2021年名校沖刺小升初說明文閱讀

小升初名校沖刺闡明文閱讀第3節(jié)課一、教學(xué)對象：六年級語文二、教學(xué)時(shí)間：-3-14三、教學(xué)目的：掌握闡明文辦法，理解闡明文順序。四、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握闡明文簡樸答題技巧。五、教學(xué)內(nèi)容：一、聽寫二單元生字詞語，默寫日積月累及古詩二、復(fù)習(xí)并評講上節(jié)課所做作業(yè)三、文學(xué)常識(shí)李清照字易安，號易安居居士，南宋女詞人，是婉約派中成就最高者。其詞善用白描手法，自辟蹊徑，語言清麗。如《聲聲慢》、《如夢林》等，有《李清照集》、《漱玉詞》。闡明文閱讀下面一段文字，完畢1-4題飛船普通為多艙體構(gòu)造，艙體之間要能分離，可靠性安全性規(guī)定極高?！吧裰厶枴陛d人飛船為三艙段復(fù)合構(gòu)造。最前端一種艙體稱為軌道艙，它具備可獨(dú)立運(yùn)營衛(wèi)星一切功能，與飛船分離后可在太空獨(dú)立進(jìn)行各種飛行實(shí)驗(yàn)；位于最后端推動(dòng)艙也稱為設(shè)備艙(或資源艙)，完畢既定任務(wù)后，再入大氣層自毀。居中返回艙完畢任務(wù)后，承載著航天員安全返回預(yù)定著陸場?！吧裰厶枴憋w船從發(fā)射升空至返回地面，要成功地進(jìn)行9次分離操作。②與俄羅斯正在使用“聯(lián)盟TM”飛船相比，“神舟號”比“聯(lián)盟TM”尺寸大、重量重，航天員活動(dòng)空間大，攜帶有效載荷能力強(qiáng)?！吧裰厶枴边€采用了某些先進(jìn)技術(shù)，其設(shè)計(jì)方案在某些方面優(yōu)于國外第二代載人飛船，“神舟號”飛船載人發(fā)射成功后，其技術(shù)水平將達(dá)到或優(yōu)于前蘇聯(lián)第二代載人飛船水平。1．第①段首句中加點(diǎn)詞“普通”能否去掉？為什么？（2分）2．這段文字闡明重點(diǎn)是：

