大學(xué)規(guī)劃書大一新生

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大學(xué)規(guī)劃書大一新生時(shí)間：2023-10-1118:51:32職業(yè)規(guī)劃我要投稿

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大學(xué)規(guī)劃書大一新生

大學(xué)規(guī)劃書大一新生1

對(duì)剛?cè)雽W(xué)的大一新生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有了高中那種緊急勞碌的課業(yè)壓力，一下子變得很放松，而大學(xué)的教師也不像高中教師那樣成天跟在學(xué)生后面催促學(xué)習(xí)，沒(méi)有“監(jiān)管”加上自我放松，不少學(xué)生就開頭迷茫，不知道怎么安排大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活了。這種狀況該怎么辦?

實(shí)際上大學(xué)一年級(jí)在我看來(lái)是高三的升級(jí)版，學(xué)生們根本沒(méi)有時(shí)間去“花花綠綠”。但“迷?！眳s似乎是大一新生的一個(gè)通病。大一新生大致分兩種，一種是循規(guī)蹈矩的學(xué)生，家教比擬嚴(yán)，高三的生活習(xí)慣比擬好，膽子不太大，大一還能沿襲以前的習(xí)慣好好學(xué)習(xí)，很順當(dāng)?shù)啬玫皆诖髮W(xué)里的第一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金。還有一種學(xué)生是一到大學(xué)就開頭“綻放”，覺(jué)得“大學(xué)不玩就虧了，得行萬(wàn)里路，然后再讀萬(wàn)卷書”。一般來(lái)說(shuō)，假如迷茫調(diào)整得快，大二能夠回歸到正確的道路，后來(lái)進(jìn)展也還是會(huì)比擬好的。

我認(rèn)為從大一就應(yīng)當(dāng)開頭制定職業(yè)生涯規(guī)劃。社會(huì)緊缺的是適銷對(duì)路的人才。為了使自己不圓滿，大一一進(jìn)來(lái)就得特殊糊涂地知道你將來(lái)要去哪兒。而職業(yè)規(guī)劃也不是做好后就永久不變，而是需要不斷去調(diào)整，依據(jù)社會(huì)的進(jìn)展調(diào)整成適合自己的規(guī)劃方案。

對(duì)于選擇大學(xué)的選修課，大一的學(xué)生也應(yīng)當(dāng)依據(jù)職業(yè)的進(jìn)展動(dòng)身。在大學(xué)里，有兩個(gè)途徑可以幫忙學(xué)生確定自己的職業(yè)定位。第一個(gè)是選修課，其次個(gè)就是利用好寒暑假，真正去一個(gè)喜愛(ài)的工作單位實(shí)習(xí)兼職，來(lái)確定自己能不能干這個(gè)職業(yè)。有些學(xué)生說(shuō)“我也情愿在大一的暑假、寒假去兼職，但是我不知道干什么”。我不建議你去街邊小店實(shí)習(xí)，建議去一個(gè)比擬正規(guī)的單位實(shí)習(xí)。正規(guī)的單位對(duì)于員工的要求都是很標(biāo)準(zhǔn)的，與私人小企業(yè)小公司是不一樣的。

另外，在我看來(lái)，讀大學(xué)只要學(xué)好三件事就可以了——能說(shuō)、能寫、能做事。能說(shuō)，指的是標(biāo)準(zhǔn)地說(shuō)，正確地說(shuō)，不能任憑“拍磚頭”;能寫，我建議大學(xué)四年要不連續(xù)地寫，任何專業(yè)都要不連續(xù)地寫，能多發(fā)表幾篇文章，還要不連續(xù)地學(xué)外語(yǔ)，學(xué)好外語(yǔ)可以學(xué)到許多國(guó)外先進(jìn)的理念，假如英語(yǔ)作品被發(fā)表，這樣的學(xué)生畢業(yè)后將更有市場(chǎng);能做事，就是像真正的職場(chǎng)人那樣去做事，凡事都有法規(guī)，以一個(gè)職場(chǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，等到你真正參與工作后，才不會(huì)被當(dāng)成“職場(chǎng)菜鳥”。

專業(yè)并不打算你的將來(lái)

大一新生入學(xué)前，或許由于不了解狀況就選擇了一個(gè)專業(yè)，或許經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)并不喜愛(ài)所選的專業(yè)，于是有些同學(xué)開頭意志消沉，嚴(yán)峻的甚至整日逃課，最終導(dǎo)致考試掛科，畢業(yè)時(shí)未能順當(dāng)拿到學(xué)位證書。許多學(xué)生畢業(yè)后還會(huì)埋怨之所以自己工作不順，前途無(wú)光是由于當(dāng)時(shí)專業(yè)選擇有問(wèn)題。

誠(chéng)然，你可以利用轉(zhuǎn)專業(yè)的時(shí)機(jī)重新來(lái)過(guò)，但也要考慮轉(zhuǎn)專業(yè)所要付出的“本錢”和“代價(jià)”，轉(zhuǎn)專業(yè)并不肯定勝利，選擇堅(jiān)持也不肯定就失敗，全部勝利的要素中都包括“努力、堅(jiān)持、付出”，假如你沒(méi)有這三個(gè)要素，即使是在自己喜愛(ài)的專業(yè)就讀，也難保能夠?qū)W有所成。

