道德與法治《讀懂彼此的心》說課稿(共計(jì)2課時(shí))五年級(jí)下冊(cè)

道德與法治《讀懂彼此的心》說課稿(共計(jì)2課時(shí))五年級(jí)下冊(cè)人教部編道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第一課《讀懂彼此的心》說課稿尊敬的評(píng)委、各位老師，大家好。今天我要說的課題是人教版五年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第一課《讀懂彼此的心》。接下來我將從教材內(nèi)容、學(xué)生情況分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思等方面對(duì)這節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)闡述。一、教材內(nèi)容《讀懂彼此的心》是“我們一家人中”單元的第一課。教材選取了家庭生活中常見的情境，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活中理解家人的想法，用心感受家人的愛，并積極與家人交流、溝通。本課包括“互相理解”和“主動(dòng)交流常溝通”兩個(gè)主題。這兩個(gè)主題之間有一定的邏輯關(guān)系，第一個(gè)主題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己與家人在生活中可能存在不同的想法，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問題，關(guān)注、了解家人的想法，正視自己成長(zhǎng)和變化給家人帶來的困擾，從而理解和體會(huì)家人言行背后蘊(yùn)含的愛。第二個(gè)主題“主動(dòng)交流常溝通”引導(dǎo)學(xué)生理性面對(duì)家庭矛盾，思考、分析不同處理方式帶來的后果，積極尋找解決方法，在積極的溝通示范中學(xué)會(huì)更多更好的溝通技巧，認(rèn)識(shí)相互溝通和理解的重要性，能夠直面家庭矛盾，妥善處理。二、學(xué)生情況分析目前，家庭矛盾的解決通常是在長(zhǎng)輩的引導(dǎo)下，雙方“和解”，但這并不利于家庭關(guān)系的健康發(fā)展。孩子需要學(xué)會(huì)換位思考，互相理解；需要學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通，化解矛盾。這樣他們才能提升對(duì)家庭生活的認(rèn)識(shí)，樹立主人翁意識(shí)，共同建設(shè)和諧家庭。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠意識(shí)到自己在成長(zhǎng)過程中心理發(fā)生的變化，認(rèn)識(shí)到自己與家人在某些方面的不同，通過家人不同的愛的表達(dá)方式，理解家人的心。2.學(xué)生能夠意識(shí)到家庭中出現(xiàn)一些小矛盾是正常的，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法主動(dòng)溝通并解決。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解家人的心，通過不同的愛的表達(dá)方式體會(huì)家人的愛；學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法主動(dòng)溝通并解決矛盾。難點(diǎn)：如何理解家人在家庭沖突和矛盾中的心情？五、教學(xué)方法1.教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)結(jié)合講授式教學(xué)、小組合作探究法、游戲法、情境法。2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、實(shí)踐。六、教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，今天老師帶來一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家欣賞一下，這首歌告訴了我們什么？（放音樂《我愛我的家》，學(xué)生回答。）是啊，我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們的親人。當(dāng)我們快樂的時(shí)候，他（她）會(huì)和我們一起分享；當(dāng)我們煩惱的時(shí)候，他（她）會(huì)聽我們傾訴衷腸。家人給我們慰藉和愛心，我們將在家人的關(guān)愛下度過童年，漸漸長(zhǎng)大。今天，我們都帶來了自己的照片。請(qǐng)你在自己的小組里講一講你小時(shí)候和家人的故事吧。（學(xué)生先小組進(jìn)行交流，然后在實(shí)物投影儀上互相介紹。）小結(jié)：雖然我們和爸爸媽媽在一起，但是很多時(shí)候，我們對(duì)他們并不是很了解。就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧！二、實(shí)話實(shí)說1.師：我們每個(gè)人都有個(gè)溫馨實(shí)話實(shí)說的家！爸爸媽媽用深情呵護(hù)著我們，讓我們健康快樂地成長(zhǎng)，但是，舌頭也有被牙齒咬的時(shí)候，在生活中，你對(duì)爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。2.師：看來，你們對(duì)爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他們要這么做嗎?三、聽聽父母的心聲1.師：爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對(duì)你的愛表達(dá)得明顯一點(diǎn)，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進(jìn)父母，去聽聽他們的心里話吧！四、播放家長(zhǎng)心里話的視頻。師：聽了兩位媽媽和一位爸爸的心里話，你們想說些什么？小結(jié)：只要我們的是生活中多一些尊重，孩子尊重家長(zhǎng)的建議，父母能尊重孩子的想法，我們的家庭就更加和睦。五、爸爸媽媽做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對(duì)我們的愛。為了給你一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，他們每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎?他們什么時(shí)候起床?什么時(shí)候回家?什么時(shí)候休息?六、總結(jié)雖然爸爸媽媽很忙，現(xiàn)在你能體會(huì)到他們的辛勞了嗎?你可以回家和他們說說心里話。第二課時(shí)一、正確認(rèn)知，化解矛盾。導(dǎo)入：1.播放音頻《一個(gè)孩子的煩惱自述》。2.師：其實(shí)，生活中我們常常會(huì)遇到和父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，這是正?，F(xiàn)象。但是如何面對(duì)和解決呢？3.當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，會(huì)采取什么樣的態(tài)度和做法呢？閱讀活動(dòng)園材料，說一說你會(huì)選擇哪種方式？二、理性面對(duì)：交流方式多。1.其實(shí)，遇到問題并不可怕，辦法總比困難多。2.閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)?3.交流方式有很多：如寫信、留言條等。4.情景出示：班里很多學(xué)生都可以用鋼筆書寫了，由于我寫字漏字錯(cuò)字現(xiàn)象多，老師讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認(rèn)為這明明是兩個(gè)問題，媽媽的誤解讓我很不開心。如果是你，你會(huì)怎么做呢?選擇合適的方式，試著主動(dòng)和媽媽交流溝通吧。三、我愛家人：發(fā)現(xiàn)父母的美。1.小組內(nèi)合作，閱讀課前小調(diào)查“我眼中的父母別人眼中的父母”，說說有什么新的發(fā)同伴身上學(xué)現(xiàn)?2.列舉事例說說父母身上的父母的閃光點(diǎn)，交流自己的感受。3.教師總結(jié)。四、拓展延伸：布置活動(dòng)作業(yè)。1.布置課后活動(dòng)作業(yè)。2.小結(jié)：明確下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、說板書設(shè)計(jì)第一課時(shí)第二課時(shí)互相理解主動(dòng)交流常溝通換位成長(zhǎng)過程思考閱歷豐富交流有方法心理變化考量全面溝通有技巧用心發(fā)現(xiàn)美八、說教學(xué)反思（一）以生為本，融入兒童生活經(jīng)驗(yàn)陶行知認(rèn)為“生活既教育，實(shí)際生活是教育的中心。”在本課的教學(xué)中，教師充分開發(fā)和利用教程資源，巧妙地運(yùn)用了生活資源。為了突破本課，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用積極有效的方法與家人主動(dòng)溝通并化解矛盾，老師利用了音頻導(dǎo)