。（2分）3．“神舟號”載人飛船艙體自前去后依次是

艙、

艙和

艙。（3分）

4．第②段運(yùn)用重要闡明辦法是

。（1分）、1．不能去掉。

理由要點(diǎn)：“普通”表普通狀況，不排斥特殊性，語言精確嚴(yán)密。2．軌道、返回、推動(dòng)3．要點(diǎn)：“神舟號”飛船三艙體功能。（答“‘神舟號’飛船三艙體作用”也可）4．作比較知識(shí)解說闡明文是闡明事物和事理文章。重要運(yùn)用闡明這一表達(dá)方式，簡介事物形狀、構(gòu)造、用途、性質(zhì)、成因、規(guī)律等。闡明文五個(gè)環(huán)節(jié)明確闡明對象或?qū)懽髂繌膬蓚€(gè)方面入手：（1）看文章是闡明什么事物或事理（2）看文章闡明是哪個(gè)方面例如《天馬》一課，闡明對象是什么，寫作目是什么把握闡明事物對象特性所謂特性，就是事物互相區(qū)別標(biāo)志，是某一事物所具備而別事物不具備特點(diǎn)例如：《人類好友》--------蚯蚓，重要闡明了蚯蚓藥用價(jià)值很高，分布廣，適應(yīng)強(qiáng)特點(diǎn)。闡明文慣用闡明順序時(shí)間順序即準(zhǔn)時(shí)間先后順序?qū)懣臻g順序按照事物在空間位置關(guān)系依次闡明。闡明相對靜止事物。闡明事物形狀、構(gòu)造、特別建筑物構(gòu)造，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中檔邏輯順序，即按事物內(nèi)部聯(lián)系來闡明。邏輯順序詳細(xì)分為主到次、因素到成果、現(xiàn)象到本質(zhì)，特性到用途，概括到詳細(xì)，因素到成果，整體到布局，總到分。六種闡明辦法下定義：即知名某一名詞概念含義例：統(tǒng)籌辦法，是一種安排工作進(jìn)程教學(xué)辦法。打比喻：就是用比喻來闡明事物辦法例：橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。分類別：就是闡明事物分門類別辦法。例：如何獲得食物？這有兩種不同路過和辦法：一種自養(yǎng)，另一種叫異常。舉例子：就是以詳細(xì)事物為例辦法。例：這種書目專門記錄其專項(xiàng)或?qū)W科文獻(xiàn)。如要查找中華人民共和國古代文獻(xiàn)，就要使用《四庫全書，總目綱要》。列數(shù)字，即是運(yùn)用數(shù)據(jù)闡明事物辦法。例：哪里懂得，這條河沉沒了一千萬萬顆以上星星??！一千萬萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千近年。作比較，即用另一種事物與闡明事物相對比，以闡明事物特點(diǎn)辦法。例：永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，此前兩岸河堤，常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事。5、闡明文答題技巧（1）明確闡明對象如：這篇文章闡明對象是什么？普通找標(biāo)題（事物闡明文）事理闡明文找開頭結(jié)尾總結(jié)句。考查闡明順序，理解闡明文三種順序看題目B、在首段中找C、找核心詞句，概括闡明事物特性闡明語言A加點(diǎn)字詞有何作用？（好在哪里）答題方式：用了XXX，生動(dòng)形象（精確）地闡明了事物特性，可以激發(fā)讀者興趣。例題：“天上薄云，往往是天氣晴朗象征”這句話中加點(diǎn)詞語“往往”有什么作用或表達(dá)效果？答：“往往”是大多數(shù)意思，闡明了天上薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊狀況?！巴币辉~體現(xiàn)了闡明文語言精確性。注：“往往”是一種頻率副詞，頻率副詞尚有“經(jīng)常、經(jīng)常、普通、總是、有時(shí)”等，分析它們都是同樣。能否替代為另一種詞語？請闡明理由。答題方式：不可以，然后解釋原詞意思或內(nèi)容，再解釋所換詞語意思或內(nèi)容，最后闡明替代后意思有何變化，不符合實(shí)際（不好）。例題：“天上薄云，往往是天氣晴朗象征”這句話中加點(diǎn)詞語“往往”能否替代成“總是”，試闡明理由。答：不能。由于“往往”是大多數(shù)意思，闡明了天上薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊狀況。使用“總是”闡明天上浮現(xiàn)薄云一定表達(dá)天氣晴朗，如果換了，就與客觀事實(shí)不符合。表達(dá)不精確?！巴币辉~體現(xiàn)了闡明文語言精確性。辦法：1表態(tài)：不能替代；2定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子；3定性：解釋所換詞語意思；4若替代，句子意思有何變化，不符合實(shí)際；5原詞體現(xiàn)了闡明文語言精確性。限制性詞語能否刪去？答題方式：a表白觀點(diǎn)態(tài)度（能/不能）b定性如“比較”“幾乎”“相稱”等詞表限度修飾，“大概”“也許”“左右”等詞表預(yù)計(jì)，“多”“有余”等詞表數(shù)量。C若刪去，本來意思就變成了........意思。例：國內(nèi)每年被污染糧食共計(jì)經(jīng)濟(jì)損失至少200億元?！爸辽佟笨刹豢梢匀サ?？【“至少”這個(gè)詞用得精確，它起到限制作用，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)損失之大，如果去掉這個(gè)詞，意思變成“國內(nèi)每年被污染糧食共計(jì)經(jīng)濟(jì)損失剛好是200億元”，太絕對了，表達(dá)就不精確，不嚴(yán)密了。