圍棋教學工作總結6篇

第第頁圍棋教學工作總結6篇圍棋教學工作總結篇1本學期，我擔負音體美教研組長工作并承當高三班級的體育教學任務。一學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫忙下，我認真做好體育課的教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本學期的工作做簡要的總結。一、思想認得嚴格律己，酷愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作布置，搭配領導和老師們做好校內外的各項工作。我信任在以后的工作學習中，我會校領導的關懷下，在同事們的幫忙下，通過本身的努力，克服缺點，取得更大的進步。二、教學教研工作1在教學過程中，突出了應用性和趣味性的原則，既保證了同學得到積極磨練，又使同學在學習過程中感到歡樂，養(yǎng)成了磨練身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個同學都能有適合本身的活動內容和活動方式，更加強了同學的自信念，使他了解到本身在這個群體中緊要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對待同學方面，既要求嚴格重視素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多予以激勵和稱贊，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，剛強拼搏的體育精神。2積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。3本人還特別重視個人的業(yè)務學習和提高，緊緊捉住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領悟，與兄弟學校老師、同組老師進行交流，共同提高。三、學校工作我嚴格要求本身，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，細心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的學校生活。時刻為同學的活動安全著想，適時維護有隱患得體育設施和場地。通過其他老師和我的共同努力和搭配，我們杰出地完成了十四屆、xx屆同學田徑運動會的組織工作，成功的組織了十四屆籃球、足球運動會以及冬季越野賽、教職工排球賽等活動，加添了全校師生的運動參加熱誠，培育了他們對體育運動的喜好，強化了師生們的團結拼搏意識。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地搭配學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。圍棋教學工作總結篇2本學期，我班按《綱要》精神，全面實施素養(yǎng)教育，依據(jù)本班幼兒實際情況，及幼兒美術方面的特點、水平，擬訂以美術教育為課題的教學計劃。一學期結束了，現(xiàn)將半工作作如下總結：一：現(xiàn)狀分析：我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術活動喜好較大，想象豐富，顏色感強，能大膽的想像構圖。對于手工制作，本學期也布置了較多的活動進展動手本領，幼兒認得了各種不同的材料及自作工具，能快捷的運用剪、貼、撕的方法自作紙工及團、搓、捏、壓的方法制作泥工。二：教育思想：美術作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達了他們對自我的認得和對世界的認得，這里閃耀著智慧的光芒，折射出無窮制造力?？