2021年人教版初三《我們周圍的空氣》復(fù)習(xí)

2021年人教版初三《我們周圍的空氣》專題復(fù)習(xí)

一、選擇題（共15小題）

1.（2020秋?迎澤區(qū)校級(jí)月考）檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否滿的方法是（）

A.向瓶中加石灰水B.將帶火星的木條放瓶中

C.將帶火星的木條放瓶口D.將燃著的木條放瓶口

2.（2020秋?高新區(qū)月考）實(shí)驗(yàn)室用加熱高鍋酸鉀和排水法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，下列操作先

后順序不正確的是（）

A.先檢查裝置的氣密性，后向試管中加高鋸酸鉀和一團(tuán)棉花

B.先將導(dǎo)管伸入集滿水的集氣瓶，后加熱

C.先給試管均勻加熱，后集中給固體加熱

D.先從水槽里將導(dǎo)管移出，后熄滅酒精燈

3.（2020秋?恩陽(yáng)區(qū)期中）分離液態(tài)空氣得到氧氣，是利用各氣體具有不同的（）

A.密度B.溶解性C.沸點(diǎn)D.熔點(diǎn)

4.（2020春?雙灤區(qū)期末）有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，不正確的是（）

A.氧氣有可燃性B.氧氣能供給呼吸

C.氧氣有助燃性D.氧氣具有氧化性

5.（2020?廣州）測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置和步驟如下：（已完成裝置氣密性檢查）

①在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份；

②用彈簧夾夾緊膠皮管；

③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，觀察現(xiàn)象；

④紅磷熄滅后，立即打開(kāi)彈簧夾，觀察現(xiàn)象。

其中有錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟是（）

A.①B.②C.③D.④

6.（2019秋?諸城市校級(jí)月考）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫或加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣，其共同

點(diǎn)是（）

A.都是需要加熱

B.都使用二氧化鐳做催化劑

C.都發(fā)生了分解反應(yīng)

D,都生成了兩種物質(zhì)

7.（2019秋?路北區(qū)校級(jí)月考）下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

B.通常狀況下氧氣是無(wú)色無(wú)氣味的氣體

C.通常狀況下，氧氣的密度略大于空氣

D.通過(guò)低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體

8.（2019秋?廣州月考）下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（）

A.碳酸型二氧化碳+水

B.甲烷+氧氣邈二氧化碳+水

C.氫氣+氧氣一水

D.紅磷+氧氣亙蹙五氧化二磷

9.（2019秋?寶詆區(qū)校級(jí)期中）近年來(lái)，北京、長(zhǎng)沙等許多城市出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5是造

成霧霾天氣的“元兇”之一.下列做法不會(huì)增加空氣中PM2.5的是（）

A.冬天居民家家都燃煤供暖

B.燃放煙花爆竹

C.焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾

D.使用太陽(yáng)能熱水器

10.（2019春?嘉興期中）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

B.木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

D.氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，火焰上方罩著的燒杯壁上出現(xiàn)水珠

11.（2019?長(zhǎng)春模擬）如圖所示有關(guān)氧氣的制取、收集、驗(yàn)滿、性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的是（）

出OT溶液

12.（2019?綏寧縣模擬）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的

描述正確的是（）

A.在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的氧化鐵

B.在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體

C.鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)

D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

13.（2018?銅陵一模）2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)，為辦成綠色奧運(yùn)會(huì)，下列

措施不可行的是（）

A.發(fā)展公共交通，提倡綠色出行

B.改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放增加

C.改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空

D.使用太陽(yáng)能、核能等新能源

14.（2018?江油市校級(jí)模擬）對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析不合理的是（）

A.制取02時(shí)，始終收集不到02---------------------裝置漏氣

B.量筒量取液體時(shí)，所得液體偏少-----------------俯視讀數(shù)

C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂---------用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)

D.給試管里的固體加熱時(shí)，試管炸裂-----------試管口未略向下傾斜

15.（2017?曲靖）下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣

B.稀有氣體可制成多種用途的電光源

C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都屬于空氣污染物

D.空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算，氧氣約占21%

二、填空題（共1（）小題）

16.（2020秋?讓胡路區(qū)校級(jí)期中）寫出下列實(shí)驗(yàn)情況對(duì)應(yīng)的原因：

（1）欲用量筒量取10mL蒸儲(chǔ)水，實(shí)際量取液體體積偏??；

（2）用紅磷燃燒測(cè)定氧氣含量時(shí)，水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)少于五分之一；

（3）給試管中液體加熱時(shí)，試管炸裂；

（4）用排水法收集的氧氣不純凈。

17.（2020秋?利通區(qū)月考）向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是

就說(shuō)明氧氣已滿.