作為過(guò)來(lái)人的我，本科所讀專業(yè)是哲學(xué)，和不少大學(xué)生一樣，當(dāng)時(shí)我并不喜愛(ài)這個(gè)專業(yè)，也曾經(jīng)抵觸了兩三年，但我現(xiàn)在會(huì)說(shuō)“我一輩子都在用哲學(xué)”。我的學(xué)生梁延?xùn)|，就讀中心民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院，即使同樣不喜愛(ài)自己的專業(yè)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，變消沉為主動(dòng)，專業(yè)學(xué)習(xí)扎實(shí)努力，成績(jī)優(yōu)異，保研勝利還積極參與社會(huì)實(shí)踐，為知名媒體撰稿。

梁延?xùn)|大一報(bào)到時(shí)，就始終在叨念著要轉(zhuǎn)專業(yè)。而我卻主見(jiàn)不讓他轉(zhuǎn)，由于就我的閱歷，學(xué)習(xí)哲學(xué)我也反抗了兩三年，但是我一輩子都在用哲學(xué)去指導(dǎo)我的工作和討論。我想關(guān)鍵是任何一門，哪怕是特殊枯燥的學(xué)科，只要是招生，肯定有一些方法是沉淀在里頭的，學(xué)生需要把這些方法、思維、解決問(wèn)題的途徑和方法學(xué)到，而專業(yè)只是一個(gè)載體。梁延?xùn)|現(xiàn)在采訪人物，寫人物傳記，能跟馬克思主義哲學(xué)有多大關(guān)系?但是馬克思主義哲學(xué)讓你寫的東西方向是主流的，方法是正確的，這才是最重要的。當(dāng)你沒(méi)有學(xué)完一個(gè)專業(yè)，沒(méi)有把這門專業(yè)的精華學(xué)到手的時(shí)候，輕易地評(píng)價(jià)一個(gè)專業(yè)是不適宜的。

反思自己翻開思路

回想高三那年，每當(dāng)我們埋頭苦讀、幾乎要葬身題海的時(shí)候，身邊總會(huì)消失一個(gè)長(zhǎng)得帥、打球好、唱歌好、考試總是全年級(jí)前幾名的男生，亮閃閃地被女生矚目，被男生妒忌，被教師愛(ài)惜，你會(huì)覺(jué)得他們是天才。可以想象，這樣的人即使到了大學(xué)，也會(huì)是叱咤校園的風(fēng)云人物。

我們反思，為什么他們能做到這種程度而我不行?我認(rèn)為這樣的學(xué)生，說(shuō)白了就是他的方法好，他把高三教師傳授的方法“干貨”都儲(chǔ)存到自己腦子里，然后見(jiàn)題拆題，見(jiàn)招拆招，就像把握了一門武林絕學(xué)，可以笑傲江湖;即使到大學(xué)階段，依舊會(huì)如魚得水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在同齡人前面。而你所應(yīng)當(dāng)做的，就是討論他的方法、思維和解決問(wèn)題的路徑。

進(jìn)入大學(xué)，你想成為什么樣的大學(xué)生?有人說(shuō)，我要拿獎(jiǎng)學(xué)金拿到手軟;有人說(shuō)，我要享受浪漫愛(ài)情，不虛度青春大好時(shí)間;也有人說(shuō)，我要打工實(shí)踐，為工作做預(yù)備……而我的建議是，大學(xué)生就要成為具有思維配置的人。

你在高三階段是怎么學(xué)習(xí)的?大多數(shù)人是復(fù)制型選手，教師教什么我做什么，背公式、背課文、背單詞……除了背誦，好像沒(méi)有什么特別學(xué)習(xí)方法。盡管這類學(xué)生也能順當(dāng)考入大學(xué)，但其實(shí)他們根本沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的路徑，說(shuō)得玄幻一點(diǎn)，就是沒(méi)有“靈光一閃”去參透學(xué)科背后的意義。

大學(xué)不同于中學(xué)的一點(diǎn)就是，中學(xué)教師永久是學(xué)生的“拐杖”，能提升學(xué)生的分?jǐn)?shù)是多數(shù)教師的終極目標(biāo);而大學(xué)教師沒(méi)有做你“拐杖”的義務(wù)，能夠參透多少完全靠學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)。所以到大學(xué)階段，你不能根據(jù)高中時(shí)期的方法去死記硬背，而是要學(xué)著去翻開思路，升級(jí)自己的“思維配置”。

其實(shí)人的共性和興趣，以及各方面的選擇、抱負(fù)、信仰都太不一樣，對(duì)于中國(guó)的年輕人來(lái)講，能夠獨(dú)立生存下來(lái)，進(jìn)展自己，直到實(shí)現(xiàn)職業(yè)幻想，這個(gè)要貫穿于職業(yè)規(guī)劃的始終。所以在大學(xué)階段學(xué)生起碼應(yīng)當(dāng)培育自己具備自我生存的力量，大四一畢業(yè)靠自己的本領(lǐng)活下來(lái)。

