2024年山東省中考語(yǔ)文真題試卷及答案

年山東省中考語(yǔ)文真題試卷及答案一、積累運(yùn)用（共30分）閱讀下面文段，完成1～2題。一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常珊珊來(lái)遲，好戲也每每最后出場(chǎng)。它以朔風(fēng)為前導(dǎo)，“正是霜風(fēng)飄斷處，寒鷗驚起一雙雙”。不光寒鷗，樹(shù)上的葉子也被寒風(fēng)盡數(shù)吹落，光影斑駁、色彩相雜，為大地鋪就柔軟的地毯。也許你喜歡春的生機(jī)盎然、夏的熱烈粗獷、秋的碩果累累，但我更喜歡冬的沉穩(wěn)敦厚。冬天就像一副油畫(huà)，近看，或許有些駁雜、粗糙，遠(yuǎn)看則渾厚、豐富。描繪它時(shí)，大自然調(diào)動(dòng)了太多的藝術(shù)靈感，在超然峻拔中展現(xiàn)山水的雄渾，于蒼勁剛毅中又穿插雋永的詩(shī)情。它的豐富與質(zhì)感不同于照片定格的瞬間，僅靠眼睛觀(guān)賞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要用心去慢慢領(lǐng)悟。過(guò)濾了春天的嫵媚、夏天的熱情、秋天的蕭瑟，冬天帶給我們的除了寒冷，還有寒冷后面的細(xì)膩、真誠(chéng)與柔情。1.文段中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.盎然（àng）

B.粗獷（guǎng）

C.粗糙（cāo）

D.蒼勁（jìn）2.文段中的畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.朔風(fēng)

珊珊來(lái)遲

B.一副

碩果累累C.蕭瑟

沉穩(wěn)敦厚

D.細(xì)膩

超然俊拔3.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）①千工易尋，一匠難求，②在如牛皮紙薄的鋼板上焊接長(zhǎng)征火箭“心臟”，不出一個(gè)漏點(diǎn)，把“蛟龍?zhí)枴睗撍髅芊饩瓤刂圃陬^發(fā)絲的1/50。③大國(guó)工匠以久久為功的鉆研和創(chuàng)新，成就了一個(gè)個(gè)“高光時(shí)刻”，有力托舉了中國(guó)制造、中國(guó)建造、中國(guó)創(chuàng)造，④“千金在手不如一技傍身”，只有掌握一技之長(zhǎng)，才能在自己的賽道上創(chuàng)造不凡業(yè)績(jī)，成就出彩人生。A.第①句運(yùn)用對(duì)偶、第②句運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法。B.第②句“漏點(diǎn)”后面逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)，“1/50”后面句號(hào)應(yīng)改為省略號(hào)。C.第③句中加點(diǎn)的“大國(guó)工匠”“久久為功”“高光時(shí)刻”“有力托舉”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。D.第④句中畫(huà)線(xiàn)句是條件復(fù)句，強(qiáng)調(diào)了掌握一技之長(zhǎng)的重要性。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（2分）A.1991年，鄒平丁公遺址發(fā)現(xiàn)了一座龍山文化城址，入選“1991年全國(guó)十大考古發(fā)現(xiàn)”。在此地發(fā)現(xiàn)的“陶書(shū)”，將中國(guó)有文字記載的歷史提前了約800年左右，引起國(guó)內(nèi)外轟動(dòng)。B.“世界數(shù)學(xué)泰斗”劉徽，今山東濱州人，魏晉時(shí)期數(shù)學(xué)家，是世界上最早提出十進(jìn)小數(shù)概念的人，著有《九章算術(shù)注》和《海島算經(jīng)》。C.通過(guò)濱州市博物館館藏的“黃河河道變遷圖”，讓我們知道在古代南到博興北到無(wú)棣都曾有過(guò)黃河故道。D.“兵家鼻祖”孫武所著《孫子兵法》揚(yáng)名海內(nèi)外。在濱州，很多中小學(xué)開(kāi)展了多種孫子文化校本課程。5.依次在橫線(xiàn)處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）古往今來(lái)，不知多少人讀過(guò)杜詩(shī)，又有多少人從中汲取了精神能量，提升了人生境界。后代就有這樣一位讀者，認(rèn)真閱讀杜詩(shī)，人生得到升華，這位讀者就是文天祥。_______

。_______。_______

。_______。①文天祥說(shuō)，我看到的、想到的、經(jīng)受到的，杜甫都寫(xiě)過(guò)，我把杜詩(shī)重新組合起來(lái)，就可以表達(dá)我要訴說(shuō)的一切②這充分證明，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華經(jīng)典詩(shī)詞蘊(yùn)含強(qiáng)大的精神力量③文天祥在監(jiān)獄里讀杜詩(shī)，又把這些詩(shī)句重新組裝成新詩(shī)，這樣的《集杜詩(shī)》足足有200首之多④《集杜詩(shī)》告訴我們，支撐文天祥寧死不屈、舍生取義的，就有杜甫的光輝詩(shī)篇A.①②③④