18.（2020秋?庫(kù)爾勒市校級(jí)期中）空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資

源。

（I）魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?，這種說(shuō)法（選填“正確”或“不

正確

（2）PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物。使用下列交通工具不會(huì)增加PM2.5

的是（填序號(hào)）。

A.共享單車

B.柴油汽車

C.地鐵

D.電動(dòng)汽車

（3）空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注，下列物質(zhì)中被定為計(jì)入空氣污染指數(shù)的有

（填序號(hào)）。

①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧氣

19.（2020秋?江岸區(qū)校級(jí)月考）空氣是一種非常寶貴的資源。

（1）氮?dú)馐巧a(chǎn)化肥的重要原料空氣中氮?dú)獾暮繛椤?/p>

（2）PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物。下列行為不會(huì)增加PM2.5的是

（填序號(hào)）；

A.焚燒垃圾B(niǎo).治理工地?fù)P塵C.汽車尾氣的排放D控制煙花爆竹的燃放

（3）空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括（填序號(hào)）；

①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧氣

（4）下列治理空氣污染的措施中，正確的是（填序號(hào)）。

①提倡綠色出行，發(fā)展公共交通②植樹(shù)造林

③將化工廠煙囪建高后排放廢氣④加強(qiáng)大氣監(jiān)測(cè)

20.（2020秋?恩陽(yáng)區(qū)期中）如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.玻璃管中裝的

是細(xì)銅絲.（已知：銅+氧氣螂氧化銅；氧化銅是固體）

（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理

論上密閉容器中剩余的氣體的體積為mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積

的.

（2）不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL,你認(rèn)為可

能的原因有哪些？

21.（2020秋?博興縣期中）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是一種色、氣味的氣體。它的

密度比空氣，溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)可以采用法或法收集。

22.（2020?福建模擬）氧氣是空氣的主要成分，是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)。

（1）如圖是工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣的流程示意圖：

①分離液態(tài)空氣制氧氣的過(guò)程主要發(fā)生_______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

②已知：液氮的沸點(diǎn)為-196C,液氧的沸點(diǎn)為-183C,液態(tài)空氣在蒸發(fā)時(shí)，首先蒸發(fā)

出來(lái)的是（填化學(xué)式）。

③這樣制得的氧氣屬（填“純凈物”或“混合物”）。

23.（2019秋?新建區(qū)校級(jí)月考）現(xiàn)有①氮?dú)猗谘鯕猗巯∮袣怏w④二氧化碳四種物質(zhì)，請(qǐng)按

下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi).

（1）占空氣總體積0.03%的氣體是；

（2）能支持燃燒的氣體是；

（3）能充入燈泡延長(zhǎng)其使用壽命又可制多種電光源的氣體是：

（4）可制氮肥的氣體是；

（5）引起全球變暖的首要原因是增多.

24.（2019秋?新安縣期中）圍繞用KMnO4、KCQ、H2O2制取氧氣的反應(yīng)，回答下列問(wèn)題。

（1）它們都能用于制取氧氣，因?yàn)榻M成中都含有元素；

（2）用它們制取氧氣的反應(yīng)中都涉及到MnO2,其中在兩個(gè)反應(yīng)中MnO2都起到作

用；

（3）從環(huán)保、節(jié)能、操作簡(jiǎn)單的角度分析，制取氧氣時(shí)最好選用它們中的。

25.（2019秋?寶安區(qū)校級(jí)月考）有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮?dú)?；③五氧化二磷；④二氧?/p>

硫；⑤二氧化碳；⑥石灰水；⑦筑氣.請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空：

（1）空氣中含量最多的氣體是;

（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是；

（3）能供給人體呼吸的是；

（4）屬于稀有氣體的是；

（5）食品真空包裝充入的氣體是.

三、實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）

26.（2020?龍海市校級(jí)二模）用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣含量。

圖1圖2實(shí)蛤過(guò)程中廣口瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化曲線

（1）圖1中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）圖2中，CD段氣壓變化的原因是。

（3）實(shí)驗(yàn)前廣口瓶?jī)?nèi)空氣體積為V,燒杯中水的體積為Vi；實(shí)驗(yàn)后燒杯中剩余水的體

積為V2.計(jì)算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為（用V、Vi、V2

表示）。

27.（2019?宜昌）下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器，據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)認(rèn)識(shí)儀器：儀器A的名稱是；

(2)量取液體：量取5mL水，需要選擇的儀器是(填字母序號(hào)，下同)；

(3)制取氣體：實(shí)驗(yàn)室用高錦酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是，用該原理制取氧

氣時(shí)，除上述儀器外，還缺少一種儀器的名稱是,用向上排空氣法收集氧氣時(shí),

檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是。

(4)分離物質(zhì)：實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化鋅制取氧氣的化學(xué)方程式是,

充分反應(yīng)后，分離剩余的物質(zhì)需進(jìn)行過(guò)濾，過(guò)濾需選擇的儀器是o

四、解答題(共3小題)

