2024年春七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第三課 青春的證明 第1框 青春飛揚教案 新人教版

2024年春七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第1框青春飛揚教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自《2024年春七年級道德與法治下冊》第一單元“青春時光”中的第三課“青春的證明”的第1框“青春飛揚”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：青春期的生理變化和心理變化，青春期的煩惱和挑戰(zhàn)，以及如何正確面對和處理這些變化和挑戰(zhàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對個人成長、人際交往等方面有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生了解青春期特有的生理和心理變化，使他們能夠?qū)⒁延兄R與自身實際相結(jié)合，學(xué)會正確對待和處理青春期的煩惱，為自己的健康成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在道德與法治學(xué)科方面的以下能力：1.強化自我認(rèn)知，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識青春期的生理與心理變化，培養(yǎng)健康的自我意識；2.增強人際交往能力，學(xué)會尊重和理解他人，提高團(tuán)隊合作意識；3.培養(yǎng)批判性思維，使學(xué)生能夠理性分析青春期的煩惱，自主解決問題；4.增強法治意識，了解與青春期相關(guān)的法律法規(guī)，樹立正確的法治觀念；5.培養(yǎng)責(zé)任意識，使學(xué)生明白青春期成長中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為自己和他人負(fù)責(zé)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，為健康成長奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，對個人成長、人際交往以及道德法治等方面有了初步的認(rèn)識。他們了解基本的人際溝通技巧，具備一定的自我認(rèn)知能力，同時也對法律法規(guī)有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生正處于青春期，他們對有關(guān)青春的話題具有較高的興趣。學(xué)生在團(tuán)隊合作、表達(dá)自我觀點方面表現(xiàn)出較強能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于思考，有的喜歡實踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討青春期問題時，學(xué)生可能面臨以下困難與挑戰(zhàn)：（1）對青春期的生理與心理變化認(rèn)識不足，可能導(dǎo)致焦慮和困惑；（2）在人際交往中，可能因為溝通不當(dāng)而引發(fā)矛盾；（3）面對青春期的煩惱，學(xué)生可能缺乏解決問題的方法與技巧；（4）對法治意識的認(rèn)識不夠深入，可能難以將法律法規(guī)運用到實際生活中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和案例，向?qū)W生闡述青春期的生理、心理變化及應(yīng)對方法，使學(xué)生對青春期的認(rèn)識更加系統(tǒng)、全面。針對學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，給予針對性的指導(dǎo)和解答。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在青春期的經(jīng)歷和感悟，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，提高批判性思維。

3.情景模擬法：設(shè)計青春期常見的情景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會如何應(yīng)對人際交往、心理壓力等問題，提高他們解決實際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、音響等設(shè)備，播放與青春期相關(guān)的視頻、圖片等資料，增強課堂的趣味性和生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如PPT、白板等，將抽象的知識具體化、形象化，便于學(xué)生理解和記憶。同時，軟件中的互動功能可以提高學(xué)生的參與度，增強課堂互動。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱與青春期相關(guān)的資料，拓展知識面，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，篩選合適的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)素材。

結(jié)合以上教學(xué)方法與手段，本節(jié)課將充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們在道德與法治學(xué)科方面的核心素養(yǎng)，為青春期健康成長奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的成長。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于青春期生理和心理變化的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“青春飛揚”課題，設(shè)計問題如“青春期有哪些生理變化？”“這些變化對你有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解青春期的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段青春期成長的故事視頻，引起學(xué)生對青春期的共鳴。

-講解知識點：詳細(xì)講解青春期的生理變化、心理特點及其應(yīng)對策略。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，討論如何應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，給予及時的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考青春期的問題。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，分享個人經(jīng)驗和看法。

-提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對知識點的準(zhǔn)確理解。

-實踐活動法：通過小組討論，增強學(xué)生對青春期的認(rèn)知。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解青春期的知識，掌握應(yīng)對策略。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫青春期成長日記。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于青春期成長的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對青春期成長的理解。

-反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)個人成長經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評價和改進(jìn)的習(xí)慣。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對青春期知識點的掌握。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高自我認(rèn)知。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升和個性化發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了青春期生理與心理變化的基本知識，能夠正確認(rèn)識并接納自己在青春期的變化。

-學(xué)會了如何應(yīng)對青春期常見的煩惱和挑戰(zhàn)，如情緒波動、人際溝通等問題，提高了自我調(diào)節(jié)和解決問題的能力。

-通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生提升了團(tuán)隊合作意識和溝通能力，能夠更好地與同學(xué)、家人交流青春期的困惑和經(jīng)驗。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展，形成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

-學(xué)生在探索青春期問題的過程中，學(xué)會了如何運用批判性思維分析和解決問題，提高了思維品質(zhì)。

-通過多媒體教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)資源，學(xué)生提高了信息獲取、處理和應(yīng)用的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對青春期有了更全面、理性的認(rèn)識，減少了對青春期的恐懼和焦慮，樹立了健康的自我形象。

