，愛惜廁所衛(wèi)生。

2、有正確洗手的方法，有手臟時自覺洗手的習(xí)慣。

3、自主取、放口杯，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

九、活動區(qū)活動：區(qū)角嬉戲

（一）、活動目標(biāo)：

1、喜愛參與區(qū)角嬉戲活動，體驗(yàn)嬉戲的樂趣和勝利的驕傲感。

2、把握各區(qū)角活動的玩法，自覺遵守嬉戲活動規(guī)章。

3、幼兒會大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習(xí)慣。

（二）、活動預(yù)備：

美工區(qū)、構(gòu)造區(qū)、餐廳、聰慧屋等活動區(qū)角的各種成品、半成品材料。

（三）、活動過程：

1、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒情愿主動參與區(qū)角嬉戲。

2、介紹本次活動的內(nèi)容，有哪些區(qū)域可選擇。

3、讓幼兒自由選擇區(qū)角，幼兒相互間提出嬉戲規(guī)章和要求。

4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進(jìn)入活動中指導(dǎo)幼兒，并訂正錯誤的學(xué)問概念，在活動中提示幼兒使用禮貌用語。

5、幼兒自評，進(jìn)展溝通。

6、教師小結(jié)，組織幼兒整理活動區(qū)玩具材料，完畢。

十、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。

2、盥洗時提示幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

十一、餐前活動：手指嬉戲

十二、午餐：

1、幼兒能寧靜、開心地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面潔凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提示幼兒餐后擦嘴、用溫開水漱口。

十三、餐后活動：看圖書

十四、午睡：

1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。

2、不玩耍、講靜靜話，能較快地、寧靜入睡。

3、教師巡回觀看幼兒入睡狀況，訂正不正確的睡姿。

篇四：幼兒園半日活動規(guī)劃

指導(dǎo)思想：創(chuàng)設(shè)積極、寬松的環(huán)境，幫忙幼兒開心地投入各項(xiàng)活動中，體驗(yàn)在集體中的歡樂。

目標(biāo)：1、通過參與各類活動，讓幼兒擁有一份開心的心情。

2、引導(dǎo)幼兒在教師的指導(dǎo)下嘗試、探究一些事情，并能用語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

3、激發(fā)幼兒參與各種活動的樂趣。

半日規(guī)劃：

一、來園：晨間活動、生活活動、早操

（一）晨間活動：

1、內(nèi)容：哈哈樂園及自制運(yùn)動器械。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將運(yùn)動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。

3、觀看：幼兒在活動中對運(yùn)動器械操作的興趣、準(zhǔn)時調(diào)整內(nèi)容。

4、溝通：依據(jù)幼兒活動狀況、師生商議新玩法，開展簡潔的嬉戲及競賽活動。

（二）生活：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境，物品便于幼兒取放。

2、觀看：幼兒喝豆?jié){、點(diǎn)心的狀況，鼓舞幼兒高快樂興用完自己的一份點(diǎn)心。

3、提示和幫忙幼兒用紙巾擦鼻涕。

（三）早操

1、環(huán)境：提示幼兒留意上下臺階時的安全。

2、觀看幼兒的早操狀況，準(zhǔn)時表揚(yáng)仔細(xì)做操的孩子。

二、科學(xué)活動《好玩的紙船》執(zhí)教者：錢麟

（一）活動目標(biāo)：

1、喜愛操作，體驗(yàn)操作的歡樂。

2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

（二）活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：（1）已熟悉皺紙、蠟光紙等多種紙。

（2）已學(xué)會折雙體船。

2、材料預(yù)備：（1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

（2）盆、抹布。

（三）活動過程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

（1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀看紙船分別是用什么紙折的。

（2）猜測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？

2、幼兒第一次試驗(yàn)，并表達(dá)試驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

3、查找緣由：為什么皺紙折的船先沉？

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)覺報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

三、安康活動《小刺猬背果子》執(zhí)教者：朱黎黎

（一）活動目標(biāo)：

1、愿意參加活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增加身體的協(xié)調(diào)性。

（二）活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料預(yù)備：（1）紅色尼龍搭扣剪成果子若干長在三棵數(shù)上、山洞、山坡。