墒牵L期以來，“跟著老師畫”成了美術活動的教學模式，而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的標準，這種舍本求末的方法，不僅沒有發(fā)揮美術促進幼兒左右腦分工均衡進展的作用，反而還阻攔了幼兒智力的開發(fā)，如此單一、封閉、呆板的教學使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和制造力的兇手。近年來，對幼兒進行制造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的討論課題也對這一問題作出了新的嘗試，我班還擔當了幼兒園美術討論課題的“試驗班”的任務，在任務重壓力大的情況下，兩位老師沒有絲毫的懈怠，更努力的學習各種有關書籍，在美術活動中認真貫徹美術討論課題的精神，努力探究美術活動的新思路、新方法，力爭在美術活動，無論幼兒還有老師都有收獲。三：教育途徑與實施美術活動是幼兒園藝術教育的一個緊要構成部分，我重視運用多種形式的活動，實施計劃，達到目的。美術活動蘊含多領域的學習可能性。如涂色和彩色的活動，蘊含著進行“科學”教育的可能性。在這一學期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的喜好。開學初，我發(fā)覺幼兒缺乏信念和熱誠，不敢下筆，每次總是說老師我不會畫。因此，我對幼兒不施壓，打消顧慮，激起參加活動的愿望，從而每個孩子共享參加的喜悅、自負。從以往情況分析，幼兒進步不快，緊要幼兒單靠每周2節(jié)課集體活動是無法充足繪畫愿望。因此，本學期加添活動次數(shù)，特別是通過繪畫的機會，使幼兒無拘無素、自由舒適表現(xiàn)物體。其次，把握確定技能是幼兒把自己的想象、制造表現(xiàn)出來的前提和基礎。因此，更改教育觀，在教育活動中將枯燥的術語轉換成幼兒諳習的語言，把繪畫的內容編成生動有趣味味的故事，還重視引導幼兒畫本身是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點，還多帶領幼兒充分地察看所要表現(xiàn)的事物，一學期來收獲較大，最后一點做到激勵夸獎幼兒，對孩子的作品不管畫得好不好，我都適當?shù)姆Q贊，還能做到讓孩子說出本身的見解和看法。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，生氣就更融合，更歡樂了。半學期來幼兒除學到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外，幼兒的察看力、制造力及對作品賞識本領有了明顯提高，良好的習慣有所養(yǎng)成。在下一學期來，我計劃連續(xù)以美術教育為課題，大膽地進行嘗試、改革，使幼兒得到全面進展。四：不足及調整不足的是本班幼兒本領差別較大，在這方面可能我對本領較弱的幼兒關注還不夠。以后我會重視個別差異，多關注較弱的幼兒，多給機會他們，盡量讓全班幼兒本領平衡。圍棋教學工作總結篇3本學期以來，本人擔負圍棋喜好小組活動的引導老師，在學校領導的正確引導下，結合中學同學的特點，完成了圍棋喜好小組的教學引導任務，取得了確定的成績，現(xiàn)簡要總結如下：一、圍棋班基本情況本學期圍棋喜好小組共有同學20人，這些同學中大部分以前幾乎沒有接觸過圍棋，同學年齡及圍棋學問參差不齊，為便于教學和管理，本人在教學中分別設計不同的教學方案進行教學，初步達到了圍棋的教學目的。二、圍棋教學情況下圍棋的好處很多，他獨特的魅力，各處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。兒童下圍棋，可以磨練大腦、開發(fā)智力、加添競爭意識、培育更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真訂立教學計劃，細心備好課，上好課。基礎班的課程圍繞兒童學棋的意義，基本學問，基本概念，實戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，緊要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活學問及終局學問等進行教學；提高班在強化圍棋基礎學問的前提下，還加添了圍棋布局入門、手筋訓練、圍棋實戰(zhàn)復盤講解、圍棋打譜等。