B.①③④②

C.③④①②

D.③①④②6.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.“它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝?！边@句話(huà)出自《白楊禮贊》，作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，代表作有小說(shuō)《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》等。B.序是一種文體，一般分為書(shū)序和贈(zèng)序。書(shū)序，類(lèi)似于今天的“引言”“前言”；贈(zèng)序，即臨別贈(zèng)言，如宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》就是一篇?jiǎng)衩慵?lì)馬生的贈(zèng)序。C.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。李白是我國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，我們學(xué)過(guò)他的《渡荊門(mén)送別》《春夜洛城聞笛》《送友人》《峨眉山月歌》《行路難》等。D.“自非亭午夜分”中的“亭午”指正午；“是日更定矣”中的“更定”指晚上八時(shí)左右，“薄暮冥冥”中的“薄暮”指傍晚。7.默寫(xiě)。（8分）（1）身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，___________

?。ㄙR敬之《回延安》）（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕___________

。（蘇軾《定風(fēng)波》）（3）樹(shù)樹(shù)皆秋色，___________

。（王績(jī)《野望》）（4）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，___________

。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（5）潭中魚(yú)可百許頭，___________

。（柳宗元《小石潭記》）（6）___________，云歸而巖穴瞑。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》（7）老師經(jīng)常用《《論語(yǔ)》十二章》中的名句“___________，___________”來(lái)強(qiáng)調(diào)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。（8）崇尚理想信念，弘揚(yáng)家國(guó)情懷，是古代經(jīng)典詩(shī)文始終秉持的價(jià)值觀(guān)念。這里有杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，___________”的濟(jì)世情懷，也有諸葛亮“___________，奉命于危難之間”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。8.名著閱讀。（5分）（1）下列關(guān)于名著的表述，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.《朝花夕拾》是魯迅寫(xiě)的回憶性散文集?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《五猖會(huì)》《范愛(ài)農(nóng)》雖然所反映的生活場(chǎng)景與我們的時(shí)代不同，但對(duì)童年經(jīng)歷的精彩呈現(xiàn)，具有穿越時(shí)空的魅力會(huì)豐富我們每個(gè)人對(duì)童年的體驗(yàn)。B.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作。他創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，“把頂平凡的話(huà)調(diào)動(dòng)得生動(dòng)有力”，使人一讀就能感受到小說(shuō)的地方特色。C.《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的科普巨著。它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，常常以比喻的手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，讀來(lái)情趣盎然。D.《水滸傳》是元末明初小說(shuō)家施耐庵寫(xiě)的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。作者采取先合后分的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說(shuō)環(huán)環(huán)相扣，線(xiàn)索分明。（2）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。（3分）有一天，他兩腿發(fā)軟，像喝醉酒似的，搖搖晃晃地走回車(chē)站.他已經(jīng)發(fā)燒好幾天了，今天熱度比哪天都高。吮吸工程隊(duì)血液的腸傷寒也悄悄地向保爾進(jìn)攻了。但是他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神，奮力從鋪著干草的水泥地上爬起來(lái)，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮大衣，凍壞的雙腳穿上了朱赫來(lái)送給他的氈靴，可是這些東西對(duì)他也無(wú)濟(jì)于事了。他每走一步，都像有什么東西猛刺他的肺部，渾身發(fā)冷，上下牙直打架，兩眼昏黑，樹(shù)木像走馬燈一樣圍著他打轉(zhuǎn)。文段中加點(diǎn)的“上工”指的是什么事從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)事：修建鐵路品質(zhì)：保爾在選文中表現(xiàn)了鋼鐵般的意志.他全力投入到艱苦的筑路工作中去，為了工作，他身染重病，卻堅(jiān)持工作，直至倒在工作崗位上。____________________________________________________________________________________________9.閱讀下面材料，完成后面小題。（5分）材料一：所謂數(shù)字人，是指通過(guò)計(jì)算機(jī)圖形渲染、動(dòng)作捕捉、深度學(xué)習(xí)、語(yǔ)音合成等技術(shù)打造的虛擬或仿真人物。2022年，數(shù)字人大量涌現(xiàn)，除了“天妤”，還有中國(guó)文物交流中心的“文夭夭”、新華網(wǎng)的“筱竹”、浙江衛(wèi)視的“谷小雨”、敦煌研究院的“伽瑤”、國(guó)家博物館的“艾雯雯”、中華書(shū)局的“蘇東坡數(shù)字人”……他們或化身為文博場(chǎng)所的導(dǎo)游，或成為文化短劇的主角，或擔(dān)任對(duì)外傳播的文化大使，以又潮又酷的方式講述著傳統(tǒng)文化的故事。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年1月4日）材料二：第十四屆全國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)閉幕，給觀(guān)眾留下美好的冰雪記憶。與往屆不同，本屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)啟用數(shù)字人技術(shù)，讓吉祥物蒙古彩娃“安達(dá)”和“賽努”活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在觀(guān)眾面前。他們身著特色服裝，外形逼真，動(dòng)作自然，在信息播報(bào)、場(chǎng)館介紹等多個(gè)場(chǎng)景中出現(xiàn)，以親和的形象、有趣的互動(dòng)、十足的科技感提升了觀(guān)賽體驗(yàn)，再次引發(fā)人們對(duì)數(shù)字人的關(guān)注。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年3月1日）（1）請(qǐng)分別概括兩則材料的主要內(nèi)容。（2分）數(shù)字人：用科技激活傳統(tǒng)文化之美讓數(shù)字人成為文化傳播新使者_(dá)___________________________________________________________________________________________（2）學(xué)校要開(kāi)展“你好，數(shù)字人”專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們都想了解什么是數(shù)字人及運(yùn)用數(shù)字人技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)你結(jié)合材料為大家介紹。（3分）二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀下面唐詩(shī)，完成10～11題。（4分）秋詞（其二）劉禹錫山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾①人狂?！咀ⅰ竣汆眨╯ōu），指使狗時(shí)發(fā)出的聲音，這里是“使”的意思。10.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.前兩句是詩(shī)人對(duì)秋色的歌詠。秋天來(lái)了，山明水凈，夜來(lái)一場(chǎng)秋霜；第二天起來(lái)放眼望去，秋染樹(shù)葉色彩斑斕，紅中透黃。B.“山明水凈”是遠(yuǎn)景，“深紅出淺黃”是近景，這里還運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，通過(guò)顏色來(lái)描繪秋景，流露出高雅閑淡的情韻。C.后兩句詩(shī)人將春、秋兩季景色進(jìn)行對(duì)比：春色以艷麗娛人；秋景以風(fēng)骨見(jiàn)長(zhǎng)品。D.這首詩(shī)語(yǔ)言明朗剛健，內(nèi)容含蓄深沉，境界開(kāi)闊疏朗，一反古來(lái)悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)樂(lè)觀(guān)的調(diào)子。11.賞析“豈如春色嗾人狂”一句的妙處。（2分）____________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文言文，完成12～16題。（12分）【甲】北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（節(jié)選自《逍遙游》）【乙】轍生十有九年（