（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

（三）活動過程：

1、開頭局部

刺猬姐姐帶著小刺猬爬到空地上曬太陽，做預(yù)備運(yùn)動。

2、根本局部

（1）練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

（2）練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

（3）嬉戲《小刺猬背果子》

經(jīng)過山洞、山坡來到果園從樹上搖下果子背果子回家。

3、完畢局部

表演：我們真歡樂。在嬉戲中完畢活動。

四、科學(xué)嬉戲：

（一）內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

（二）目標(biāo)：

1、通過讓幼兒親自操作、探究各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對各種現(xiàn)象感到奇怪。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)嬉戲活動的興趣。

（三）預(yù)備：嬉戲所需的各種操作材料。

（四）過程：

1、導(dǎo)入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學(xué)嬉戲活動的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動內(nèi)容。

3、幼兒操作、探究，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動狀況用簡潔的語言敘述。

4、評價整理完畢。

（1）請幼兒簡潔說一說自己的操作、發(fā)覺，表揚(yáng)仔細(xì)探究的孩子。

（2）請能干的孩子來幫忙教師整理嬉戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。

五、餐前活動：

1、環(huán)境：提示幼兒在解小便時留意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、寧靜嬉戲：請你照我這樣做

六、進(jìn)餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒寧靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前治理：幫忙個別幼兒，提示全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。

篇五：幼兒園半日活動規(guī)劃

一、接待寶寶來園：(播放歡快的音樂)

教師用飽滿的熱忱接待家長和寶寶們來園，主動、親切的上前問好。

進(jìn)入活動室的寶寶們可以自由選擇自己喜愛的玩教具，在開頭活動前整理放回原處。

(播放《弟子規(guī)》)

二、寶寶音樂律動：(律動音樂)

教師發(fā)給收好玩具的寶寶每人一個小手鈴，一起聽音樂來做《手鈴操》、《走路》。

活動后，請家長幫忙幼兒做按摩活動，使寶寶漸漸的寧靜下來。將小手鈴送回教師處。

三、寶寶語言*認(rèn)知*小肌肉活動：(輕音樂)

1、手指操：你也有我也有，大家都有一雙手。左一只，右一只，都有五個手指頭。

大拇哥，翹一翹，二拇弟，鉤一鉤。撓撓手心拍一拍，撓撓手心拍一拍。

攥成拳頭繞一繞，舉在頭上招招手。

2、點(diǎn)名活動：寶寶和家長一起坐在地墊上，大家一起唱歌你在哪里？，點(diǎn)到名字的寶寶教師親切的去抱一抱，并問候：早上好！

3、蒙氏活動：聽筒

訓(xùn)練寶寶聽覺、推斷、檢驗(yàn)對錯的力量?；丶液蠹议L也可以用兩份小瓶子和不同的豆子來做此項(xiàng)活動。

4、漂亮的蝴蝶(小肌肉活動)

教師把裝有很多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說蝴蝶和漂亮。發(fā)給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)展撕的練習(xí)，熟悉外形，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作漂亮的衣裳。

鼓舞寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最美麗。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下?lián)u擺。對于力量較強(qiáng)的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學(xué)說兒歌，留意節(jié)奏的輕緩。

兒歌《蝴蝶蝴蝶真漂亮》

蝴蝶蝴蝶真漂亮，(仿照蝴蝶飛的動作，原地抖翅膀)

身上有件花花衣。(相互拍打?qū)Ψ降纳眢w)

我們也來扮蝴蝶，(面對面拉住手，向左移再向右移)

跟它一起做嬉戲。(拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地)

活動目標(biāo)：

寶寶能快樂得進(jìn)入活動中，練習(xí)手指的精細(xì)動作，進(jìn)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的力量。

鼓舞寶寶大膽地精確說出蝴蝶、漂亮；體驗(yàn)勝利的喜悅。

提示：回家后，家長可以多給寶寶供應(yīng)不同種類的紙張進(jìn)展撕紙、粘貼、揉紙等小肌肉手指的練習(xí)。

四、親子嬉戲活動：蝴蝶飛飛(歡快的音樂)

活動目標(biāo)：寶寶能開心的參與嬉戲，在嬉戲中進(jìn)展仿照飛和鉆爬的練習(xí)；請家長手腳撐地、弓起后背做山洞，小蝴蝶們?nèi)我獾娘w來飛去，增進(jìn)親子感情。小班半日活動規(guī)劃范本推舉