同時為了使教學不漏死角，還組織同學觀看為圍棋光碟，并督促同學進行消化。通過教學，本班同學對圍棋文化的理解和圍棋對局實戰(zhàn)技巧得到進一步提高。此外，在教學中本人始終把同學德育放在首位，同學尊敬老師，同學間做到互學互愛，老師與同學、同學家長間建立了較深的感情。三、教學效果本學期經過13周的圍棋教學，同學能基本把握一些圍棋基礎學問，并能進行圍棋九路棋盤對局，能進行一些簡單的形勢斷及復盤學習。期末我們在班級組織舉辦圍棋擂臺賽，圍棋分組對抗賽，圍棋個人賽，20名同學全部參加，賽出了確定水平，為了激勵同學，還頒發(fā)了獎狀。通過以賽代訓，復盤講解等，激發(fā)了本班同學學習圍棋的深厚喜好。四、存在的問題及今后的計劃1、由于課程縮短，教學計劃設計欠充分，略顯蒼促。2、個別同學課堂紀律不太好，上課時間不夠專注。3、一些兒童好動，家長想通過學習圍棋.潛移墨化、靜下心來，這需要一個漫長的過程?？傊?，在今后的喜好小組的圍棋教學中.本人將不絕總結閱歷，克服不足，認真研討教學，努力使同學學有所成，達到學習學棋兩不誤，辦出我校的特色，進一步提高我校喜好小組圍棋班教學的水平。圍棋教學工作總結篇4一、同學分析初一同學具有求知欲望強、古怪心大、積極性高、表現(xiàn)欲望強的特點，具有確定的收集信息和處理信息的本領，具有確定的動口、動手、動腦的本領，具有確定分析、比較、歸納、概括、自主學習、合作探究的本領。二、設計理念新課程理念認為，“課程是閱歷”“教材是范例”“同學是學問的建構者，是學習的主人”，這就要求教學要從同學的閱歷啟程，老師要制造性的處理、運用教材。因此，我在教學中接受合作探究和活動課相結合的教學模式，讓同學在活動中學問得到建構，各種本領得到磨練，情感得到培育，各種智能得到進展。三、教學目標1.情感態(tài)度和價值觀：通過舉辦“身邊的故事展覽會”舉辦，讓同學親身追尋身邊故事的歷史演化過程，感受歷史的存在，以歷史的觀點理解身邊的一切。2.學問與技能：了解生活、學習、交通等方面的變動，揭示我們身邊諳習的事物的進展變動規(guī)律，設想它們的將來變動；通過“身邊的故事展覽會”的舉辦，培育同學身體運動智能、語言智能、人際交往智能，培育了同學的制造力和想象力，培育了同學收集信息和處理信息的本領，培育了同學分析、比較、歸納、概括、自主學習、合作探究的本領。3.過程和方法：通過“創(chuàng)設情境、激發(fā)探究——設置情境、合作探究——呈現(xiàn)成果、評比佳作——交流成果、暢想將來——歸納小結、揭示規(guī)律——布置作業(yè)、拓展探究”等教學環(huán)節(jié)，培育了同學自主學習、合作探究的方法，以及分析、比較、歸納、概括的方法，促進同學學習方式的變化。四、教學過程教學過程老師活動同學活動一、創(chuàng)設情境、激發(fā)探究師：今日我給大家?guī)砹艘恍┒Y物，你們猜猜看，我會帶給你們什么禮物？師：你們說的都很有道理，但不是我現(xiàn)在送給大家的禮物，那到底是什么呢？（老師拿出石頭、骨頭、木棒、毛筆、鋼筆、圓珠筆、鉛筆、水筆、粉筆）師問：1、這些都是筆嗎？2、為什么說它們都是呢？3、為什么說不是呢？4、為什么我們現(xiàn)在不再用石頭、骨頭、木棒寫字呢？5、你們能給它們排排先后次序嗎？師：講得很好，在我們的生活中，小小的筆有它本身的故事，我們身邊的其它事物確定也有它們的故事。今日我們一起來探究一下我們身邊的故事。圍棋教學工作總結篇5圍棋的教學教育目的緊要分為素養(yǎng)教育和特長培育兩大類：在這里首先談一下我班圍棋的素養(yǎng)教育：圍棋教育的緊要目的是為了開發(fā)智力，讓一個孩子在確定的時間內能靜下來心來去認真的思考問題、培育擅長思考的習慣，從而幫忙學習，提高成績，這是最緊要的。在我這里對班上的每一名小棋手都做了跟蹤調查，他們的棋力水平、文化課成績、每學期進展的怎么樣？都有著認真的成長記錄。