未成年思想道德建設(shè)工作協(xié)調(diào)小組職責(zé)（三篇）

第3頁共3頁未成年思想道德建設(shè)工作協(xié)調(diào)小組職責(zé)1、社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)協(xié)調(diào)小組：2、轄區(qū)內(nèi)未成年人基本情況、花名冊：3、社區(qū)未成年人教育協(xié)調(diào)工作開展情況：4、社區(qū)未成年人教育會議記錄：5、社區(qū)共青團(tuán)組織機(jī)構(gòu)：6、社區(qū)共青團(tuán)工作制度：7、社區(qū)團(tuán)員花名冊：8、社區(qū)團(tuán)支部活動記錄：9、社區(qū)少先隊(duì)大隊(duì)工作機(jī)構(gòu)：10、社區(qū)少先隊(duì)大隊(duì)成員____：11、社區(qū)少先隊(duì)大隊(duì)隊(duì)員花名冊：12、社區(qū)少先隊(duì)活動記錄。社區(qū)未成年人教育工作隊(duì)伍目錄1、社區(qū)工作人員職責(zé)分工表：2、社區(qū)未成年人教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：3、社區(qū)未成年人教育專兼職人員____及基本情況：4、社區(qū)居委會職責(zé)分工中未成年人工作內(nèi)容及上一年度負(fù)責(zé)人工作記錄：5、“教師進(jìn)社區(qū)”工作制度：6、“老師進(jìn)社區(qū)”____：7、“教師時(shí)社區(qū)”活動開展記錄：8、市屬、區(qū)屬學(xué)校社區(qū)教育聯(lián)絡(luò)員____：9、越城區(qū)社區(qū)教育聯(lián)絡(luò)員工作職責(zé)：10、社區(qū)未成年人教育工作隊(duì)伍主要工作情況。社區(qū)活動場所目錄1、青少年活動室管理制度：2、電子閱覽室管理制度：3、管理人員和開放情況規(guī)定：4、日常工作記錄和上網(wǎng)記錄。社區(qū)未成年人教育活動目錄1、越城區(qū)社教委____年寒假、暑假實(shí)踐活動有關(guān)文件：2、街道辦事年____年寒假、暑假實(shí)踐活動有關(guān)文件：3、社區(qū)____年寒假、暑假社會實(shí)踐活動計(jì)劃、總結(jié)：4、社區(qū)____年社會實(shí)踐活動相關(guān)材料，社區(qū)未成年人教育活動記錄：5、中小學(xué)生參與社區(qū)暑期活動登記表：6、中小學(xué)生參與社區(qū)活動體會文章。社區(qū)未成年人教育活動目錄1、越城區(qū)社教委____年寒假、暑假實(shí)踐活動有關(guān)文件：2、街道辦事年____年寒假、暑假實(shí)踐活動有關(guān)文件：3、社區(qū)____年寒假、暑假社會實(shí)踐活動計(jì)劃、總結(jié)：4、社區(qū)____年社會實(shí)踐活動相關(guān)材料，社區(qū)未成年人教育活動記錄：5、中小學(xué)生參與社區(qū)暑期活動登記表：6、中小學(xué)生參與社區(qū)活動體會文章。社區(qū)未成年人教育活動目錄1、經(jīng)典誦讀活動計(jì)劃：2、經(jīng)典誦讀推薦篇目：3、經(jīng)典誦讀活動記錄：4、“少年之家”負(fù)責(zé)人和工作人員____：5、“少年之家”學(xué)生登記表：6、“少年之家”活動記錄材料：7、“少年之家”工作制度：8、“少年之家”活動經(jīng)費(fèi)清單。未成年思想道德建設(shè)工作協(xié)調(diào)小組職責(zé)（二）為未成年人營造良好的生長環(huán)境一直是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，而學(xué)校教育則是未成年人的思想教育的主陣地。我校自接到關(guān)工委的問卷調(diào)查后，組織德育處及心理健康教師對此項(xiàng)工作認(rèn)真深入的開展調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查情況反饋如下：一、基本情況我校共有學(xué)生____余名，教職員工____名，無嚴(yán)重不良行為的未成年人。二、具體調(diào)查反饋通過與班主任、任課教師等和學(xué)生直接接觸并對其進(jìn)行教育的人員的談話，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話家訪和到家中家訪（注：要有選擇性的，如各班問題突出學(xué)生、及家庭困難等電話采訪____名，家訪____名）從在青少年成長環(huán)境中，影響青少年成長的突出問題是什么和在學(xué)校青少年教育工作者難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題是什么這兩個(gè)主要問題展開，通過與教師談話家訪，就以上兩個(gè)問題總結(jié)如下：一、在青少年成長環(huán)境中，影響青少年成長的突出問題是什么。1、家庭教育的失調(diào)，尤其是家庭殘缺、家庭矛盾等。（我校八年級學(xué)生阿某，女，孤兒，由姨媽撫養(yǎng)，該生行為自由散漫、對師長毫無禮貌。八年級學(xué)生帕某，男生，該生是一位典型的問題學(xué)生，曾在教師上課時(shí)，在教室座位后排尿尿，該生的父親無固定職業(yè)，整天就是打牌、喝酒。還有許多學(xué)生父母離異，對孩子的影響很大。）