八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我的第一本書》課文及教案

第第頁(yè)八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我的第一本書》課文及教案《我的第一本書》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、自讀課文，復(fù)述關(guān)于“第一本書”的故事。

2、理解“第一本書”中包含的感情，體會(huì)的情感。

3、品嘗語(yǔ)句，賞析課文語(yǔ)言。

4、調(diào)動(dòng)自己的人生體驗(yàn)，獲得人生啟迪。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、用自己的話復(fù)述關(guān)于“第一本書”的故事。

2、理解“第一本書”中包含的感情。

3、品嘗語(yǔ)句，理解句子的內(nèi)涵。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1、讀：自讀法(圈、點(diǎn)、勾、劃)

2、思：質(zhì)疑(提問(wèn)法、探究法)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜愛看書嗎?那你們還記得自己接觸的第一本書嗎?(請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)約介紹)同學(xué)們的第一本書內(nèi)容豐富，蘊(yùn)涵著無(wú)限的趣味，那么詩(shī)人牛漢的第一本書又是怎樣的呢?今日就讓我們跟著詩(shī)人一起走進(jìn)那段往事。

二、簡(jiǎn)介

牛漢，現(xiàn)當(dāng)代聞名詩(shī)人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩(shī)，有詩(shī)劇《聰慧的悲傷》、詩(shī)歌《鄂爾多斯草原》、詩(shī)集《彩色的生活》等。

三、自瀆課文，整體感知

1、自由朗讀課文，要求：

⑴讀準(zhǔn)字音，讀出感情。

⑵了解故事情節(jié)。

2、正確朗讀以下字詞：

鬃()磨磨蹭蹭()

脊背()摻和()枉()讀

3、復(fù)述課文：

圍圍著“第一本書”發(fā)生了不少感人的.故事，試用自己的話復(fù)述關(guān)于“第一本書”的故事。

要求：復(fù)述時(shí)講清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物、情節(jié)。

四、研讀課文

1、思索：

回憶的僅僅是“一本書嗎?“一本書”可以蘊(yùn)含很多感情，請(qǐng)閱讀相關(guān)語(yǔ)段，用“從──中，我感受到──”的句式，說(shuō)說(shuō)你從文中品讀到了哪些情感?

2、質(zhì)疑：

賞析了課文內(nèi)容后，你對(duì)書中的語(yǔ)言、語(yǔ)句還有什么迷惑嗎?請(qǐng)快速閱讀課文，找出不懂的地方，同桌間探討解決.無(wú)法解決的請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家共同爭(zhēng)論。

五、拓展延伸

學(xué)了，你最大的收獲是什么?莫非僅僅是了解了第一本書的故事嗎?

六、課文小結(jié)

由同學(xué)小結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)收獲(可從基本知識(shí)積累、情感啟迪、學(xué)習(xí)方法等方面小結(jié))。

七、課后作業(yè)(任選一題)

1、當(dāng)“我”把補(bǔ)好的課本再次送到喬元貞的手里時(shí)，喬元貞會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們想像喬元貞的神情、語(yǔ)言，寫一段話描寫當(dāng)時(shí)的情景。

2、課文中的人物除了“我”與父親外還有喬元貞、“弄不成”、二黃毛，三人雖寫得不多，卻讓人難忘，試從中任選一人，在課文提供的材料基礎(chǔ)上，發(fā)揮想像，虛構(gòu)一個(gè)小故事(如《二黃毛的故事》)。

《我的第一本書》教學(xué)反思

一、激情導(dǎo)入，概括文本

文章故事性很強(qiáng)，易于激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，就是要吸引同學(xué)的愛好，首先從內(nèi)容上整體感知，了解“第一本書”的故事，體會(huì)其中深藏著的那個(gè)時(shí)代的苦難生活。所以在復(fù)述過(guò)程中引導(dǎo)同學(xué)圍繞“第一本書”這條線索，講解并描述與第一本書有關(guān)的人和事，從中感受生活的苦難。

二、品嘗探究，領(lǐng)悟情感

苦難的生活是心中抹不去的記憶，而牛漢崇敬和贊美的是來(lái)自人間的暖和和友情，還有那童年生活中的苦中求樂(lè)。這里是讓同學(xué)體會(huì)苦難生活中總會(huì)有使人感動(dòng)的亮點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)認(rèn)識(shí)生活，思索生活，喜愛生活。因此，在此環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步研讀文本，在感受苦難的基礎(chǔ)上感受人與人之間的溫情。

三、拓展延伸，思索人生

認(rèn)識(shí)生活，感悟生活的辛酸和甘甜，使同學(xué)體會(huì)生活的苦難和苦難生活中的人間溫情及生命樂(lè)趣，珍惜今