依據(jù)多年的數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)學習圍棋的小伙伴學習成績都很好，從近幾年小學升中學的考試中就能反映出來，我們班的同學都考的不錯。其實我國古代琴棋書畫的目的本意也就是培育好學的習慣，同時修身養(yǎng)性，現(xiàn)在的說法是素養(yǎng)教育。那么、一個人的思維、德行、意志、行為習慣將來怎么樣？這都是從小可以通過學習培育出來的。這也是多年來為什么要進展素養(yǎng)教育請名師讀名校的根本原因。說到培育孩子們擅長思考的習慣我在這里舉兩個我班級上的例子：1、好動的超、龍、顯、睿：這幾個孩子剛學圍棋時特別好動、坐不住，映像最深的是顯，記得他媽媽帶他來學圍棋時是跳著太空舞步進門的，他們的共同之處就是一邊下棋身體一邊搖擺，嘴里還不住的說些什么（可能只有他們本身知道），贏了棋、歡天喜地又蹦又跳，輸了棋、耍脾氣責備他人，總之他們本身沒錯，可氣、可笑、又可愛。怎么辦呢？反復提示、反復教育，還是那句古訓：教書育人不厭其煩。針對這些孩子我在教學手段上接受的是定力下棋法（一），經過一年多的不絕磨練幾個孩子都有驚人的進步，超榮獲一屆比賽冠軍，龍第五名，顯進入班級第二名，睿在寒假時進入了班級前六名，最為緊要的是、他們現(xiàn)在都能靜下來去認真的思考了，而且他們現(xiàn)在的一盤棋有時要下近一個小時，養(yǎng)成了良好的思考習慣。2、精力不集中的軒、齊、辰：他們的特點是常常在老師講課時走神，眼睛往別的地方看，下棋時左顧右盼思路不在棋局上，輸贏無所謂，針對這一現(xiàn)象我常常把他們留下來做猜棋游戲，這一猜他們的眼睛全部盯住了我的手，用孩子們的古怪心磨練注意力，經過反復不絕的訓練終究達到了集中精力的目的，他們現(xiàn)在不僅能集中精力認真的思考，而且好勝心也加強了，表現(xiàn)出了不服輸?shù)臓顟B(tài)，圍棋水平也都有很大的提高。這是教育的結果也是孩子們努力的結果，同時我必需要說最緊要的：這還是母親堅持的結果。假如那時她們由于孩子初期的一些表現(xiàn)不足而放棄了也就不會有后來的結果了。記得有一位母親在孩子學了一學期后和我說：這孩子不是學棋的料，于是他們就放棄了。其實任何一個孩子我們都不能過早的下結論，這樣的例子古今中外舉不勝舉，先養(yǎng)成擅長思考的習慣我認為是最緊要的。否則：今日學這、明天學那，小伙伴都不知道該去思考什么？小時候學習可以選擇，長大之后工作可以隨便選嗎？所以學什么對性格的養(yǎng)成很緊要，家長老師確定要注意!接下來談一下圍棋的特長培育：對于那些好勝心極強、又極不服輸?shù)男∑迨忠M行分別引導，首先要他們多了解一些高手的成長經過，講故事、舉例子，激發(fā)他們的進取心，其次是要多參加各類大型比賽，不要怕輸，樹立恒心、培育韌性，贏得起也輸?shù)闷穑覀儼噙@樣的棋手不在少數(shù)。但、關鍵的是確定要我們三個方面共同努力、形成合力才行，哪三個方面呢？同學、老師、家長，而最關鍵的是家長，孩子們贏了大家都快樂，可輸了還能不能再連續(xù)堅持下去？這是最緊要的。在這里推舉家長們看一下常昊的成長經過，李昌鎬的成長經過。任何一個優(yōu)秀棋手都不是一出道就成功的，而是經過過極多次的失敗才走上冠軍的領獎臺的。談到參加比賽我也在這里舉幾個例子：1、剛強的卓、蔚、程：他們多次參加大型比賽，由掛念、緊張、發(fā)揮不好到從容、冷靜、強勢出擊一路走下來磕磕碰碰很不簡單，輸了棋也流淚，也難過，但從來沒有畏懼過，現(xiàn)在都取得了好成績，程現(xiàn)在是3段，卓和蔚是2段。而且他們還在連續(xù)努力!2、不太愛說話的然、城、魯：他們話雖然不多，但心里很有數(shù)，老師講的內容他們都記得特別清楚，正由于他們不太愛說話，我曾經特意提問過他們，結果每個人都答的特別精準，可他們的進取心是不易被人察覺的，這一點我們確定要注意。他們的年齡雖然小，但實力誰也不敢小覷，每次比賽都有不錯的戰(zhàn)績，現(xiàn)在然是1段，城和魯才一班級已經是3級。3、能說會道的燁、浩、爽：這幾位有著極強的進取心，每次教學比賽還沒有結束就急著問：老師我第幾？