2、家長、老師教育方法簡單粗暴（四年級學(xué)生伊某，男生，曾在教室和任課教師對罵，一個(gè)四年級的孩子和教師對罵并且說出一些與年齡不符的話，通過調(diào)查，事情的原委是該生上課說話，教師勸阻幾次無效，教師說了一些過激的話語，最終導(dǎo)致師生起爭執(zhí)。）3、網(wǎng)吧、動漫城等不健康消費(fèi)的影響（文化市場的整治亟待加強(qiáng)，特別是網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等場所對未成年人的危害很大，已成為一大社會熱點(diǎn)問題。）二、在學(xué)校青少年教育工作者難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題是什么。1、逆反心理2、網(wǎng)絡(luò)成癮3、沒有目標(biāo)和理想（我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣差究其主要原因在于沒有目標(biāo)理想，在我校的理想主題班團(tuán)會上，學(xué)生無話可說，不知從何說起）4、手機(jī)控（學(xué)校有相當(dāng)一部分學(xué)生有手機(jī)，每個(gè)班都有____名左右的學(xué)生上課玩手機(jī)，有學(xué)生還在上課時(shí)給教師留言，教師找其談話、叫家長、沒收手機(jī)收效甚微。）總之，未成年人思想道德建設(shè)任重道遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)引起家長、教師、學(xué)校、關(guān)部門和全社會的高度重視，多管齊下，凈化未成年人的成長環(huán)境。未成年思想道德建設(shè)工作協(xié)調(diào)小組職責(zé)（三）1、協(xié)調(diào)小組工作職責(zé)。加強(qiáng)對全校農(nóng)村留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立全校留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，強(qiáng)化校領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)責(zé)任和各職能部門的職責(zé)，強(qiáng)化家長監(jiān)護(hù)的法律意識，營造社會關(guān)愛氛圍。建立協(xié)作工作制度，定期召開協(xié)作會議，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校農(nóng)村留守兒童工作。成員單位從各自職能出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，制定并落實(shí)相關(guān)規(guī)劃，加大人、財(cái)、物投入，做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)調(diào)配合、共同推進(jìn)。求真務(wù)實(shí)，把農(nóng)村留守流動兒童工作落實(shí)到實(shí)處。2、校團(tuán)委。組織和指導(dǎo)共青團(tuán)和少先隊(duì)組織大力宣傳普及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《安徽省未成年人保護(hù)條例》等法律法規(guī)，加強(qiáng)對農(nóng)村留守流動兒童的思想道德教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，提高農(nóng)村留守兒童的自我保護(hù)意識和防范能力。廣泛開展“手拉手”、“留守小隊(duì)”等活動，加強(qiáng)關(guān)愛留守兒童志愿者隊(duì)伍建設(shè)和陣地建設(shè)。3、樅陽二中留守兒童之家。把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛教育，促進(jìn)健康成長工作作為重要的職責(zé)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動。會同校留守兒童結(jié)隊(duì)老師為農(nóng)村留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人提供及時(shí)有效的指導(dǎo)與服務(wù)，提高家庭教育水平。繼續(xù)推進(jìn)兒童公益事業(yè)，做好留守流動兒童活動室建設(shè)工作，為農(nóng)村留守流動兒童辦實(shí)事辦好事。推動農(nóng)村家庭互助關(guān)愛留守兒童。充分發(fā)揮法律援助服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用，切實(shí)維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。4、校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組。大力開展“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?，將《中華人民共和國婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》納入普法宣傳范圍，大力宣傳保護(hù)兒童合法權(quán)益的法規(guī)，強(qiáng)化對農(nóng)村留守兒童的法制觀念、安全防