以下是小編為大家整理的關(guān)于小班半日活動規(guī)劃范本推舉的文章，盼望大家能夠喜愛！

指導(dǎo)思想：創(chuàng)設(shè)積極、寬松的環(huán)境，幫忙幼兒開心地投入各項(xiàng)活動中，體驗(yàn)在集體中的歡樂。

目標(biāo)：1、通過參與各類活動，讓幼兒擁有一份開心的心情。

2、引導(dǎo)幼兒在教師的指導(dǎo)下嘗試、探究一些事情，并能用語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

3、激發(fā)幼兒參與各種活動的樂趣。

半日規(guī)劃：

一、來園：晨間活動、生活活動、早操

（一）晨間活動：

1、內(nèi)容：哈哈樂園及自制運(yùn)動器械。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將運(yùn)動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。

3、觀看：幼兒在活動中對運(yùn)動器械操作的興趣、準(zhǔn)時調(diào)整內(nèi)容。

4、溝通：依據(jù)幼兒活動狀況、師生商議新玩法，開展簡潔的嬉戲及競賽活動。

（二）生活：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境，物品便于幼兒取放。

2、觀看：幼兒喝豆?jié){、點(diǎn)心的狀況，鼓舞幼兒高快樂興用完自己的一份點(diǎn)心。

3、提示和幫忙幼兒用紙巾擦鼻涕。

（三）早操

1、環(huán)境：提示幼兒留意上下臺階時的安全。

2、觀看幼兒的早操狀況，準(zhǔn)時表揚(yáng)仔細(xì)做操的孩子。

二、科學(xué)活動《好玩的紙船》執(zhí)教者：錢麟

（一）活動目標(biāo)：

1、喜愛操作，體驗(yàn)操作的歡樂。

2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

（二）活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：（1）已熟悉皺紙、蠟光紙等多種紙。

（2）已學(xué)會折雙體船。

2、材料預(yù)備：（1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

（2）盆、抹布。

（三）活動過程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

（1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀看紙船分別是用什么紙折的。

（2）猜測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？

2、幼兒第一次試驗(yàn)，并表達(dá)試驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

3、查找緣由：為什么皺紙折的船先沉？

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)覺報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

三、安康活動《小刺猬背果子》執(zhí)教者：朱黎黎

（一）活動目標(biāo)：

1、愿意參加活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增加身體的協(xié)調(diào)性。

（二）活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料預(yù)備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

（三）活動過程：

1、開頭局部

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做預(yù)備運(yùn)動。

2、根本局部

（1）練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

（2）練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

（3）嬉戲《小刺猬背果子》

經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、完畢局部

表演：我們真歡樂。在嬉戲中完畢活動。

四、科學(xué)嬉戲：

（一）內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

（二）目標(biāo)：

1、通過讓幼兒親自操作、探究各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對各種現(xiàn)象感到奇怪。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)嬉戲活動的興趣。

（三）預(yù)備：嬉戲所需的各種操作材料。

（四）過程：

1、導(dǎo)入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學(xué)嬉戲活動的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動內(nèi)容。

3、幼兒操作、探究，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動狀況用簡潔的語言敘述。

4、評價整理完畢。

（1）請幼兒簡潔說一說自己的操作、發(fā)覺，表揚(yáng)仔細(xì)探究的孩子。

（2）請能干的孩子來幫忙教師整理嬉戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。

五、餐前活動：

1、環(huán)境：提示幼兒在解小便時留意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、寧靜嬉戲：請你照我這樣做

六、進(jìn)餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒寧靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前治理：幫忙個別幼兒，提示全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。

小班半日活動規(guī)劃樣文

以下是小編為大家整理的關(guān)于小班半日活動規(guī)劃樣文的文章，盼望大家能夠喜愛！

指導(dǎo)思想：創(chuàng)設(shè)積極、寬松的環(huán)境，幫忙幼兒開心地投入各項(xiàng)活動中，體驗(yàn)在集體中的歡樂。

目標(biāo)：1、通過參與各類活動，讓幼兒擁有一份開心的心情。

2、引導(dǎo)幼兒在教師的指導(dǎo)下嘗試、探究一些事情，并能用語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

3、激發(fā)幼兒參與各種活動的樂趣。

半日規(guī)劃：

一、來園：晨間活動、生活活動、早操

（一）晨間活動：

1、內(nèi)容：哈哈樂園及自制運(yùn)動器械。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將運(yùn)動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。