）。其居家所與游者，不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人；所見(jiàn)不過(guò)數(shù)百里之間，無(wú)高山大野可登覽以自廣；百氏之書(shū)，雖無(wú)所不讀然皆古人之陳?ài)E不足以激發(fā)其態(tài)氣?？炙煦闆](méi)，故決然舍去；求天下奇聞壯觀(guān)，以知天地之廣大。（

）夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為轍之來(lái)也，于山見(jiàn)終南、離、華之高，于水見(jiàn)黃河之大且深，于人見(jiàn)歐陽(yáng)公，而猶以為未見(jiàn)太尉也。故愿得觀(guān)賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀(guān)而無(wú)憾者矣。（節(jié)選自蘇轍《上樞密韓太尉書(shū)》）12.下列對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.“北冥有魚(yú)”中的“冥”，同“溟”，海?！澳馅ふ撸斐匾病敝械摹疤斐亍敝冈颇系奶斐?。B.“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”中的“扶搖”是“旋風(fēng)”的意思?！叭ヒ粤孪⒄咭病敝械摹跋ⅰ笔恰皻庀ⅰ钡囊馑迹@里指風(fēng)。C.“怒而飛”中的“而”表示修飾關(guān)系?！岸q以為未見(jiàn)太尉也”中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。D.“天之蒼蒼，其正色邪

其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪

”是選擇疑問(wèn)句，“其”表示選擇。13.在【乙】文中括號(hào)內(nèi)依次填入下列詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.也

且

B.矣

且

C.也

若

D.矣

若14.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）（2分）雖

無(wú)所

不

讀

然

皆

古

人

之

陳

跡

不

足

以

激

發(fā)

其

志

氣。15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）其視下也，亦若是則已矣。______________________________________________（2）故決然舍去，求天下奇聞壯觀(guān)，以知天地之廣大。______________________________________________16.【甲】文借“大鵬”的形象含蓄地表達(dá)了人要有遠(yuǎn)大的志向，這與【乙】文中蘇轍的“______”（用原文中的話(huà)回答）的觀(guān)點(diǎn)一致。（2分）（三）閱讀下面文章，完成17～20題。（10分）青年應(yīng)練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”。段立國(guó)①金秋十月，神舟十七號(hào)出征太空。航天員湯洪波、唐勝杰、江新林組成中國(guó)空間站建造任務(wù)啟動(dòng)以來(lái)平均年齡最小的航天員乘組。年齡最小的唐勝杰不到34歲，從坦克兵到空軍飛行員再到航天員“三連跳”的江新林35歲，兩度造訪(fǎng)中國(guó)空間站的湯洪波48歲。他們從土生土長(zhǎng)的“農(nóng)村娃”成長(zhǎng)為航天員的人生歷程，生動(dòng)展現(xiàn)了進(jìn)德修業(yè)、弘毅篤行、逐夢(mèng)青春的新時(shí)代青年形象。三位航天員的精彩故事再一次清晰而有力地告訴我們，當(dāng)代青年建功立業(yè)的舞臺(tái)無(wú)比廣闊、夢(mèng)想成真的前景無(wú)比光明，青年練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”，便不乏人生出彩的機(jī)會(huì)。②練好“內(nèi)功”是成長(zhǎng)成才的根本。任何事物的變化發(fā)展都是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因。青年處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，影響人生事業(yè)發(fā)展的因素固然是多方面的，但內(nèi)在綜合素質(zhì)才是決定成長(zhǎng)成才的根本所在。青年的人生道路風(fēng)景無(wú)限，而“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀(guān)，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”，如果沒(méi)有道德品質(zhì)、理想信念、精神意志、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等“內(nèi)功”方面的深厚修為，極易憾失機(jī)遇、受挫于困頓?！扒竽局L(zhǎng)者，必固其根本?！本毢谩皟?nèi)功”，是青年更好利用外部條件干事創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)底氣，是青年成長(zhǎng)成才的基本規(guī)律。③_______________

