2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期階段驗(yàn)收七年級(jí)思想品德（四）

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測(cè)試范圍：七年級(jí)上冊(cè)；一.單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共42分）

1.對(duì)于初中生這個(gè)群體而言，我的理解是：（）[2分]

A.初中生應(yīng)享有與成年人一樣的法律權(quán)利

B.在我國(guó)，初中生是一個(gè)龐大的群體，約占全國(guó)總?cè)丝诘?5%

C.初中生的學(xué)習(xí)生活和要求與小學(xué)生有很大的不同之處

D.在我國(guó)，每個(gè)初中生都有一樣的學(xué)習(xí)條件

2.義務(wù)教育法確認(rèn)并保障適齡兒童和少年接受義務(wù)教育的各種權(quán)利，下列做法符合義務(wù)教育有關(guān)規(guī)定的是：（）[2分]

A.小紅的母親讓讀八年級(jí)的小紅中途輟學(xué)，讓小紅的弟弟繼續(xù)上學(xué)

B.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)招收了十幾名未滿14周歲的女孩做工

C.八年級(jí)學(xué)生小軍因打架，被學(xué)校開(kāi)除

D.小明家里非常困難，但其父母堅(jiān)持送他讀到初中畢業(yè)

3.劉菊業(yè)是一名八年級(jí)的女生，她的父親以女兒盡早要嫁人為由，只供兒子上學(xué)，要?jiǎng)⒕仗m休學(xué)在家做家務(wù)。劉父的做法主要侵犯了劉菊蘭的：（）[2分]

A.人身權(quán)利

B.受教育權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.政治權(quán)利和自由

4.今天，我們?cè)趯挸髁恋慕淌依镒x書(shū)，就是在享受法律賦予我們的：（）[2分]

A.受教育的權(quán)利

B.受教育的義務(wù)

C.上學(xué)的權(quán)利

D.上學(xué)的義務(wù)

5.某中學(xué)的學(xué)生王洪受社會(huì)流行風(fēng)氣的影響，要發(fā)型設(shè)計(jì)室染了自己的頭發(fā)，班主任發(fā)現(xiàn)紅頭發(fā)違背了學(xué)校的規(guī)定，就找他談話，要求她把染色去掉，回到以前的黑發(fā)，并同時(shí)把事情告知了王洪的家長(zhǎng)。王洪不但在班級(jí)受到了批評(píng)，而且被家長(zhǎng)罵了一頓，心里很氣憤，下列分析有道理的是：（）[2分]

A.王洪染發(fā)是她個(gè)人的事情，學(xué)校無(wú)權(quán)干涉

B.告知家長(zhǎng)并在班級(jí)批評(píng)他，侵犯了王洪的隱私權(quán)

C.學(xué)校的做法是正確的，但要與家長(zhǎng)和王洪本人做好溝通

D.學(xué)校的做法是小題大做

6.面對(duì)誘惑，長(zhǎng)大的我們首先要做的是：（）[2分]

A.管住自己

B.喜歡的就接受，不喜歡的就拒絕

C.抵制所有的誘惑

D.良莠不分，沉迷其中

7.中學(xué)生王某不認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課.逃學(xué)。老師批評(píng)他，他卻說(shuō)：“受教育是我的權(quán)利，我想上學(xué)就上學(xué)，不想上學(xué)就不上學(xué)，別人管不著”。王某的言行：[2分]

A.沒(méi)有珍惜受教育的權(quán)利

B.履行了受教育的義務(wù)

C.是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)

D.表明受教育的權(quán)利是可以放棄的

8.據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生把老師稱作“警察”，把師生關(guān)系比喻成“貓和老鼠”的關(guān)系，這種說(shuō)法：：（）[2分]

A.是師生關(guān)系的形象比喻

B.是對(duì)師生關(guān)系的真實(shí)反映

C.是對(duì)老師的信任

D.容易造成師生之間的隔閡，影響師生之間的交往

9.李明是班級(jí)的三好學(xué)生，是老師眼中的優(yōu)等生，可有一次他卻因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的一句話，而與老師發(fā)生了沖突。你對(duì)李明的看法是：[2分]

A.李明太驕傲了，連老師都不放在眼里

B.在這件事上，老師負(fù)有全部責(zé)任

C.師生之間難免會(huì)有沖突，應(yīng)增進(jìn)互相之間的溝通，積極地解決問(wèn)題

D.其實(shí)，李明是一個(gè)品質(zhì)很壞的學(xué)生，他很虛偽

10.作為學(xué)生，對(duì)老師有意見(jiàn)，應(yīng)該[2分]