練習(xí)：1、月球很也許成為人類遠(yuǎn)征其她星體中轉(zhuǎn)站?！昂芤苍S”有何表達(dá)作用？【“很也許”一詞表預(yù)計(jì)，它闡明月球成為人類遠(yuǎn)征其她星體中轉(zhuǎn)站，不一定可以實(shí)現(xiàn)，表達(dá)精確，嚴(yán)密?！?、特別是在地球礦物能源日見短缺，國內(nèi)以煤炭、石油為主污染比較嚴(yán)重老式源構(gòu)造亟待轉(zhuǎn)變今天，太陽能發(fā)電受到了更多注重，獲得了更大發(fā)展動(dòng)力和發(fā)展空間。問：將文中劃線“亟待”一詞改成“需要”可以嗎，表達(dá)效果有什么不同？【不可以，亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟待”一詞語調(diào)強(qiáng)烈，寫出了國內(nèi)老式能源構(gòu)造急需轉(zhuǎn)變急迫性，強(qiáng)調(diào)了太陽能光伏發(fā)電意義。如果改為“需要”一詞，語調(diào)平淡，不能較好地體現(xiàn)能源構(gòu)造轉(zhuǎn)變急迫。原詞表達(dá)精確、嚴(yán)密。】3、“紅玫瑰大廳規(guī)模與人民大會(huì)堂相稱，但高度要高得多了”，句中“相稱”可以換成“相似”嗎?說說理由?！静豢梢?，“相稱”是差不多意思，闡明紅玫瑰大廳規(guī)模與人民大會(huì)堂差不多，但仍有差別。如果換成“相似”則表達(dá)兩者完全相似，與實(shí)際狀況不符合，“相稱”表達(dá)精確、嚴(yán)密，因此不可替代。】4、說一說下面句中劃線詞語表達(dá)作用。據(jù)調(diào)查，美國一所建筑學(xué)院29﹪專家是左撇子，并且準(zhǔn)備應(yīng)考博士或研究生學(xué)位先進(jìn)學(xué)生中，左撇子占23﹪?！尽皳?jù)調(diào)查”一詞，闡明所列左撇子數(shù)據(jù)是通過調(diào)查得出成果，舉例確鑿可信，表達(dá)精確嚴(yán)密?！?、“在國內(nèi)福建、臺(tái)灣、廣東、海南某些沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木小喬木。”“某些”一詞能否刪去，為什么？【不能。“某些”一詞是從范疇上加以限制，指是局部，闡明不是所有沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實(shí)際，“某些”一詞體現(xiàn)了闡明語言精確性?！筷U明文專項(xiàng)練習(xí)：如果你能在夜間觀賞到海發(fā)光，那么相稱瑰麗。它似星光萬點(diǎn)，又似乳光一片，更似絢麗多彩禮花。人們稱這種現(xiàn)象為“?；稹?，這種迷人景象是誰引起呢？是誰杰作呢？有一種海發(fā)光出當(dāng)前航行中船舶四周及船尾浪花泡沫里，這重要是由顆粒很小發(fā)光浮游生物引起。其自身多呈玫瑰紅色，平時(shí)，憑借其體內(nèi)一種脂肪物質(zhì)就能微放光明。發(fā)光特點(diǎn)是，由無數(shù)白色、淺綠色或淺紅色閃光構(gòu)成。但普通只有在海面有機(jī)械擾動(dòng)或它們受到化學(xué)刺激時(shí)才比較鮮明。當(dāng)海上風(fēng)浪把它們推向礫石海岸時(shí)，它們受到更大觸發(fā)而發(fā)光。放出光就像一束四濺火花，如“火雨”跌落，一撥緊接一撥。這樣海發(fā)光被稱為火花型海發(fā)光。尚有一種海發(fā)光是由海洋發(fā)光細(xì)菌引起。它們發(fā)光強(qiáng)度較弱，其特點(diǎn)是無論什么海況，也不論外界與否擾動(dòng)，只要這種發(fā)光細(xì)菌大量存在時(shí)，海面就會(huì)浮現(xiàn)一片乳白色光輝。這樣細(xì)菌多在河口、港灣、寒暖流交匯處，特別是下水道入海處或海水被污染處最多。這樣海發(fā)光被稱為彌漫型海發(fā)光。另一種海發(fā)光是由海洋里軀體較大發(fā)光生物所引起，如水母、海綿、苔蟲、環(huán)蟲和蚧貝等。水母軀體上有特殊發(fā)光器官，受到刺激便發(fā)出較大閃光，有些魚體內(nèi)能分泌一種特殊物質(zhì)，這種物資和氧作用而發(fā)光。這種發(fā)光普通是孤立浮現(xiàn)，在機(jī)械、化學(xué)作用刺激下，才比較醒目，它們發(fā)出海光特點(diǎn)是一亮一暗，重復(fù)循環(huán)，猶如閃光燈似這種海發(fā)光被稱為閃光型海發(fā)光。海發(fā)光不但絢麗多彩、美麗誘人，并且最重要是它與生產(chǎn)建設(shè)有著密切關(guān)系。海發(fā)光強(qiáng)海區(qū)能映出黑夜海景，因而在沒有月光夜晚，當(dāng)船舶遇到海發(fā)光時(shí)，能使船長產(chǎn)生錯(cuò)覺，導(dǎo)致海損事故，影響船舶安全航行。對的掌握海發(fā)光可以預(yù)報(bào)天氣，國內(nèi)遼寧、河北一帶漁民經(jīng)近年觀測，總結(jié)出“海火見，風(fēng)雨現(xiàn)”民諺。魚群游動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生海光，暴露了魚群藏身之地，因而，經(jīng)驗(yàn)豐富漁民在夜間運(yùn)用它來捕魚。（選自《語文報(bào)》）1、請簡要概括絢麗多彩、美麗誘人“海發(fā)光”成因。2、不同類型海發(fā)光各有什么特點(diǎn)？3、“火花型海發(fā)光”為什么會(huì)出當(dāng)前“航行中船舶四周及船尾浪花泡沫里”？4、海發(fā)光與生產(chǎn)建設(shè)有著如何密切關(guān)系？