練好“內(nèi)功”需修德與增才并重。德與才，是青年干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的兩駕“馬車(chē)”。以德潤(rùn)身，才華方能適得其用；以才為輔，德便能更好發(fā)揮成效。德與才有機(jī)統(tǒng)一，德始終發(fā)揮統(tǒng)帥作用。德才兼?zhèn)?、以德為先，是黨和人民選賢任能的基本標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是青年琢玉成器的內(nèi)在持守。當(dāng)前社會(huì)多元思潮相互激蕩、各種誘惑層出不窮、機(jī)遇與挑戰(zhàn)交織并存，這對(duì)青年干事創(chuàng)業(yè)的德才雙修提出了更高要求。錘煉品德修為，始終應(yīng)將愛(ài)國(guó)作為青年立身之本、成才之基。對(duì)國(guó)家、人民、民族之愛(ài)愈深沉，青年愈能將“小我融入大我”，錨定人生發(fā)展的正軌而不隨波逐流，愈是能夠以剛健勇毅的堅(jiān)強(qiáng)意志不斷攀登事業(yè)高峰。增長(zhǎng)真才干，應(yīng)著力求得真學(xué)問(wèn)、練就過(guò)硬本領(lǐng)，使專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力、認(rèn)知水平緊跟時(shí)代發(fā)展之需，增強(qiáng)馳而不息的青春之力。④練好“內(nèi)功”志在篤行致遠(yuǎn)。青年練好“內(nèi)功”，應(yīng)力求將其轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)力。朝氣蓬勃是青年人的鮮明精神標(biāo)識(shí)，青年時(shí)光是人一生中干事創(chuàng)業(yè)的黃金時(shí)期。堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一、德才業(yè)互促，致力于“改變世界”，如此才是青年練好“內(nèi)功”的目標(biāo)所向。廣大青年遍布社會(huì)各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，若人人能將各自的崗位作為實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)之志的奮斗舞臺(tái)，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，敢擔(dān)當(dāng)肯作為，就一定能以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)奉獻(xiàn)于國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代征程中，國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)、人民的幸福是新時(shí)代賦予青年的歷史重任。⑤青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想。青年以青春之我建設(shè)青春之中國(guó)，青春之中國(guó)也必為青年提供青春之舞臺(tái)。唐勝杰在采訪(fǎng)中說(shuō)：“中國(guó)科技的發(fā)展、祖國(guó)的強(qiáng)大，讓我們有機(jī)會(huì)能夠在短時(shí)間里實(shí)現(xiàn)自己的愿望”。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，同樣國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)。有強(qiáng)大的祖國(guó)做后盾，年輕人施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，青年人生逢其時(shí)更應(yīng)不負(fù)時(shí)代，練好“內(nèi)功”，以青春之我為青春之中國(guó)增光添彩。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年11月15日）17.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.本文的中心論點(diǎn)是：青年應(yīng)練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”B.第①段從神舟十七號(hào)三位航天員的精彩故事寫(xiě)起主要目的是論證本文的中心論點(diǎn)。C.第②段加點(diǎn)詞“內(nèi)功”指的是道德品質(zhì)、理想信念、精神意志、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等。D.這篇議論文采用了“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式。18.簡(jiǎn)要分析文章第②段的論證思路。（3分）____________________________________________________________________________________________19.根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合語(yǔ)境，在第③段橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)合適的句子。（2分）____________________________________________________________________________________________20.下面哪則材料可以作為第④段的論據(jù)請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）材料一：85后航天員杜海潮的故事激勵(lì)了許多學(xué)子。當(dāng)年高考時(shí)，他以?xún)?yōu)異成績(jī)考入北京航空航天大學(xué)。在同學(xué)眼中，學(xué)生時(shí)代的桂海潮就特別勤奮刻苦，遇到不懂的問(wèn)題“無(wú)論下多大功夫也要搞明白”。材料二：太原理工大學(xué)的王煌塵，懷揣科研報(bào)國(guó)的理想信念，成為中國(guó)極地科考史上在站時(shí)間最長(zhǎng)的大學(xué)生；中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的鄧宇皓，把青春奮斗融入祖國(guó)的科技事業(yè)，在“九章”和“九章二號(hào)”光量子計(jì)算原型機(jī)的研制中作出突出貢獻(xiàn)；上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的陸亦煒，曾獲世界技能大賽花藝項(xiàng)目世界冠軍，堅(jiān)定走技能成才技能報(bào)國(guó)之路。____________________________________________________________________________________________（四）閱讀下面文章，完成21～25題。（14分）綻放的梨花李?、俅猴L(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開(kāi)，滿(mǎn)村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細(xì)竹簽，一手拿花粉瓶。陽(yáng)光下蜜蜂舞動(dòng)，梨花顫動(dòng)，好一派生機(jī)盎然。②問(wèn)：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說(shuō)：“授粉是輕松活兒，你沒(méi)見(jiàn)老陳干的大家伙呢?！雹邸袄详愂钦l(shuí)？干啥大家伙呢？”老人幾步從梨花叢里跨出來(lái)，頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛?！眮?lái)到一處老院子墻壁邊，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說(shuō)：“這就是老陳，搞水泥畫(huà)的，干的大家伙嘛。”④只見(jiàn)鋼管架子上的老人一會(huì)兒彎腰，一會(huì)兒在墻上比劃。我擔(dān)心地問(wèn)：“您好大年紀(jì)了？注意安全哦?！崩先祟^也不回地說(shuō)：“八十了，干習(xí)慣了，安全著呢?！雹荨鞍耸?，還干這個(gè)呀？”我還是有些擔(dān)心。老人直起腰，回轉(zhuǎn)身子，笑瞇瞇地說(shuō)：“八十咋了？這我都干四十年了?！雹拗灰?jiàn)老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹(shù)，又在樹(shù)下添上幾間茅草屋。我問(wèn)：“這是畫(huà)什么呢？”老人依然笑瞇瞇地說(shuō)：“畫(huà)迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結(jié)婚了，送點(diǎn)什么呢？就想著還是送他一幅水泥畫(huà)。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一樣長(zhǎng)青不老?！雹哒f(shuō)話(huà)間，只見(jiàn)老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見(jiàn)迎客松的雛形了。他手上沒(méi)停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！蔽铱洫?jiǎng)道：“已經(jīng)很好了?！崩详愓f(shuō)：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過(guò)得了自己這一關(guān)。”⑧眼看草圖已經(jīng)打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線(xiàn)條開(kāi)始一層層往上堆砌。樹(shù)根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細(xì)致的根部紋路來(lái)。在涂抹松樹(shù)樹(shù)葉時(shí)，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點(diǎn)點(diǎn)雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來(lái)回舞動(dòng)，叮當(dāng)作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會(huì)兒變出滿(mǎn)枝活靈活現(xiàn)的樹(shù)葉，一會(huì)兒變成栩栩如生的蜿蜒樹(shù)根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會(huì)兒，一棵松樹(shù)的古老堅(jiān)韌氣息和生機(jī)勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。⑨我驚訝地問(wèn)：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽(tīng)話(huà)。”老陳衣服手上臉上沾著點(diǎn)點(diǎn)砂漿，笑著說(shuō)：“啥子特殊材料？只是說(shuō)水泥標(biāo)號(hào)要高，沙子要用細(xì)沙。然后按比例混合好，就行了?！雹饫详愐贿吀?，一邊語(yǔ)氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫(huà)，家家戶(hù)戶(hù)墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛(ài)上這水泥畫(huà)也是偶然機(jī)會(huì)。大概四十年前，我所在的廠(chǎng)子獲得省先進(jìn)稱(chēng)號(hào)，廠(chǎng)長(zhǎng)讓我在大門(mén)上寫(xiě)上‘省先進(jìn)企業(yè)’。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫(xiě)字，那也能作畫(huà)。從此，我就自己琢磨研究，愛(ài)上這水泥畫(huà)了。這老手藝，村里幾個(gè)年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢?！?“第二件是啥？”我急于知道。老陳從鋼管架上下來(lái)說(shuō)：“別急嘛。這畫(huà)正好需要時(shí)間沉淀。走，帶你在村子里轉(zhuǎn)一圈?！?村子四百多戶(hù)人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門(mén)窗，褐色線(xiàn)條勾勒……我有些驚訝：“村子里全是老房子？”?老陳笑答：“識(shí)貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬?，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢。”?一處房子周?chē)麡?shù)環(huán)繞，梨花李花正開(kāi)，房頂爬滿(mǎn)爬山虎。老陳有些自豪地說(shuō)：“這房子就是我家的，冬暖夏涼。”他拿來(lái)木板凳，讓我坐在幾棵老梨樹(shù)下。陽(yáng)光從雪白梨花間透下來(lái)，亮亮的，暖暖的。我笑著說(shuō)：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹(shù)了?！崩详惒患辈宦c(diǎn)頭應(yīng)道：“這老梨樹(shù)上百年了，村里這種上百年的梨樹(shù)有兩百多棵。除了賣(mài)梨子，還有不少人來(lái)我們這賞花品梨。這老梨樹(shù)是我們當(dāng)之無(wú)愧的老物件呢?！?坐在這綠樹(shù)掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進(jìn)村的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時(shí)間，滿(mǎn)眼是畫(huà)，滿(mǎn)眼是光。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月3日，有改動(dòng)）21.文章第①段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法有什么作用