3、觀看：幼兒在活動中對運(yùn)動器械操作的興趣、準(zhǔn)時調(diào)整內(nèi)容。

4、溝通：依據(jù)幼兒活動狀況、師生商議新玩法，開展簡潔的嬉戲及競賽活動。

（二）生活：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境，物品便于幼兒取放。

2、觀看：幼兒喝豆?jié){、點(diǎn)心的狀況，鼓舞幼兒高快樂興用完自己的一份點(diǎn)心。

3、提示和幫忙幼兒用紙巾擦鼻涕。

（三）早操

1、環(huán)境：提示幼兒留意上下臺階時的安全。

2、觀看幼兒的早操狀況，準(zhǔn)時表揚(yáng)仔細(xì)做操的孩子。

二、科學(xué)活動《好玩的紙船》執(zhí)教者：錢麟

（一）活動目標(biāo)：

1、喜愛操作，體驗(yàn)操作的歡樂。

2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

（二）活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：（1）已熟悉皺紙、蠟光紙等多種紙。

（2）已學(xué)會折雙體船。

2、材料預(yù)備：（1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

（2）盆、抹布。

（三）活動過程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

（1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀看紙船分別是用什么紙折的。

（2）猜測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？

2、幼兒第一次試驗(yàn)，并表達(dá)試驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

3、查找緣由：為什么皺紙折的船先沉？

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)覺報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

三、安康活動《小刺猬背果子》執(zhí)教者：朱黎黎

（一）活動目標(biāo)：

1、愿意參加活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增加身體的協(xié)調(diào)性。

（二）活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料預(yù)備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

（三）活動過程：

1、開頭局部

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做預(yù)備運(yùn)動。

2、根本局部

（1）練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

（2）練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

（3）嬉戲《小刺猬背果子》

經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、完畢局部

表演：我們真歡樂。在嬉戲中完畢活動。

四、科學(xué)嬉戲：

（一）內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

（二）目標(biāo)：

1、通過讓幼兒親自操作、探究各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對各種現(xiàn)象感到奇怪。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)嬉戲活動的興趣。

（三）預(yù)備：嬉戲所需的各種操作材料。

（四）過程：

1、導(dǎo)入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學(xué)嬉戲活動的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動內(nèi)容。

3、幼兒操作、探究，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動狀況用簡潔的語言敘述。

4、評價整理完畢。

（1）請幼兒簡潔說一說自己的操作、發(fā)覺，表揚(yáng)仔細(xì)探究的孩子。

（2）請能干的孩子來幫忙教師整理嬉戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。

五、餐前活動：

1、環(huán)境：提示幼兒在解小便時留意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、寧靜嬉戲：請你照我這樣做

六、進(jìn)餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒寧靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前治理：幫忙個別幼兒，提示全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。

XX幼兒園大班親子“秋游”半日活動方案

一、活動時間

20xx年10月23日上午8：3012：00

二、活動地點(diǎn)

太倉公園

三、活動目的

1．充分利用大自然資源，讓幼兒走近大恩平婚介網(wǎng)自然，感受大自然的無窮神秘，在郊游活動中查找秋天，開拓幼兒視野，體驗(yàn)活動的樂趣。激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。

2．增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通，形成良好的家園互動，]并且告知家長自帶午飯及小零食，留意保持環(huán)境衛(wèi)生。

2.班主任預(yù)備好2個嬉戲內(nèi)容及嬉戲獎品。

3.錄音機(jī)、恩平婚介網(wǎng)早操音樂。（組長負(fù)責(zé)）

4.每班帶好一個相機(jī)。

5.班主任預(yù)先墊付門票，回園后收取。

五、活動流程

8：309：00公園門口集合

9：009：30大班韻律操、wwang_cn“>早操展現(xiàn)

9：3010：30親子嬉戲

10：3011：00親子查找秋天、自由攝影

11：0011：45公園午餐

11：4512：00回園午睡

托班半日活動規(guī)劃模板推舉

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一、生活活動：

1、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶每天愛喝水

2、措施；

1）利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不鋪張。

2）運(yùn)動后提示幼兒洗手后再喝水。

3、觀看與指導(dǎo)：

1）觀看幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。

2）師提示個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。

3）提示幼兒喝多少，倒多少，不鋪張水。

二、嬉戲活動：

（一）主題嬉戲：

1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：供應(yīng)大小不同的勺子

2、裝扮娃娃：探究裝扮娃娃的方法，供應(yīng)頭繩、發(fā)夾，梳子等

3、幫媽媽折疊衣服：供應(yīng)小衣褲

4、找朋友：襪子配對：供應(yīng)小襪子及夾子

5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：供應(yīng)大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片