A.只能留在心里，不能明確向老師提出，否則會(huì)影響師生關(guān)系

B.可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熖岢?/p>

C.不能面對(duì)面地向老師提出，只能采取書(shū)面形式反映

D.只能向校長(zhǎng)反映，不能找老師提意見(jiàn)

11.下列最能體現(xiàn)父母對(duì)子女關(guān)愛(ài)的是：（）[2分]

A.為了解子女的心思，父母偷看子女的日記

B.不讓子女和朋友交往，以免影響學(xué)習(xí)

C.為了讓子女生活寬裕，父母省聽(tīng)儉用

D.父母給子女足夠的零花錢(qián)，有時(shí)一個(gè)星期幾百元

12.當(dāng)考試卷發(fā)下來(lái)，你得了滿分而喜悅，而同桌卻因?yàn)椴患案穸鳒I的時(shí)候，你會(huì)：（）[2分]

A.把同桌的分?jǐn)?shù)告訴周?chē)耐瑢W(xué)

B.說(shuō)這次考試太容易了，考不及格是弱智

C.說(shuō)一次考試沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，今后努力就一定能使成績(jī)提高

D.眉飛色舞地告訴周?chē)耐瑢W(xué)，等父母給了獎(jiǎng)金就請(qǐng)客

13.你的學(xué)校也許在美麗的城市，也許在偏僻的農(nóng)村，無(wú)論在哪，可能都會(huì)有一些地方不夠完美。作為學(xué)校的一員，我們可以：（）[2分]

A.事不關(guān)已，高高掛起

B.尋找方法，幫助改造

C.拋開(kāi)課本，解決問(wèn)題

D.在校外大肆批評(píng)學(xué)校的不足

14.有一次，胡適應(yīng)邀到某大學(xué)講演，他邊講邊在黑板上寫(xiě)下要點(diǎn)；他引用孔子.孟子.孫中山的話時(shí)，便在黑板上寫(xiě)下“孔說(shuō)”.“孟說(shuō)”.“孫說(shuō)”。最后，他發(fā)表自己的意見(jiàn)，并隨手在黑板上寫(xiě)下“胡說(shuō)”。這時(shí)臺(tái)下的聽(tīng)眾忽然哈哈大笑起來(lái)。這個(gè)故事說(shuō)明了（）[2分]

A.具有幽默感的人可以輕易地使人際關(guān)系融洽起來(lái)

B.胡適非常自卑，認(rèn)為自己的意見(jiàn)根本比不上孔子.孟子.孫中山

C.幽默的話語(yǔ)只會(huì)引起人們的反感

D.胡適只不過(guò)是無(wú)意中寫(xiě)的罷了。

15.世界上有許多動(dòng)植物已經(jīng)滅絕，如我們熟悉的恐龍；有些生物的滅絕是人類(lèi)造成的，像北美候鴿已經(jīng)滅絕了。還有些植物和動(dòng)物正面臨生存危機(jī)，例如，大熊貓.黑犀牛等。這一事實(shí)告訴我們：[2分]

A.人們?nèi)绻€不保護(hù)它們，那么我們的朋友將會(huì)永遠(yuǎn)地離開(kāi)我們

B.人類(lèi)是自然界的一部分

C.動(dòng)植物是自然界的一部分

D.動(dòng)植物的滅絕對(duì)人類(lèi)沒(méi)有什么影響

16.下列說(shuō)法正確的是：（）[2分]

A.有用才是朋友

B.敬畏自然辦的大小生命，人類(lèi)才會(huì)有光明的前途

C.人類(lèi)是地球的主人，所以人類(lèi)可以任意毀滅一切生命

D.人類(lèi)應(yīng)該砍伐森林，開(kāi)發(fā)荒地，讓動(dòng)物們都回到“原始森林”里去

17.動(dòng)植物是人類(lèi)必不可少的朋友，它們給予人類(lèi)的幫助主要表現(xiàn)在以下方面（）①為我們提供了質(zhì)地優(yōu)良.花色各異的衣服原料②為我們提供豐富的食物③人類(lèi)的生存離不開(kāi)動(dòng)植物，只有植物才能制造的氧氣④為我們提供了精神的慰藉和寄托[2分]

A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

18.“愛(ài)我家園，保護(hù)母親河”，“地球是我家，保護(hù)靠大家”“投進(jìn)片片紙屑，迎來(lái)聲聲贊譽(yù)”。這些環(huán)?？谔?hào)，說(shuō)明（）[2分]

A.只要有環(huán)保意識(shí)，我們周?chē)沫h(huán)境一定會(huì)越來(lái)越好

B.人們的環(huán)保意識(shí)很差

C.人們充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性

D.保護(hù)環(huán)境是大人們的事，與青少年無(wú)關(guān)