（2分）____________________________________________________________________________________________22.結(jié)合文中四處畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，概括“我”與老陳交往時(shí)的感情變化。（2分）__________→擔(dān)心→__________→贊嘆23.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求賞析下面語(yǔ)句。（4分）（1）陽(yáng)光從雪白梨花間透下來(lái)，亮亮的，暖暖的。（從句式特點(diǎn)角度）____________________________________________________________________________________________（2）景物浮現(xiàn)眼前，一時(shí)間，滿(mǎn)眼是畫(huà)，滿(mǎn)眼是光。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義）____________________________________________________________________________________________24.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析老陳這個(gè)人物形象。（3分）25.文章以《綻放的梨花》為題，內(nèi)涵豐富，請(qǐng)分析其含義。（3分）三、寫(xiě)作表達(dá)（共50分）26.閱讀下面材料；按要求作文：課堂，深深地影響著魯迅先生。老師讀書(shū)入神時(shí)，他描繡像的場(chǎng)景多年后仍常常想起；上課遲到被老師批評(píng)，他刻下“早”字警醒自己一生勤勉；看電影事件促使他棄醫(yī)從文，重新尋求救國(guó)救民的道路……初中階段，一定也會(huì)有這樣一節(jié)課，觸動(dòng)了你的心靈，溫暖了你的歲月，見(jiàn)證了你的成長(zhǎng)。請(qǐng)以《那節(jié)課，觸動(dòng)了我的心靈》為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體；②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，請(qǐng)以“××”代替。山東省濱州市二〇二四年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題答案一、積累運(yùn)用（共30分）1.D

