5 搭石 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

5搭石第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《搭石》是統(tǒng)編版語文五年級上冊的一篇課文，通過對搭石這一生活中常見的自然現(xiàn)象的描繪，展現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好畫面，體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和精神風(fēng)貌。本節(jié)課旨在通過閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察和思考能力，以及對勞動人民的敬意和熱愛。同時(shí)，通過對課文的品讀，使學(xué)生感受到語言的美妙，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高對自然現(xiàn)象的觀察和思考能力，培養(yǎng)對勞動人民的敬意和熱愛；

2.掌握并運(yùn)用課文的關(guān)鍵詞匯，提高語言表達(dá)能力；

3.培養(yǎng)對語言美的感受和鑒賞能力，提高審美水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解和分析；

2.關(guān)鍵詞匯的掌握和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.對課文所展現(xiàn)的勞動人民智慧的理解；

2.語言美的感受和鑒賞能力。

解決辦法：

1.通過閱讀理解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容，通過討論和分析，深入理解課文所要表達(dá)的主題；

2.通過關(guān)鍵詞匯的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用這些詞匯；

3.通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受語言的美，通過欣賞和討論，提高學(xué)生的審美水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課文《搭石》的文本，以及相關(guān)的歷史背景資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)該包括有關(guān)搭石的歷史、文化背景，以及搭石在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。這可能包括一些簡單的物理實(shí)驗(yàn)器材，如小石子、繩子等，以便學(xué)生親身體驗(yàn)搭石的原理和操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。這可以幫助學(xué)生更好地參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教師資源：確保教師具備對本節(jié)課內(nèi)容的充分了解和準(zhǔn)備，包括對課文的深入理解，對搭石的歷史和文化背景的熟悉，以及對相關(guān)多媒體資源的掌握。

6.學(xué)生資源：鼓勵學(xué)生提前閱讀課文，并收集與搭石相關(guān)的資料，以便在課堂上進(jìn)行討論和分享。這可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

7.評價(jià)資源：準(zhǔn)備一些評價(jià)工具，如學(xué)習(xí)單、課堂討論記錄等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評估和反饋。這可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《搭石》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課文教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課文難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.深入理解《搭石》課文的內(nèi)容，包括對搭石的歷史背景、文化意義和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的掌握。學(xué)生將能夠詳細(xì)描述搭石的形成、作用以及在我國傳統(tǒng)文化中的地位，并能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

2.掌握并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯，提高語言表達(dá)能力。學(xué)生將能夠準(zhǔn)確使用課文中的關(guān)鍵詞匯，如“搭石”、“流水”、“平衡”等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行有效表達(dá)。

3.培養(yǎng)對語言美的感受和鑒賞能力，提高審美水平。學(xué)生將能夠通過品讀課文，感受語言的美妙，并能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。學(xué)生將能夠欣賞課文中優(yōu)美的句子、段落，并能夠結(jié)合自己的感受進(jìn)行評價(jià)。

4.提高對自然現(xiàn)象的觀察和思考能力，培養(yǎng)對勞動人民的敬意和熱愛。學(xué)生將能夠通過觀察自然現(xiàn)象，如流水、石頭等，并能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考。學(xué)生將能夠理解勞動人民在搭石形成和應(yīng)用中的智慧和努力，并能夠表達(dá)出對他們的敬意和熱愛。

5.培養(yǎng)合作精神和溝通能力。在小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生將能夠與小組成員合作，共同探討課文問題，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)生將能夠傾聽他人的意見，并能夠通過討論達(dá)成共識。

6.提高實(shí)踐能力。在實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)中，學(xué)生將能夠親身體驗(yàn)搭石的原理和操作，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。學(xué)生將能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

7.培養(yǎng)社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)搭石，學(xué)生將能夠理解學(xué)科與生活的聯(lián)系，并能夠關(guān)注社會問題，如環(huán)境保護(hù)等。學(xué)生將能夠意識到自己在社會中的責(zé)任和作用，并能夠積極參與社會活動。

8.提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生將能夠積極參與討論和活動，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問。學(xué)生將能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并能夠主動地探索和思考。課堂1.課堂評價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-通過提問了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對課文的理解準(zhǔn)確無誤。

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度和注意力集中程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-通過測試檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)盲點(diǎn)和弱點(diǎn)，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足，并進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，包括對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)，對學(xué)生的不足進(jìn)行指出并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.小組合作評價(jià)：通過觀察小組討論和活動，了解學(xué)生的合作能力和溝通能力，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。

-觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度和貢獻(xiàn)，了解學(xué)生的合作能力和溝通能力，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。

-對學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。

4.實(shí)踐活動評價(jià)：通過觀察學(xué)生的實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)，了解學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。

-觀察學(xué)生在實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)中的參與程度和操作技能，了解學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。

-對學(xué)生在實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。

5.情感態(tài)度評價(jià)：通過觀察學(xué)生的情感態(tài)度和參與度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。

-觀察學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度和參與度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生的積極思考和主動提問，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。

6.學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。

-對學(xué)生的自我評價(jià)進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生的自我反思和自我激勵，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：《中國農(nóng)村的變遷》（《中國農(nóng)村的變遷》是一本關(guān)于中國農(nóng)村變遷的書籍，可以讓學(xué)生了解農(nóng)村的變化和搭石在現(xiàn)代社會的應(yīng)用。）

-閱讀材料：《中國傳統(tǒng)文化中的自然和諧》（《中國傳統(tǒng)文化中的自然和諧》是一本關(guān)于中國傳統(tǒng)文化中人與自然和諧共生的書籍，可以讓學(xué)生了解搭石在中國傳統(tǒng)文化中的地位和意義。）

-閱讀材料：《搭石的故事》（《搭石的故事》是一本關(guān)于搭石的民間故事集，可以讓學(xué)生了解搭石的文化背景和民間傳說。）

-視頻資源：《搭石的形成和應(yīng)用》（這是一段關(guān)于搭石的形成和應(yīng)用的視頻，可以讓學(xué)生更加直觀地了解搭石的原理和應(yīng)用。）

-視頻資源：《搭石在中國傳統(tǒng)文化中的地位》（這是一段關(guān)于搭石在中國傳統(tǒng)文化中的地位的視頻，可以讓學(xué)生更加深入地了解搭石的文化意義。）

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、