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現(xiàn)在社會(huì)的就業(yè)形式是特別的嚴(yán)峻的，雖然我們廣告行業(yè)現(xiàn)在的人才缺口特別的大，但想找一個(gè)適合自己的工作，還是比擬的難的。在我畢業(yè)之前，我想為自己做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣不僅能夠讓自己得到更好的進(jìn)展，也能夠讓我在進(jìn)入社會(huì)之后走得更加的長(zhǎng)遠(yuǎn)。

一、個(gè)人力量分析

在大學(xué)的這四年中，我的專業(yè)課成績(jī)都很不錯(cuò)，從來(lái)沒(méi)有掛科過(guò)。上課的時(shí)候我都會(huì)仔細(xì)的聽(tīng)講，教師布置的作業(yè)我也會(huì)仔細(xì)的完成。在這四年中，我們有許多個(gè)實(shí)踐課程，嘗試著自己去做一些以后在工作中會(huì)需要做的事。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的教學(xué)方式，在這個(gè)過(guò)程中，我既把握了理論學(xué)問(wèn)，也熬煉了實(shí)踐力量。我覺(jué)得自己的專業(yè)學(xué)的還是很不錯(cuò)的，我信任自己在將來(lái)投入工作之后，能夠把工作做得很好，也比擬的符合公司對(duì)我的要求。我們教師并沒(méi)有只培育了我們一個(gè)方面的.力量，而是跟行業(yè)有關(guān)的崗位我們都學(xué)習(xí)了相關(guān)的學(xué)問(wèn)，所以跟行業(yè)有關(guān)的崗位我們都是可以做的。

二、行業(yè)前景分析

我們這個(gè)行業(yè)的進(jìn)展前景是很不錯(cuò)的，現(xiàn)在越來(lái)越多的商家熟悉到了廣告的作用，也舍得投入資金用來(lái)宣傳品牌。我們這個(gè)行業(yè)現(xiàn)在可以說(shuō)是處在猛烈的進(jìn)展階段，人才的缺口很大，所以我覺(jué)得自己畢業(yè)之后找工作是比擬的有優(yōu)勢(shì)的。我自己也很喜愛(ài)我們的這個(gè)專業(yè)，我覺(jué)得我可以運(yùn)用自己在大學(xué)中所學(xué)的學(xué)問(wèn)，在這個(gè)行業(yè)中得到很好的進(jìn)展。但也是由于我們這個(gè)行業(yè)還是進(jìn)展階段，所以只有比擬興旺的城市和沿海的一些城市的專業(yè)公司進(jìn)展得比擬的好，其他的城市還處在進(jìn)展的初期階段。假如我不想去這些城市的話，就不會(huì)有那么好的進(jìn)展。

三、職業(yè)規(guī)劃

我覺(jué)得我假如想要在這個(gè)行業(yè)進(jìn)展得好的話，那就肯定要不斷的學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)。由于廣告這個(gè)東西是與時(shí)俱進(jìn)的，所以也要做到緊跟熱點(diǎn)。在工作之余，不斷的學(xué)習(xí)一些新的學(xué)問(wèn)，不斷的去嘗試一些自己以前沒(méi)有嘗試過(guò)的東西，我覺(jué)得這對(duì)我的進(jìn)展都是比擬的有利的。在工作的時(shí)候，也要向那些有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，才能夠有進(jìn)步。

我盼望自己能夠在這個(gè)行業(yè)很好的進(jìn)展下去，盼望我能夠始終保持著現(xiàn)在這樣的工作和學(xué)習(xí)的熱忱，把我的精力都投入到工作中去，讓自己能夠在這個(gè)行業(yè)發(fā)揮出自己的力量。

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大學(xué)生有許多自由支配的時(shí)間，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃才可以合理利用時(shí)間，才能讓大學(xué)時(shí)間充實(shí)起來(lái)。要想勝利，就要規(guī)劃，勝利只留給有預(yù)備的人。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的規(guī)劃。

依據(jù)學(xué)校要求，也許需要7個(gè)學(xué)期來(lái)完成學(xué)業(yè)。

二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)習(xí)課程中，細(xì)心地安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過(guò)程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽(tīng)課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、仔細(xì)地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

依據(jù)教學(xué)規(guī)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成教師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培育良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握必要的學(xué)習(xí)技能。

五、多向教師和同學(xué)請(qǐng)教。

遇到疑難問(wèn)題，要準(zhǔn)時(shí)向教師請(qǐng)教，或者通過(guò)電子郵件與教師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫忙。

六、準(zhǔn)時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。

考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的最終階段，要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)展檢查和補(bǔ)充，總結(jié)閱歷。

七、利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

隨著新技術(shù)、新媒體的進(jìn)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期掃瞄，以便準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)治理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。通過(guò)電子郵件與教師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫忙。

八、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專業(yè)。

為了加強(qiáng)綜