（“jìn”應(yīng)為“jìng”）2.C【解析】A項(xiàng)中，“珊珊來(lái)遲”中的“珊珊”應(yīng)是“姍姍來(lái)遲”，表示走得緩慢從容的遲來(lái)。所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，“一副”應(yīng)為“一幅”；C項(xiàng)中，“蕭瑟”和“沉穩(wěn)敦厚”都是正確的書(shū)寫(xiě)，沒(méi)有錯(cuò)誤。D項(xiàng)中，“超然俊拔”應(yīng)為“超然峻拔”；綜上所述，正確答案是C項(xiàng)。3.B【解析】A.

第①句“千工易尋，一匠難求”確實(shí)運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，因?yàn)閮删湓?huà)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)。第②句“在如牛皮紙薄的鋼板上焊接長(zhǎng)征火箭‘心臟’，不出一個(gè)漏點(diǎn)，把‘蛟龍?zhí)枴瘽撍髅芊饩瓤刂圃陬^發(fā)絲的1/50”中，“如牛皮紙薄”是比喻，“頭發(fā)絲的1/50”是夸張，所以這個(gè)選項(xiàng)是正確的。B.

第②句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用并不符合規(guī)范。雖然“不出一個(gè)漏點(diǎn)”與前面的句子在內(nèi)容上形成并列關(guān)系，但在此語(yǔ)境下，它們是列舉“大國(guó)工匠”的成就，而非并列的幾個(gè)分句，因此逗號(hào)不需要改為分號(hào)。同樣，“1/50”后面的句號(hào)表示該句已結(jié)束，不需要改為省略號(hào)。這個(gè)選項(xiàng)是不正確的。C.

第③句中加點(diǎn)的四個(gè)短語(yǔ)“大國(guó)工匠”“久久為功”“高光時(shí)刻”“有力托舉”都是偏正短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)一致。這個(gè)選項(xiàng)是正確的。D.

第④句“只有掌握一技之長(zhǎng)，才能在自己的賽道上創(chuàng)造不凡業(yè)績(jī)，成就出彩人生”是條件復(fù)句，使用了“只有...才...”的關(guān)聯(lián)詞，強(qiáng)調(diào)了掌握一技之長(zhǎng)的重要性。這個(gè)選項(xiàng)也是正確的。綜上所述，分析不正確的一項(xiàng)是B。4.B【解析】A選項(xiàng)：“約800年左右”中的“約”和“左右”是重復(fù)的，表示了相同的不確定性的時(shí)間范圍，所以應(yīng)該去掉其中一個(gè)。B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：

這句話(huà)的語(yǔ)病在于“通過(guò)...讓...”的句式使得句子缺少主語(yǔ)。應(yīng)該去掉“通過(guò)”或“讓”。D選項(xiàng)：“多種孫子文化校本課程?！睉?yīng)為“孫子文化多種校本課程”

