三年級上冊英語學(xué)案-Unit2 Colours 第2課時 A Let's learn- 人教PEP

/教學(xué)案：Unit2Colours第2課時ALet'slearn教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀本課時出現(xiàn)的單詞：red,yellow,blue,green,white,black,purple。2.能聽懂、會說、會讀句子：Whatcolourisit?It's3.能用正確的語音、語調(diào)模仿教材中的對話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容：本課時主要學(xué)習(xí)單詞：red,yellow,blue,green,white,black,purple，以及句子：Whatcolourisit?It's。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀這些單詞和句子，并在實(shí)際情景中進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：單詞：red,yellow,blue,green,white,black,purple；句子：Whatcolourisit?It's2.難點(diǎn)：單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、單詞卡片、實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆等。教學(xué)過程：一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.教師出示一些顏色單詞的實(shí)物，如紅色氣球、黃色香蕉等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些實(shí)物。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師通過PPT展示本課時的顏色單詞，引導(dǎo)學(xué)生逐個學(xué)習(xí)并讀出這些單詞。2.教師出示顏色單詞的卡片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫練習(xí)。三、課堂講解與實(shí)踐（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀教材中的對話，讓學(xué)生熟悉并掌握對話內(nèi)容。2.教師分組讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。四、課堂鞏固（10分鐘）1.教師出示一些顏色單詞的實(shí)物，讓學(xué)生用英語進(jìn)行描述。2.教師給出一些顏色單詞的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫練習(xí)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)行顏色單詞的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。板書設(shè)計：Unit2ColoursredyellowbluegreenwhiteblackpurpleWhatcolourisit?It's作業(yè)設(shè)計：1.抄寫顏色單詞red,yellow,blue,green,white,black,purple各5遍。2.用所學(xué)生顏色單詞和句子進(jìn)行家庭場景的創(chuàng)編，并模仿教材中的對話進(jìn)行表演。課后反思：本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握了顏色單詞和句型。在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在教學(xué)過程中，對于顏色單詞的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用還需加強(qiáng)，今后的教學(xué)中要注意這一點(diǎn)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分的內(nèi)容，因?yàn)檫@個部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識至關(guān)重要。一、教學(xué)過程（詳細(xì)補(bǔ)充和說明）（一）熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個環(huán)節(jié)可以通過問好、介紹、討論日常話題等方式進(jìn)行，例如教師可以問學(xué)生“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”,學(xué)生回答后，教師再引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，如“Mynameis,Iamyearsold,Ilike”等。2.教師出示一些顏色單詞的實(shí)物，如紅色氣球、黃色香蕉等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些實(shí)物。這個環(huán)節(jié)可以通過展示實(shí)物，讓學(xué)生用英語表達(dá)實(shí)物的顏色，例如教師展示紅色氣球，問學(xué)生“Whatcolouristhis?”,學(xué)生回答“It'sred.”后，教師再引導(dǎo)學(xué)生用英語描述其他顏色實(shí)物。（二）新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師通過PPT展示本課時的顏色單詞，引導(dǎo)學(xué)生逐個學(xué)習(xí)并讀出這些單詞。這個環(huán)節(jié)可以通過展示PPT，讓學(xué)生跟讀單詞，例如教師展示紅色單詞，問學(xué)生“Canyoureadthiscolour?”,學(xué)生回答后，教師再展示下一個顏色單詞。2.教師出示顏色單詞的卡片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫練習(xí)。這個環(huán)節(jié)可以通過出示卡片，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫練習(xí)，例如教師出示紅色卡片，問學(xué)生“Whatcolouristhis?”,學(xué)生回答后，教師再出示下一個顏色卡片。（三）課堂講解與實(shí)踐（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀教材中的對話，讓學(xué)生熟悉并掌握對話內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)可以通過跟讀教材對話，讓學(xué)生熟悉并掌握對話內(nèi)容，例如教師播放教材中的對話，讓學(xué)生跟讀，然后教師再提問學(xué)生關(guān)于對話的內(nèi)容。2.教師分組讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。這個環(huán)節(jié)可以通過分組進(jìn)行對話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，例如教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生用所學(xué)生顏色單詞和句子進(jìn)行對話練習(xí)。（四）課堂鞏固（10分鐘）1.教師出示一些顏色單詞的實(shí)物，讓學(xué)生用英語進(jìn)行描述。這個環(huán)節(jié)可以通過展示實(shí)物，讓學(xué)生用英語進(jìn)行描述，例如教師展示紅色氣球，問學(xué)生“Whatcolouristhis?”,學(xué)生回答后，教師再出示下一個顏色實(shí)物。2.教師給出一些顏色單詞的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫練習(xí)。這個環(huán)節(jié)可以通過出示卡片，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫練習(xí)，例如教師出示紅色卡片，問學(xué)生“Whatcolouristhis?”,學(xué)生回答后，教師再出示下一個顏色卡片。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）2.教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)行顏色單詞的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這個環(huán)節(jié)可以通過鼓勵學(xué)生課后學(xué)習(xí)，讓學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行顏色單詞的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，例如教師可以告訴學(xué)生“Youcanpracticecolourswithyourfriendsorfamilyafterclass,andtrytousewhatyouhavelearnedinrealsituations.”。（續(xù)上）（六）板書設(shè)計（5分鐘）板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶課堂內(nèi)容。在本課時的板書中，教師應(yīng)該將顏色單詞和句型以簡潔、直觀的方式呈現(xiàn)出來。例如，教師可以在黑板上畫出一個彩虹，并在每個顏色旁邊寫上對應(yīng)的英文單詞，同時在下方列出句型“Whatcolourisit?It's”。這樣的板書設(shè)計不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生在視覺上更好地記憶顏色單詞和句型。（七）作業(yè)設(shè)計（5分鐘）作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識