2024-2025學(xué)年高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國(guó)的根本政治制度 2 人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)的根本政治制度2人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度教案部編版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)的根本政治制度2人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度教案部編版必修3教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度。這部分內(nèi)容是高中政治第二單元“人民當(dāng)家作主”的第五課。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生需要了解人民代表大會(huì)制度的內(nèi)涵、地位、作用及其與人民的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度是我國(guó)社會(huì)主義民主政治最鮮明的特點(diǎn)，是國(guó)家的根本政治制度。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、中國(guó)特色社會(huì)主義制度等基本概念。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，對(duì)人民代表大會(huì)制度進(jìn)行深入探討，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)我國(guó)的政治制度有更深刻的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)民主監(jiān)督、參與政治生活等知識(shí)點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的政治認(rèn)同感和參與感，使其能夠理解和接納我國(guó)的根本政治制度，增強(qiáng)其對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治信仰。同時(shí)，通過(guò)對(duì)人民代表大會(huì)制度的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和批判性思維，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題。此外，本節(jié)課還旨在提高學(xué)生的公共參與意識(shí)，引導(dǎo)其積極參與政治生活，為社會(huì)主義民主政治的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.人民代表大會(huì)制度的內(nèi)涵與地位；2.人民代表大會(huì)制度的作用及其與人民的關(guān)系；3.人民代表大會(huì)制度在我國(guó)社會(huì)主義民主政治中的體現(xiàn)。

難點(diǎn)：1.人民代表大會(huì)制度與國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系；2.人民代表大會(huì)制度在實(shí)際運(yùn)作中的機(jī)制和過(guò)程；3.如何理解人民代表大會(huì)制度是國(guó)家的根本政治制度。

解決辦法：1.通過(guò)對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度的內(nèi)涵與地位；2.利用案例分析，讓學(xué)生了解人民代表大會(huì)制度的作用及其與人民的關(guān)系；3.結(jié)合圖表和實(shí)例，講解人民代表大會(huì)制度在我國(guó)社會(huì)主義民主政治中的體現(xiàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析具體的典型案例，使學(xué)生更好地理解和掌握人民代表大會(huì)制度的內(nèi)涵、地位和作用。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和公共參與意識(shí)。

3.實(shí)踐教學(xué)法：安排學(xué)生參與模擬人民代表大會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受人民代表大會(huì)制度在實(shí)際運(yùn)作中的機(jī)制和過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過(guò)圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等形式，生動(dòng)展示人民代表大會(huì)制度的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

3.模擬表決系統(tǒng)：運(yùn)用模擬表決系統(tǒng)，讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)人民代表大會(huì)的表決過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人民代表大會(huì)制度是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人民代表大會(huì)制度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹人民代表大會(huì)制度的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人民代表大會(huì)制度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人民代表大會(huì)制度的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解人民代表大會(huì)制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人民代表大會(huì)制度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人民代表大會(huì)制度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人民代表大會(huì)制度的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的人民代表大會(huì)制度案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人民代表大會(huì)制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人民代表大會(huì)制度解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人民代表大會(huì)制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人民代表大會(huì)制度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人民代表大會(huì)制度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)憲法》以及有關(guān)人民代表大會(huì)制度的專著，以深入了解其歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

-學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)人民代表大會(huì)制度的學(xué)術(shù)論文，以拓展其學(xué)術(shù)視野和思考深度。

-新聞報(bào)道：讓學(xué)生關(guān)注與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的新聞報(bào)道，以了解其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和動(dòng)態(tài)。

-教育資源網(wǎng)站：推薦一些提供政治學(xué)科資源的網(wǎng)站，如中國(guó)政治學(xué)會(huì)官方網(wǎng)站，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀人民代表大會(huì)或其常委會(huì)，親身感受其運(yùn)作過(guò)程，增進(jìn)對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解和認(rèn)同。

-開(kāi)展課外的社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生深入了解人民代表大會(huì)制度在當(dāng)?shù)氐膶?shí)施情況，以及人民對(duì)其的意見(jiàn)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬人民代表大會(huì)活動(dòng)，親身體驗(yàn)人民代表大會(huì)制度的決策過(guò)程，培養(yǎng)其公共參與意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民代表大會(huì)制度的知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題，提出解決方案，提高其問(wèn)題解決能力。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)于人民代表大會(huì)制度的基本概念和作用有了較好的理解。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，展現(xiàn)了良好的批判性思維和公共參與意識(shí)。這讓我感到很高興，也說(shuō)明前面的教學(xué)準(zhǔn)備和引導(dǎo)是有效的。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于人民代表大會(huì)制度的組成部分和原理理解不夠深入，這在一定程度上影響了他們?cè)诎咐治鲋械谋憩F(xiàn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固，通過(guò)更多實(shí)例和案例，幫助學(xué)生深入理解人民代表大會(huì)制度的內(nèi)涵和運(yùn)作機(jī)制。

此外，在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，這也反映出他們?cè)谒伎己徒M織語(yǔ)言方面的不足。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思考和表達(dá)能力培養(yǎng)，通過(guò)更多的小組討論和課堂發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的公共表達(dá)能力和邏輯思維能力。

最后，我還需要在教學(xué)資源拓展方面下更多的功夫。我發(fā)現(xiàn)，雖然我提供了一些拓展資源和建議，但部分學(xué)生并沒(méi)有積極去查閱和了解，這限制了他們對(duì)人民代表大會(huì)制度知識(shí)的深入掌握。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生利用拓展資源，例如組織參觀人民代表大會(huì)、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)人民代表大會(huì)制度，提高他們的實(shí)踐能力和認(rèn)同感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于人民代表大會(huì)制度的短文，要求闡述人民代表大會(huì)制度的基本概念、組成部分、作用及其與人民的關(guān)系。

2.選擇一個(gè)與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的案例，分析其背景、特點(diǎn)和意義，并思考如何應(yīng)用人民代表大會(huì)制度解決實(shí)際問(wèn)題。

3.針對(duì)人民代表大會(huì)制度，提出一個(gè)研究問(wèn)題，通過(guò)查閱相關(guān)資料、開(kāi)展調(diào)查研究等方式，尋找答案并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度基本概念、組成部分、作用及其與人民的關(guān)系的理解和掌握。對(duì)于理解不準(zhǔn)確或不全面的地方，要及時(shí)給予糾正和補(bǔ)充。

2.在分析案例的部分，注意學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行深入分析，提出具有思考性的觀點(diǎn)和問(wèn)題。對(duì)于分析不夠深入或觀點(diǎn)不明確的學(xué)生，要提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上進(jìn)行分享和討論。

3.對(duì)于研究作業(yè)，要關(guān)注學(xué)生是否能提出有價(jià)值的研究問(wèn)題，并運(yùn)用合適的方法進(jìn)行調(diào)查研究。在批改過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的研究方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論歸納等方面進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

4.及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在反饋中，要注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.針對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，可以在課堂上進(jìn)行講解和鞏固，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握人民代表大會(huì)制度的相關(guān)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度的基本概念、組