。綜上所述，只有B選項(xiàng)的句子是沒(méi)有語(yǔ)病的。所以答案是B。5.D【解析】①

文天祥說(shuō)，我看到的、想到的、經(jīng)受到的，杜甫都寫(xiě)過(guò)，我把杜詩(shī)重新組合起來(lái)，就可以表達(dá)我要訴說(shuō)的一切。這句話(huà)描述了文天祥對(duì)杜甫詩(shī)歌的深刻理解和運(yùn)用，與題目中提到的“人生得到升華”相呼應(yīng)。②

這充分證明，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華經(jīng)典詩(shī)詞蘊(yùn)含強(qiáng)大的精神力量。這句話(huà)是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了中華文化和詩(shī)詞的精神力量。③

文天祥在監(jiān)獄里讀杜詩(shī)，又把這些詩(shī)句重新組裝成新詩(shī)，這樣的《集杜詩(shī)》足足有200首之多。這句話(huà)詳細(xì)描述了文天祥在監(jiān)獄中的行為，與題目中的“認(rèn)真閱讀杜詩(shī)”相呼應(yīng)。④

《集杜詩(shī)》告訴我們，支撐文天祥寧死不屈、舍生取義的，就有杜甫的光輝詩(shī)篇。這句話(huà)進(jìn)一步解釋了《集杜詩(shī)》對(duì)文天祥精神的影響，與題目中的“人生得到升華”相呼應(yīng)。接下來(lái)，我們按照邏輯順序進(jìn)行排列：首先描述文天祥在監(jiān)獄中的行為（③）；然后是他對(duì)杜甫詩(shī)歌的理解和運(yùn)用（①）；接著是《集杜詩(shī)》對(duì)文天祥精神的影響（④）；最后是總結(jié)性的陳述（②）。因此，正確的順序是：③①④②。所以答案是D。6.C【解析】C項(xiàng)提到《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，這是不準(zhǔn)確的?！对?shī)經(jīng)》實(shí)際上是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭，而屈原的《離騷》等作品則被認(rèn)為是浪漫主義詩(shī)歌的源頭。此外，雖然李白是唐代的浪漫主義詩(shī)人，但《渡荊門(mén)送別》《春夜洛城聞笛》《送友人》《峨眉山月歌》等詩(shī)并不都是他的浪漫主義作品。因此，C項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，不正確的選項(xiàng)是C。7.默寫(xiě)。（8分）（1）再回延安看母親（2）一蓑煙雨任平生（3）山山唯落暉（4）濯清漣而不妖（5）皆若空游無(wú)所依（6）日出而林霏開(kāi)（7）知之者不如好之者

