高三地理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高三地理上學(xué)期教學(xué)支配高三貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持，以下是查字典地理網(wǎng)為大家整理的高三地理上學(xué)期教學(xué)支配，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，查字典地理網(wǎng)始終陪伴您。一、學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過高三一輪的地理復(fù)習(xí)，初步駕馭了高考范圍的地理基礎(chǔ)學(xué)問，初步駕馭了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了肯定的識(shí)圖、讀圖實(shí)力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的實(shí)力，具有肯定的地理思維實(shí)力，這為地理的二輪專題復(fù)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。但在學(xué)習(xí)地理的過程中仍明顯的存在著很多問題，機(jī)械背誦多，整理加工少;結(jié)論多，思索過程少;被動(dòng)做題多，獨(dú)立思維少。詳細(xì)表現(xiàn)為：1、平常學(xué)生沒有形成良好的讀題、析題的習(xí)慣，審題時(shí)不擅長(zhǎng)抓住語(yǔ)，期初聯(lián)考時(shí)暴露得尤其突出;2、不擅長(zhǎng)聯(lián)想所學(xué)的地理原理與規(guī)律進(jìn)行科學(xué)的邏輯推理、歸納與綜合;3、基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不牢，基本要領(lǐng)和原理混淆不清;4、答題時(shí)不規(guī)范，不擅長(zhǎng)運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)，答不到或答不全要點(diǎn)。特殊是學(xué)生的地理基礎(chǔ)學(xué)問駕馭還很不扎實(shí)，缺乏解決問題的實(shí)力與技巧。二、教情分析：由于全國(guó)高考文綜卷具有相對(duì)穩(wěn)定性，自2019年起連續(xù)三年高考命題保持相對(duì)平穩(wěn)且難度有所下降。但高三地理的復(fù)習(xí)內(nèi)容多，任務(wù)重，學(xué)生要在本學(xué)期有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理學(xué)問在內(nèi)的中學(xué)地理必修、選修教材的內(nèi)容的復(fù)習(xí)，同時(shí)還要補(bǔ)充熱點(diǎn)專題內(nèi)容，二輪復(fù)習(xí)只有三個(gè)月左右的時(shí)間。時(shí)間緊，如何抓住重點(diǎn)，同時(shí)又能突破學(xué)生復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，并盡可能地提高學(xué)生的應(yīng)用實(shí)力，以突出學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律的駕馭及當(dāng)前人地關(guān)類方面所出現(xiàn)的問題和解決這些問題的途徑。當(dāng)然更須要突出針對(duì)上述問題，通過針對(duì)性的練習(xí)及練習(xí)評(píng)講，以求解決問題。三、教學(xué)任務(wù)及總要求：1.完成一輪復(fù)習(xí)掃尾工作，復(fù)習(xí)中學(xué)地理選修三。2.專題復(fù)習(xí)，把握學(xué)科體系，形成學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系，培育學(xué)生綜合運(yùn)用、分析綜合實(shí)力，通過典型案例的分析，訓(xùn)練學(xué)問遷移實(shí)力。3.協(xié)作每個(gè)專題的專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，鞏固和強(qiáng)化實(shí)力訓(xùn)練，同時(shí)適應(yīng)高考考試實(shí)力的各種要求。4.考前回來課本，強(qiáng)化課本學(xué)問的復(fù)習(xí);拾遺補(bǔ)缺、方法指導(dǎo)。四、教學(xué)主要措施：1.處理好教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)效果之間的關(guān)系，在教學(xué)中要用循環(huán)的方法上掛下連，對(duì)學(xué)生感覺較困難的部分要像牛吃草一樣，先較快地把草吃下去，再反芻細(xì)嚼。要做到課課循環(huán)，階段循環(huán)，錯(cuò)題循環(huán)。2.要重視基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)中等生的指導(dǎo)。面對(duì)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)力狀況，在教學(xué)中必需面對(duì)全體學(xué)生，立足基礎(chǔ)，教學(xué)過程中要落實(shí)基本概念學(xué)問、基本技能和基本思想方法的要求，特殊要關(guān)切學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)愛好培育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使他們達(dá)到學(xué)習(xí)的基本要求，努力提高及格率。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)困難生的個(gè)別指導(dǎo)，尤其是信念的建立、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3.要加強(qiáng)培育學(xué)生地理學(xué)問應(yīng)用的實(shí)力，主動(dòng)培育優(yōu)秀生，培育其學(xué)問創(chuàng)新、重組、遷移實(shí)力與答題實(shí)力，從而帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱。4.對(duì)自己的課備得再仔細(xì)一點(diǎn)，對(duì)自己的學(xué)生了解得再深一點(diǎn)，從而在教學(xué)復(fù)習(xí)能化繁為簡(jiǎn)，講透重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，大膽刪去學(xué)生已駕馭的學(xué)問，從而使學(xué)生的時(shí)間和精力更集中，有效地提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。5.找準(zhǔn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，細(xì)心編制試題，加強(qiáng)針對(duì)性。選題要做到立足課本基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合，跟蹤社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題，同類問題從多角度、多層次、多側(cè)面去考查，重視具有創(chuàng)建性思維的習(xí)題削減偏、怪、難的試題。6.加強(qiáng)試卷分析環(huán)節(jié)。第一、努力做到讓學(xué)生參加探討：細(xì)心設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生探討，在不同思維方法中相互啟發(fā)，從而培育學(xué)生全面思索問題的實(shí)力。其次、帶學(xué)生分析標(biāo)準(zhǔn)答案，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。五、復(fù)習(xí)進(jìn)度支配專題進(jìn)程時(shí)間內(nèi)容訓(xùn)練備注其他專題一學(xué)科實(shí)力第一講3.1620地球運(yùn)動(dòng)、計(jì)算專題綜合小專題一協(xié)作學(xué)校綜合訓(xùn)練兩次（綜合考試）學(xué)海導(dǎo)航三輪（自編小專題15﹢2四次）其次講3.2327圖表問題、等值線綜合小專題二專題二自然地理規(guī)律第三講大氣運(yùn)動(dòng)綜合小專題三第四講4.610水循環(huán)、洋流綜合小專題四協(xié)作市縣外校模擬訓(xùn)練兩次（綜合考試）自編熱點(diǎn)專題（熱點(diǎn)、選擇題專訓(xùn)自編小專題15﹢2三次）第五講帶地質(zhì)循環(huán)、自然帶綜合小專題五專題三人文地理規(guī)律第六講區(qū)位因素（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通）綜合小專題六第七講人口與城市綜合小專題七專題四區(qū)域地理第八講環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展綜合小專題八協(xié)作學(xué)校模擬沖刺兩次（仿真模擬）綜合題模