人教版語文四下《夜鶯的歌聲》課件2

新課標人教版小學語文第八冊夜鶯的歌聲沈士中心小學俞燕飛新課標人教版小學語文第八冊夜鶯的歌聲沈士中心小學俞1

夜鶯的歌聲夜鶯的歌聲2夜鶯又名黃鳥，體長二十五厘米左右，它不但模樣漂亮，且善鳴囀，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。夜鶯夜鶯又名黃鳥，體長二十五厘米左右，它不但模樣3杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥，也就是說它們夏季在我國境內(nèi)繁殖，秋季遷往印度和我國南方溫暖地區(qū)越冬。杜鵑的體形有點像鴿子，只是更細長些。它們喜歡棲居在開闊的林地，常常隱在茂密的樹上鳴叫，聲音響亮，但很少會讓人看見。可謂“不見其人，只聞其聲?！倍霹N杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥，也就是說它們夏4

1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)占領了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領導下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)進入了新的階段，后來蘇聯(lián)軍隊經(jīng)過在莫斯科和斯大林格勒的大會戰(zhàn)，殲滅了德軍主力，根本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻。1944年，蘇聯(lián)發(fā)起總反攻，全部收復淪陷的土地，1945年5月，蘇軍攻克柏林，迫使德國無條件投降。時代背景1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)占領了歐洲許5自學要求：默讀課文，自學字詞；找一找，與我們平時學的課文有什么不同；想一想，課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙?，重點寫了哪部分內(nèi)容，每部分寫了什么。自學要求：默讀課文，自學字詞；6詞語沉寂口哨挺巧盤問一甩埋伏凝神鬼子滾到燒毀聽慣漢子削皮踢球沖鋒槍以防萬一喂斯詞語沉寂口哨挺巧盤問一甩7課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙?，重點寫了哪部分內(nèi)容？每部分寫了什么？這篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊消滅一伙德國法西斯強盜的事。文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，課文的重點部分是一、二兩部分，寫小男孩是怎樣幫助游擊隊殲滅德國兵的。（1）誘敵（2）帶路（3）殲敵（4）再誘課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙?，重點寫8思考題

1、找出小男孩回答德國兵的話，想想是什么意思？說明了什么？

2、在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中體會到了什么？

3、游擊隊員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？默讀一、二部分內(nèi)容：思考題1、找出小男孩回答德國兵的話，想想是9“怎么會剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”

1、找出小男孩回答德國兵的話，想想是什么意思？說明了什么？“人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開戰(zhàn)，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了!野獸來了!’——就都跑了。”用這些話來戲弄敵人，說明他是個沉著機智的孩子?！霸趺磿Ｏ挛乙粋€？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，10這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，并主動和敵人接近，巧妙地回答德國軍官的盤問，取得敵人對他的信任，讓他帶路。小結(jié)這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，并主動和敵人接11

2、在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中體會到了什么？小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘記了。體會：在帶路時，小夜鶯有時學夜鶯唱，有時學杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊聯(lián)系時就不會引起懷疑了。2、在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中12小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回答問話時就打岔說別的，也都是為了讓德國兵認為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進游擊隊的埋伏圈。體會：“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”

2、在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中體會到了什么？小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回答問話時13游擊隊員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來，通過有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個，用兩聲杜鵑叫是報告有兩挺機關槍。一聲夜鶯叫代表一個敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機槍。說明了，小夜鶯同游擊隊用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊消滅敵人。

3、游擊隊員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？那個最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四……”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。夜鶯的叫聲停止了?！?2個鬼子……”那個人說。接著傳來兩聲杜鵑叫?！皟赏C關槍。”他又補充說。說明游擊隊員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人14默讀課文的開頭和結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)了什么？課文的開頭和結(jié)尾都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊殲滅敵人，所以開頭和結(jié)尾是相互照應，首尾連貫的（即首尾呼應）。這樣更加突出了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。默讀課文的開頭和結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)了什么？課文的開151、課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？2、讀了這篇課文后，小夜鶯給你留下了怎樣的印象？或者你喜歡、佩服小夜鶯什么？總結(jié)課文1、課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？2、讀了這篇課文后，小夜鶯給16課題包含兩個意思：一是孩子用夜鶯的歌聲誘惑敵人，取得敵人的信任，并用