好之者不如樂(lè)之者（8）大庇天下寒士俱歡顏

受任于敗軍之際8.（1）B【解析】A項(xiàng)中的“童年”應(yīng)為“青少年”。B項(xiàng)的主要描述是正確的。C項(xiàng)關(guān)于《昆蟲(chóng)記》的描述中，提到它“常常以比喻的手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界”。但如前所述，《昆蟲(chóng)記》更多地是以擬人的手法來(lái)描述昆蟲(chóng)，而非比喻。因此，C項(xiàng)描述不準(zhǔn)確。D項(xiàng)關(guān)于《水滸傳》的描述中，提到小說(shuō)采取的是“先合后分”的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。但實(shí)際上，《水滸傳》的敘事結(jié)構(gòu)是“先分后合”，先講述各個(gè)好漢的故事，然后再將他們聚合在一起。因此，D項(xiàng)描述是錯(cuò)誤的。綜合以上分析，正確答案是B。（2）事：修建鐵路品質(zhì)：保爾在選文中表現(xiàn)了鋼鐵般的意志.他全力投入到艱苦的筑路工作中去，為了工作，他身染重病，卻堅(jiān)持工作，直至倒在工作崗位上。9.（1）材料一：介紹了數(shù)字人及其在文化傳播領(lǐng)域的應(yīng)用。材料二：第十四屆全國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中數(shù)字人技術(shù)的應(yīng)用以及這些數(shù)字人如何提升了觀(guān)賽體驗(yàn)。（2）數(shù)字人，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)計(jì)算機(jī)圖形渲染、動(dòng)作捕捉、深度學(xué)習(xí)和語(yǔ)音合成等先進(jìn)技術(shù)打造出的虛擬或仿真人物。示例：優(yōu)勢(shì)：數(shù)字人技術(shù)還具有許多優(yōu)勢(shì)。首先，數(shù)字人能夠突破時(shí)間和空間的限制，無(wú)論身處何地，我們都能夠通過(guò)數(shù)字人與歷史人物、文化名勝等進(jìn)行互動(dòng)。其次，數(shù)字人具有高度的可塑性和可控性，能夠根據(jù)需求進(jìn)行定制和修改，滿(mǎn)足不同場(chǎng)合和需求的需要。最后，數(shù)字人還能夠?qū)崿F(xiàn)與觀(guān)眾的實(shí)時(shí)互動(dòng)，提升觀(guān)眾的參與感和體驗(yàn)感。二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀下面唐詩(shī)，完成10～11題。（4分）10.B【解析】A項(xiàng)正確地描述了詩(shī)的前兩句，描繪了秋天山明水凈、樹(shù)葉色彩斑斕的景象。C項(xiàng)正確地解釋了詩(shī)的后兩句，詩(shī)人通過(guò)對(duì)比春、秋兩季的景色，突出了秋景的風(fēng)骨。D項(xiàng)也準(zhǔn)確地描述了這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格、內(nèi)容深度、境界開(kāi)闊和樂(lè)觀(guān)的調(diào)子。然而，B項(xiàng)中“‘山明水凈’是遠(yuǎn)景，‘深紅出淺黃’是近景”的表述不準(zhǔn)確，因?yàn)檫@兩句詩(shī)并沒(méi)有明確區(qū)分遠(yuǎn)景和近景，而是整體描繪了秋天的景色。同時(shí)，“這里還運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法”也是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@兩句詩(shī)并沒(méi)有使用虛實(shí)結(jié)合的手法，而是直接通過(guò)顏色來(lái)描繪秋景。所以，不正確的選項(xiàng)是B。11.示例：首先，詩(shī)人通過(guò)對(duì)比秋色和春色，強(qiáng)調(diào)了秋色特有的清雅和寧?kù)o。其次，詩(shī)人運(yùn)用了擬人的手法，將春色擬人化，賦予它“嗾人狂”的能力，使得這句詩(shī)更加生動(dòng)、形象，富有感染力。這種擬人手法不僅增加了詩(shī)的藝術(shù)效果，也使得詩(shī)人對(duì)春色的否定態(tài)度更加鮮明。巧妙地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋色的喜愛(ài)和對(duì)春色的否定，使得整首詩(shī)的主題更加鮮明，意境更加深遠(yuǎn)。（二）閱讀下面文言文，完成12～16題。（12分）12.A【解析】A項(xiàng)中的“天池”實(shí)際上并非指云南的天池，而是指“天然形成的大池”，這里用來(lái)形容南海的廣闊無(wú)邊。因此，A項(xiàng)的理解是不正確的。B項(xiàng)，“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”中的“扶搖”是“旋風(fēng)”的意思，這個(gè)理解是準(zhǔn)確的。而“去以六月息者也”中的“息”是“氣息”的意思，這里用來(lái)比喻風(fēng)，這個(gè)理解也是正確的。C項(xiàng)，“怒而飛”中的“而”確實(shí)表示修飾關(guān)系，描述的是鵬鳥(niǎo)在憤怒時(shí)振翅飛翔的狀態(tài)。而“而猶以為未見(jiàn)太尉也”中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，意思是盡管已經(jīng)看到了許多，但仍未見(jiàn)到太尉，這個(gè)理解也是準(zhǔn)確的。D項(xiàng)，“天之蒼蒼，其正色邪

其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪

”是選擇疑問(wèn)句，用“其”來(lái)表示選擇，這個(gè)理解是正確的。綜上所述，A項(xiàng)的理解是不正確的。13.B14.雖

無(wú)所

不

讀

/然皆

古

人

之

陳

跡/

不

足以

激

發(fā)

其

志

氣。15.（1）鵬鳥(niǎo)在高空往下看，不過(guò)像人抬頭看天空一樣罷了。（2）所以斷然離開(kāi)家鄉(xiāng)，去尋求天下的奇聞壯觀(guān)，以便了解天地的廣大。16.求天下奇聞壯觀(guān)，以知天地之廣大。（或夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？）（三）閱讀下面文章，完成17～20題。（10分）17.B【解析】而B(niǎo)項(xiàng)說(shuō)“第①段從神舟十七號(hào)三位航天員的精彩故事寫(xiě)起，主要目的是論證本文的中心論點(diǎn)”，這是不準(zhǔn)確的。第一段通過(guò)神舟十七號(hào)航天員的故事主要是為了引出話(huà)題，并作為論據(jù)支持中心論點(diǎn)，但并非直接論證中心論點(diǎn)。因此，B項(xiàng)的理解與分析是不正確的。18.示例：首先，提出了“練好‘內(nèi)功’是成長(zhǎng)成才的根本”這一觀(guān)點(diǎn)；接著，作者進(jìn)一步分析內(nèi)在綜合素質(zhì)是決定青年成長(zhǎng)成才的根本；然后，通過(guò)引用“求木之長(zhǎng)者，必固其根本”的古文，強(qiáng)調(diào)了練好“內(nèi)功”對(duì)于青年成長(zhǎng)成才的重要性；綜上，第②段通過(guò)明確觀(guān)點(diǎn)、分析原因和引用論據(jù)的方式，條理清晰地闡述了“練好‘內(nèi)功’是成長(zhǎng)成才的根本”的論證思路。19.練好“內(nèi)功”需修德與增才并重。20.材料二可以作為第④段的論據(jù)。理由如下：材料二講述了王煌塵、鄧宇皓、陸亦煒三位青年人才在不同領(lǐng)域里以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)奉獻(xiàn)于國(guó)家的事例。他們通過(guò)