他們的共同點是：反應快，思路活躍、快捷，急于搶答課堂提問，但下棋也快，這樣就簡單顯現(xiàn)漏洞，往往是該贏的棋不當心輸?shù)袅?。針對他們我的教學手段是運用定力下棋法（二），結果起到了意想不到的效果，每每想起他們雙手抱在胸前、緊盯棋盤、緊鎖眉頭、苦苦思考的神態(tài)，真的無法形容，特別可愛。他們現(xiàn)在的棋力在3到5級左右，年齡也小，進展空間巨大。素養(yǎng)教育、特長培育是一個系統(tǒng)工程，在對待每一個孩子的方法上需要我們家長和老師細心研討，耐性教育，再細心研討再耐性教育，所謂細雨潤無聲!其實作為老師在培育個體差異大的一些孩子的過程中，也都焦慮焦急過、也曾想放棄過，這是我從教過程中真實的想法，但絕不是方法，放棄一個就可能放棄十個，放棄十個就可能全部放棄，這就脫離了教育的本質。所以說在教育孩子上沒有捷徑只有勤奮。今日的懈怠就可能造成將來的缺憾。孩子們有個性有差異這是正常的，同時別忘了他們也有特點。每一張童趣的臉上都寫著絢麗的陽光、聰慧的神態(tài)，就像人們常說的那樣：一張白紙能畫出最好最美的圖畫，能寫出最好最優(yōu)秀的文章。就看我們家長和老師怎樣去做、怎樣去努力。我國的圍棋進展、歷史悠久，培育出來的文韜武略人才舉不勝數(shù)?；氐轿覀円粋€小小的圍棋班來說，我只是一名一般的圍棋老師，但有多少優(yōu)秀少年不是從這小小的課堂走出去的呢？我在一直的努力，在教與育的兩者之間不絕反思，同時、對從我這里走出去上中學、上高中、上大學以及畢業(yè)后的同學也一直在跟蹤調查，結果顯示已經有很多同學走向成功。我的結論是：只要我們做好我們該做的，信任我們的孩子會做的更好!記住那句話：沒有一個失敗者!以上是我圍棋教學教育上的一些體會和總結，因文筆水平有限還有很多孩子的趣聞趣事沒有寫上去，請家長們諒解。接下來我想單獨寫一篇：童心回放。讓每一位家長都了解到本身孩子的成長記錄。在這里懇切的邀請家長們，對我平常在教學工作中一些做的不到位的地方提出寶貴看法。感謝!圍棋教學工作總結篇6第一學期圍棋工作總結本學期的圍棋工作在幼兒園全園師幼圍棋大賽中圓滿落幕。在這其中我們看到了老師們的努力和孩子們的酷愛，更看到了幼兒園園長對圍棋工作的支持與付出，也有徐老師和棋友們技術的引導，讓我們緩步在圍棋這片玄妙的宇宙中無法自拔并取得了良好的成績。通過一學期的圍棋學習和圍棋教研活動加添了老師們的積極性更使整個幼兒園包裹在圍棋大環(huán)境的熏陶中，這跟之前我們的計劃相吻合，但仍有些不足。總結本學期活動如下：一、老師學習、教研積極上進1.本學期開學老師進行了為期一周的圍棋公開課活動，整整一周讓老師們接觸圍棋、發(fā)覺問題、找準方向，但存在一些不足，應讓老師自主備課依照本身的方法進行教學。2.緊接著圍棋走進了日常教學，每周固定的圍棋課經過商討、討論決議每班都開展，老師備課、授課、反思適時進行，邁出了教學第一步。3.每周五的教學研討定時召開，發(fā)覺問題、解決問題。4.每周三、四放學后的老師圍棋交流把老師們學習圍棋的積極性提高，更讓幼兒園的圍棋氛圍得到很好的維護。5.本學期我們邀請了五段棋手李昱偉老師、劉瑜老師、謝利老師、陳明星老師、李建欣老師、曹總來我園引導、學習，加強老師整體圍棋技術水平，聽劉瑜老師講棋禮受益匪淺，他還將本身的圍棋書帶來與我們共享。6.圍棋網(wǎng)絡平臺讓我們有機會與遲躍東老師學習，在遲老師耐性的解讀高手棋局中感受棋子的能量和大小，體會每一手棋的價值。7.外出學習圍棋的機會也特別多，在幼兒園接觸圍棋的三年中，每學期結束后基本都有外出學習機會，如北京兩次學習、臨河、東勝、康巴什的現(xiàn)場比賽觀摩等。老師們學習后都有匯報、心得。本學期結束后幼兒園大批老師去東勝學習圍棋，真正做到走出去、請進來，在這兒園長的支持和推動功不可沒。8.第一屆比賽在本學期接近尾聲的時候舉辦，雖然很倉促而且有不周備的地方如沒有事先商討比賽流程和賽規(guī)等，但老師們的參加度特別高共計16人，在黑白世界中感受存在、在幻化中探究出路、在方圓間爭奪、在大局中體會取舍、在境界里找到自我。9.在學期