“從心修煉-換個(gè)角度看問(wèn)題”主題班會(huì)

高二18班主題班會(huì)34從心修煉

——換個(gè)角度看問(wèn)題一個(gè)生活小場(chǎng)景

甲、乙兩個(gè)人一起走在路上，迎面碰到一個(gè)認(rèn)識(shí)他倆的人，但對(duì)方?jīng)]有與他們打招呼就走了過(guò)去。對(duì)此甲想：“他可能正想事情沒(méi)有注意到我們；就算是看見(jiàn)我們而沒(méi)理我們，也可能有什么特殊的原因?！倍覄t對(duì)這同樣的事產(chǎn)生另一個(gè)看法：“他可能是故意這樣做的，就是不想理我，就是看不起我。他憑什么這樣對(duì)待我？”這樣他們兩個(gè)人的情緒及行為反應(yīng)就會(huì)不同，前者可能覺(jué)得無(wú)所謂，該干什么繼續(xù)干自己的；而后者則可能怒氣沖沖，以至無(wú)法平靜下來(lái)做自己該做的事情了。小組討論1、甲為什么會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂，該干什么還繼續(xù)干自己的事，精神振奮，情緒高漲？2、乙為什么會(huì)怒氣沖沖，以至無(wú)法平靜下來(lái)做自己該做的事情，情緒低落？3、你從這個(gè)事例中，悟出了什么道理？事件積極評(píng)價(jià)消極評(píng)價(jià)積極情緒消極情緒故事分享1：《“富貴不全”與“富貴無(wú)邊”》

我國(guó)著名畫(huà)家俞仲林因擅長(zhǎng)畫(huà)牡丹而聲名遐邇。有一次，他剛剛畫(huà)了一幅“牡丹圖”，被某人買(mǎi)走了。此人見(jiàn)買(mǎi)到了俞仲林的牡丹畫(huà)，很高興，將畫(huà)端端正正地掛在大廳里。此人的一位朋友來(lái)拜訪他，看見(jiàn)這幅畫(huà)，大呼不好，說(shuō)牡丹花沒(méi)有畫(huà)完，缺了一部分，牡丹代表富貴，這豈不意味著“富貴不全”了嗎？

此人一聽(tīng)，大吃一驚，也頓覺(jué)得牡丹殘缺一邊不好，于是將畫(huà)退回給俞仲林，請(qǐng)求他重畫(huà)一幅。

俞仲林哈哈一笑，說(shuō)：“牡丹代表富貴，所以要缺一邊，這是‘富貴無(wú)邊’，吉祥祝福之意呀?！?/p>

此買(mǎi)主聽(tīng)了俞大師的解釋，心花怒放，又甜甜蜜蜜的捧著畫(huà)回家去了。

故事分享2：《看法不一樣》

日本淺野一郎年輕的時(shí)候是一個(gè)窮光蛋。一次他和一個(gè)朋友去東京求發(fā)展，在街頭看到有人在買(mǎi)水時(shí)，淺野一郎想：東京是個(gè)好地方，連水都能賣(mài)錢(qián)，還有什么不能賺錢(qián)的，在此生活是不成問(wèn)題的。他留下來(lái)了，以后成了日本的水泥大王。他的朋友卻想：這個(gè)鬼地方，連水都要錢(qián)，在這里還能生存下去嗎？便匆匆離開(kāi)了東京，一輩子都沒(méi)有得到發(fā)展機(jī)會(huì)。

同學(xué)們，看完上面的這個(gè)故事后你們有什么想法？請(qǐng)大家談?wù)劯髯缘目捶?。結(jié)論：以積極和消極兩種不同的心態(tài)去看待問(wèn)題就會(huì)導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果。

修煉1有這樣一個(gè)老太太，她有兩個(gè)兒子，大兒子是染布的，二兒子是賣(mài)傘的，她整天為兩個(gè)兒子發(fā)愁。天一下雨，她就會(huì)為大兒子發(fā)愁，因?yàn)椴荒軙癫剂?；天一放晴，她就?huì)為二兒子發(fā)愁，因?yàn)椴幌掠甓鹤拥膫憔唾u(mài)不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒(méi)有一天開(kāi)心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。在哲學(xué)家的開(kāi)導(dǎo)下，老太太以后天天都是樂(lè)呵呵的，身體自然健康起來(lái)了。同學(xué)們，你知道哲學(xué)家是怎么開(kāi)導(dǎo)他的？天一放晴，______________________________一位哲學(xué)家告訴她，為什么不反過(guò)來(lái)想呢？天一下雨，________________________________你就為二兒子高興，因?yàn)樗梢再u(mài)傘了；你就為大兒子高興，因?yàn)樗梢詴癫剂?。修?古時(shí)有一位國(guó)王，夢(mèng)見(jiàn)山倒了，水枯了，花也謝了，便叫王后給他解夢(mèng)。王后說(shuō)：“大勢(shì)不好。山倒了指江山要倒；水枯了指民眾離心，君是舟，民是水，水枯了，舟也不能行了；花謝了指好景不長(zhǎng)了?！眹?guó)王驚出一身冷汗，從此患病，且愈來(lái)愈重。后來(lái)，有一位大臣參見(jiàn)國(guó)王，他做出了另外一番解釋，國(guó)王聽(tīng)了全身輕松，很快痊愈。假如你是這位大臣，你將如何向國(guó)王解釋？山倒了指________________________；水枯了指________________________；花謝了指________________________從此天下太平，沒(méi)有阻礙

真龍現(xiàn)身，滋潤(rùn)人間花謝見(jiàn)果子，豐收太平修煉3拿著數(shù)學(xué)試卷的小A自言自語(yǔ)：“唉，這下完了，78分，比上次降了7分，比中考的成績(jī)就更差了……爸爸、媽媽一定會(huì)對(duì)我很失望……這道題怎么多扣了我2分？哼！這位數(shù)學(xué)老師向來(lái)對(duì)我沒(méi)有好感?！毙越想越傷心。

同桌小C見(jiàn)小A不高興，主動(dòng)與他說(shuō)話，小A抬起頭，并不理會(huì)小C。小C看到小A的試卷，說(shuō)：“唉呀，第3題我們不是一起復(fù)習(xí)過(guò)了么？怎么做錯(cuò)了，真可惜?！毙冷冷地回答：“是呀，我腦子笨，有啥可惜！有人高興還來(lái)不及呢?！毙安慰說(shuō)：“你不要難過(guò)了，我上次考試也只有60多分?！毙沒(méi)好氣地說(shuō)：“貓哭老鼠，假慈悲！”

回到家里，小A不敢把數(shù)學(xué)成績(jī)告訴父母。第二天，他看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師總是避開(kāi)，數(shù)學(xué)課無(wú)精打采。后來(lái)，小A對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)越來(lái)越不認(rèn)真，還常常遲交。我不能改變天氣，但我可以改變心情；我不能改變?nèi)菝?，但我可以展現(xiàn)笑容；我不能改變事實(shí)，但我可以改變態(tài)度；我不能改變過(guò)去，但我可以改變現(xiàn)在；我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能預(yù)知明天，但我可以把握今天；我不可能樣樣順利，但我可以事事盡心；我不能延伸生命的長(zhǎng)度，但我可以決定生命的寬度！與你共勉