19.我國(guó)人均耕地僅為0.1公頃，相當(dāng)于世界水平的42%，人均水資源擁有量?jī)H為世界平均水平的四分之一，全國(guó)大部分北方城市面臨嚴(yán)重的資源型缺水情況和污染型缺水情況，人均森林面積僅為0.12公頃。為世界人均水平的20%，上述材料說(shuō)明了：①我國(guó)的生態(tài)環(huán)境持續(xù)惡化②我國(guó)主要資源的人均占有量低于世界平均水平③我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的資源形勢(shì)④我國(guó)面臨資源過(guò)剩問(wèn)題[2分]

A.①②

B.③④

C.①③

D.②③

20.聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署確定，“六五”世界環(huán)境日的主題為：“你的星球需要你，聯(lián)合起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”，強(qiáng)調(diào)氣候變化和更廣范圍的環(huán)境變化。為響應(yīng)這一主題，結(jié)合我國(guó)環(huán)境保護(hù)的中心任務(wù)和重點(diǎn)工作，國(guó)家環(huán)境保護(hù)部確定今年“六五”世界環(huán)境日中國(guó)主題為“減少污染——行動(dòng)起來(lái)”，旨在引導(dǎo)公眾關(guān)注污染防治，積極參與到節(jié)能減排工作中來(lái)。下列做法不符合這一主題的是：[2分]

A.回收廢舊電池

B.積極參加植樹(shù)活動(dòng)

C.在城市中心建化工廠

D.垃圾分類(lèi)投放

21.墨西哥《標(biāo)志》周刊發(fā)表題為《中國(guó)發(fā)展的另一面》的文章，認(rèn)為森林被毀.沙漠化.酸雨.河流污染.過(guò)度開(kāi)發(fā)以及20%的物種瀕臨滅絕威脅，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展苦澀的一面。針對(duì)這一說(shuō)法，我們要：①堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策②加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)管理③保護(hù)環(huán)境④實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略[2分]

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

材料分析題（32分）

22.材料一：李海在聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)性的錯(cuò)誤，老師所講的與他曾經(jīng)在課外書(shū)上看到的有很大出入，該不該跟老師講呢？他陷入矛盾中……材料二：上體育課時(shí)，吳老師發(fā)現(xiàn)一向在課上調(diào)皮的王林又在隊(duì)列里嘻嘻哈哈，老師火冒三丈，于是讓王林兩手抓單杠，在杠吊了一節(jié)課，致使王林一胳膊脫臼。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（１）材料一中的李海應(yīng)該怎么做？（４分）（２）如果老師出錯(cuò)了，我們?yōu)槭裁匆们‘?dāng)?shù)姆绞浇o老師提醒？（6分）（3）材料二中的吳老師做得對(duì)嗎？（2分）如果是你，你可以用哪些方法來(lái)解決這件事？（4分）[16分]

23.材料：印度的一位教授曾經(jīng)用他的神奇計(jì)算，找到了一棵樹(shù)的價(jià)值。他用了各種公式，得出的結(jié)論是：一顆生長(zhǎng)50年的樹(shù)，一年對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)高達(dá)十幾萬(wàn)美元。其中產(chǎn)生的氧氣價(jià)值3.12美元，防止大氣污染的價(jià)值是0.25萬(wàn)美元，涵養(yǎng)水分等方面的價(jià)值是2500美元。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（１）你認(rèn)為樹(shù)對(duì)人類(lèi)有直接作用嗎？（2分）請(qǐng)舉例說(shuō)明。（6分）（２）根據(jù)上述提供的材料，你認(rèn)為一棵樹(shù)對(duì)人類(lèi)的作用還有什么？（6分）[14分]

24.材料：作為朝陽(yáng)人，很少有人不知道鳳凰山，今年暑假有幸陪同學(xué)來(lái)這里游玩。一進(jìn)山門(mén)，大家就被眼前的美景驚呆了：綠樹(shù)環(huán)抱青山，小草襯托紅花，山巒起伏疊嶂，山泉潺潺流過(guò)……同學(xué)們各個(gè)發(fā)出感嘆，不約而同唱起了“我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水，山水實(shí)在美……”閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（１）看到上面的材料，你的感受是什么？（4分）（２）體現(xiàn)了怎樣的感情？（6分）（３）為了材料中的美景永存，人類(lèi)應(yīng)該做些什么？（6分）[16分]

實(shí)踐探究（1２分）

25.材料：以前，地球媽媽是那么年輕漂亮，花兒是你那美麗的花裙子，山兒是你那高大的