19、①由顆粒很小發(fā)光浮游生物引起。②由海洋發(fā)光細(xì)菌引起。③由海洋里軀體較大發(fā)光生物所引起。20、①“火花型海發(fā)光”特點(diǎn)：由無數(shù)白色、淺綠色或淺紅色閃光構(gòu)成，放出光就像一束四濺火花，如“火雨”跌落，一撥緊接一撥。②“彌漫型海發(fā)光”特點(diǎn)；發(fā)光細(xì)菌大量存在時(shí)，海面就會(huì)浮現(xiàn)一片乳白色光輝。③“閃光型海發(fā)光”特點(diǎn)：一亮一暗，重復(fù)循環(huán)，猶如閃光燈似。21、由于顆粒很小發(fā)光浮游生物，只有在海面有機(jī)械擾動(dòng)或受到化學(xué)刺激時(shí)才發(fā)出鮮明光。22、①影響船舶安全航行。②可以預(yù)報(bào)天氣。③便于漁民在夜間捕魚?！叭绻隳茉谝归g觀賞到海發(fā)光”閱讀答案閱讀《南?！芬晃?，完畢小題。水是寶貴自然資源，是地球上一切生物賴以生存物質(zhì)之一。地球總水量約為14．1億立方公里，但如此多水中淡水只占3％，并且其中87％被封閉在冰川、大氣、地層中。20世紀(jì)以來，全球人口增長了3倍，經(jīng)濟(jì)增長了20倍，用水量增長了10倍。同步，由于生產(chǎn)和生活廢水急增，并且不經(jīng)解決直接排入水體，更加重了水資源匱乏這一全球性危機(jī)。聯(lián)合國教科文組織在97年把水資源定義為“可資運(yùn)用或也許被運(yùn)用水源，即應(yīng)當(dāng)可覺得滿足生產(chǎn)生活用途而得以運(yùn)用”，而《中華人民共和國自然資源》將水資源定義為“能為人類生產(chǎn)生活直接運(yùn)用，在水循環(huán)過程中產(chǎn)生地表、地下徑流和由它們存留在陸地上可再生水體”。國內(nèi)水資源總量約2．8萬億立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量1／4。此外，國內(nèi)水資源空間分布很不均勻，南多而北少。重經(jīng)濟(jì)發(fā)展而輕環(huán)保又導(dǎo)致許多地區(qū)浮現(xiàn)嚴(yán)重水體污染，因而，水資源問題也成了國內(nèi)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中重大問題。1．請簡要列出全球水資源危機(jī)產(chǎn)生若干因素。(3分)答：(1)可運(yùn)用淡水資源占總水量比例太小；(2)人口和經(jīng)濟(jì)增長導(dǎo)致用水量急劇增長；(3)廢水直排導(dǎo)致水源污染。2．文中對“水資源”有兩種定義，請指出它們重要相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。(2分)答：(1)相似點(diǎn)：______都強(qiáng)調(diào)其可運(yùn)用性(能為生產(chǎn)生活所運(yùn)用)_____________(2)不同點(diǎn)：_________《資源》中涉及水源生成及存在形態(tài)等，排除了海水。3、請概括出當(dāng)前國內(nèi)水資源三個(gè)特點(diǎn)；簡要說說本文給你啟示。答：(1)_總量大而人均占有量低；②水資源空間分布不均(南多北少)；③水體污染嚴(yán)重。要確立水資源危機(jī)意識(shí)，保護(hù)好水源，節(jié)約用水，才干保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。綠色塑料