-學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會了尊重他人，理解每個人的成長經(jīng)歷都是獨特的，增強了包容性和同理心。

-通過學(xué)習(xí)法治知識，學(xué)生增強了法制觀念，明白了在青春期要遵守法律法規(guī)，為自己和他人負(fù)責(zé)。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)：

-課堂上，學(xué)生積極參與討論，主動提問，表現(xiàn)出對青春期知識的濃厚興趣。

-在小組活動中，學(xué)生相互支持，共同探討問題，充分發(fā)揮了團(tuán)隊合作的優(yōu)勢。

2.作業(yè)與評價：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識分析青春期的現(xiàn)象，提出自己的觀點和建議。

-教師批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對青春期知識點的掌握較為扎實，能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合。

3.學(xué)生日常行為變化：

-學(xué)生在日常生活中，更加注重自我管理和情緒調(diào)節(jié)，與同學(xué)、家人的關(guān)系更加和諧。

-學(xué)生在面對青春期問題時，能夠更加冷靜、理性地應(yīng)對，減少了沖動行為和矛盾沖突。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神是評價的重要內(nèi)容。觀察學(xué)生在課堂上的聽講態(tài)度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，了解學(xué)生對青春期知識的掌握程度和思維能力的提升情況。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論中的表現(xiàn)，包括觀點的提出、資料的搜集、成果的整理和展示等方面。通過成果展示，檢驗學(xué)生對青春期問題的分析和解決能力。

3.隨堂測試：設(shè)計隨堂測試，包括選擇題、簡答題等，旨在檢測學(xué)生對青春期知識點的掌握和應(yīng)用能力。測試結(jié)果將作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度，以及能否將理論知識應(yīng)用于實際生活。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的肯定和鼓勵，對學(xué)生的疑問和困惑給予解答和指導(dǎo)。

-對小組討論成果進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力的提升。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的完成情況，給予學(xué)生個性化的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)知識盲點和不足之處，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果進(jìn)行總結(jié)，與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教學(xué)反思在本次“青春飛揚”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對青春期的知識有著濃厚的興趣，但也存在一些挑戰(zhàn)。課堂上，我嘗試通過生動的案例和小組討論來幫助學(xué)生理解青春期的變化，效果還不錯。但我也注意到，有些學(xué)生在討論中比較害羞，不敢表達(dá)自己的觀點，這讓我意識到需要在以后的課堂上更多關(guān)注這部分學(xué)生的參與。

我對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用的視頻感到滿意，它成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對青春期的討論產(chǎn)生了興趣。然而，我也意識到在講解知識點時，可能需要更簡潔明了的語言，以便學(xué)生能更好地吸收和理解。

小組討論的環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力，但我也發(fā)現(xiàn)有些小組在分工上不夠明確，導(dǎo)致討論效率不高。在未來的教學(xué)中，我需要加強對小組合作的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在活動中得到充分的參與和成長。

隨堂測試和課后作業(yè)的反饋顯示，學(xué)生對知識點的掌握總體上是扎實的，但在應(yīng)用方面還有待提高。我會在接下來的課程中，設(shè)計更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機會將理論知識應(yīng)用到實際情境中。

我還注意到，學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面的成長也很重要。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生形成健康的自我認(rèn)知，學(xué)會尊重他人，增強法治意識。這方面的工作需要持續(xù)進(jìn)行，我會繼續(xù)尋找合適的教學(xué)方法和資源，幫助學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-青春期的生理變化和心理變化

-青春期的常見煩惱和挑戰(zhàn)

-青春期的自我調(diào)節(jié)和應(yīng)對策略

-青春期的法治意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)

②關(guān)鍵詞：

-生理變化、心理變化、煩惱、挑戰(zhàn)、自我調(diào)節(jié)、應(yīng)對策略、法治意識、責(zé)任

③重點語句：

-青春期是人生的重要階段，了解和接納自己的變化是健康成長的基礎(chǔ)。

-面對青春期的煩惱，我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié)和尋求幫助，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。

-在青春期，我們要樹立法治意識，遵守法律法規(guī)，為自己和他人負(fù)責(zé)。

板書設(shè)計：

1.青春期的變化

-生理變化

-心理變化

2.青春期的煩惱與挑戰(zhàn)

-情緒波動

-人際溝通

3.應(yīng)對策略

-自我調(diào)節(jié)

-尋求幫助

4.法治意識與責(zé)任

-遵守法律法規(guī)

-為自己和他人負(fù)責(zé)

這樣的板書設(shè)計旨在突出課程的重點內(nèi)容，通過清晰的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶青春期知識，以及如何應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和責(zé)任感。典型例題講解例題1：請描述青春期生理變化的主要特點。

解答：青春期生理變化的主要特點包括：身高和體重的快速增長，第二性征的發(fā)育，以及聲音變深等。

例題2：青春期心理變化主要表現(xiàn)在哪些方面？

解答：青春期心理變化主要表現(xiàn)在情緒波動、自我意識增強、對成人的依賴減少等方面。

例題3