⑴塑料問世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地增進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改進(jìn)人們物質(zhì)文化生活同步，也帶來嚴(yán)重“白色污染”問題。塑料不會(huì)自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，不但妨礙耕作，并且破壞土壤自身水肥及微生物平衡，對農(nóng)作物生長導(dǎo)致不利影響。發(fā)達(dá)國家對使用后塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收運(yùn)用等方面進(jìn)行解決，但都存在這樣那樣局限性。為此，從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料研制。

⑵所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色塑料，而是指可以自行降解和再運(yùn)用，不會(huì)污染環(huán)境塑料。詳細(xì)地說，就是指在一定有效期限內(nèi)具備與普通塑料制品同樣功能，而在完畢一定功能后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化一類聚合物。由于它對保護(hù)環(huán)境具備重大意義，因此被稱為“綠色塑料”。

⑶“綠色塑料”品種諸多，這里只簡介光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。

⑷光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來塑料。國內(nèi)科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開始了對光降解型塑料研制。中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所和長春應(yīng)用化學(xué)研究所研制光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米碎片，雖然后來不再分解長期存在于土壤中，也不會(huì)給土壤物化性能帶來影響，對土壤養(yǎng)分導(dǎo)致破壞。

⑸天然高分子型塑料是運(yùn)用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)辦法制成塑料。如，日本工業(yè)技術(shù)研究院運(yùn)用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成可降解農(nóng)用地膜就是其中一種。這種天然高分子塑料地膜具備極好透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。⑹微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出生物塑料。德國格丁根大學(xué)微生物學(xué)家通對對一種細(xì)菌特定基因隔離，使植物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再運(yùn)用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，并且還可用做肥料回歸大自然。

⑺轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)專家索姆維爾等人研制。她們運(yùn)用生物工程技術(shù)，從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)鹼桿菌土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳構(gòu)造墑單油菜子屬植物中，哺育出一種適當(dāng)種植名叫多羥丁酸塑料植物。這種植物葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究啟發(fā)，美國密茨根大學(xué)生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不具有害成分生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。⑻當(dāng)前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用尚有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效研究已經(jīng)為人們呈現(xiàn)出光明前景。咱們堅(jiān)信，隨著研究加速進(jìn)展，綠色環(huán)保塑料新時(shí)代一定會(huì)不久到來。1．通讀全文，說說本文闡明中心是什么？

2．文中劃線句子運(yùn)用了什么闡明辦法，作用是什么？

3．閱讀第⑵段文字，依照自己理解，給“綠色塑料”下一種定義。

4．仔細(xì)閱讀第⑸⑹段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。5．請你結(jié)合本文關(guān)于知識(shí)，向一位正在使用普通塑料袋人宣傳“綠色”塑料袋特點(diǎn)及使用意義，提高人們環(huán)保意識(shí)。題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：同步題答案（找作業(yè)答案--->>上魔方格）1．闡明了研制綠色塑料因素、綠色塑料特點(diǎn)及種類。2．舉例子；用品體事實(shí)闡明“白色污染”難以根除。3．綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具備與普通塑料制品同樣功能，而在完畢功能后，可以自行降解和再運(yùn)用，不會(huì)污染環(huán)境塑料。4．相似：最后都分解成二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。不同：天然高分子型塑料是運(yùn)用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)辦法制成塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出生物塑料。微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。5．答題要點(diǎn)：使用普通塑料袋危險(xiǎn)；“綠色”塑料袋特點(diǎn)；使用“綠色”塑料袋意義。閱讀《南?！芬晃?，完畢小題。

①南海，外國人又稱“南中華人民共和國?！薄Ｔ缭诠?0時(shí)，國內(nèi)沿海漁民就開始在南海捕魚，秦始皇統(tǒng)一中華人民共和國后設(shè)立了