28.(2020秋?羅山縣期中)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。

(1)用A裝置加熱高銹酸鉀制取氧氣時(shí)，排水法收集氧氣后，先熄酒精燈、后撤導(dǎo)氣管

會(huì)導(dǎo)致什么后果？。

(2)用D裝置收集一瓶較干燥的02,應(yīng)將氣體從(填字母)端

口通入。

29.(2020秋?臨澤縣期中)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。認(rèn)識(shí)和正確使用儀器是

實(shí)驗(yàn)操作的基本要求，也是實(shí)驗(yàn)成功的基本保障。結(jié)合如圖1所示實(shí)驗(yàn)儀器，回答問(wèn)題。

ab

①②③④

圖2

(1)請(qǐng)寫出儀器名稱：E。

(2)可用作熱源的儀器是(填名稱)。

(3)向A中加入塊狀固體，應(yīng)將儀器A擺放成如圖2中的(填序號(hào)，下同)；

加熱固體時(shí)應(yīng)將A擺放成o

(4)D中盛放收集的氧氣時(shí)，玻璃片的磨砂面應(yīng)向(填“上”或"下”)。

(5)用G收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從端管口進(jìn)，若用將紅熱的鐵絲伸入該集氣瓶中,

發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是。

30.(2020春?芝景區(qū)期中)小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過(guò)查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中

燃燒，于是設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題.

(1)集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是：.

(2)鋁絲下端系一根火柴的目的是：.

(3)用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)

象,可能的原因是：.

氧氣

愚鋁絲

細(xì)砂一

2021年人教版初三《我們周圍的空氣》專題復(fù)習(xí)

參考答案與試題解析

一、選擇題（共15小題）

1.（2020秋?迎澤區(qū)校級(jí)月考）檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否滿的方法是（）

A.向瓶中加石灰水B.將帶火星的木條放瓶中

C.將帶火星的木條放瓶口D.將燃著的木條放瓶口

【考點(diǎn)】氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿.

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

【答案】C

【分析】由于氧氣具有助燃性，可以使帶火星的木條復(fù)燃，所以在驗(yàn)滿的時(shí)候是要把帶

火星的木條靠近集氣瓶口。

【解答】解：根據(jù)氧氣具有助燃性，可以使帶火星的木條復(fù)燃，并且檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣

是否收集滿應(yīng)該在瓶口檢驗(yàn)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇檢驗(yàn)方法和收集方法。

2.（2020秋?高新區(qū)月考）實(shí)驗(yàn)室用加熱高鎰酸鉀和排水法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，下列操作先

后順序不正確的是（）

A.先檢查裝置的氣密性，后向試管中加高鎰酸鉀和一團(tuán)棉花

B.先將導(dǎo)管伸入集滿水的集氣瓶，后加熱

C.先給試管均勻加熱，后集中給固體加熱

D.先從水槽里將導(dǎo)管移出，后熄滅酒精燈

【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn).

【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【答案】B

【分析】A、先檢查制氧裝置的氣密性，如果氣密性不好，再更換儀器；氣密性良好，才

能裝藥品；

B、等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中；剛開(kāi)始冒出的氣體為試

管內(nèi)原有的空氣；

c、先給試管均勻加熱，即進(jìn)行預(yù)熱；再對(duì)著藥品集中的部位加熱；

D、先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，水會(huì)倒流，可能引起試管炸裂.

【解答】解：A、先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品，否則會(huì)浪費(fèi)藥品，故A正確；

B、等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中，否則可能會(huì)收集的氣體

不純，故B錯(cuò)誤；

C、先給試管均勻加熱，再對(duì)著藥品集中的部位加熱，防止受熱不均，引起試管炸裂，故

C正確；

D、先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出；應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，

故D正確。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】掌握正確氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，了解各個(gè)步驟中的

注意事項(xiàng).

3.（2020秋?恩陽(yáng)區(qū)期中）分離液態(tài)空氣得到氧氣，是利用各氣體具有不同的（）

A.密度B.溶解性C.沸點(diǎn)D.熔點(diǎn)

【考點(diǎn)】氧氣的工業(yè)制法.

【專題】空氣與水.

【答案】C

【分析】根據(jù)工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣的原理來(lái)分析解答。

【解答】解：工業(yè)上使用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，是利用了氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的

沸點(diǎn)低，從而將氧氣分離出來(lái)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了工業(yè)制取氧氣的原理，難度不大。

4.（2020春?雙灤區(qū)期末）有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，不正確的是（）

A.氧氣有可燃性B.氧氣能供給呼吸

C.氧氣有助燃性D.氧氣具有氧化性

【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì).

【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

【答案】A

【分析】根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要是指氧氣具有助燃性或氧化性，還有能支持呼吸。即

它是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，進(jìn)行解答。

【解答】解：A、氧氣本身不能燃燒，沒(méi)有可燃性，但支持燃燒，有助燃性，所以A說(shuō)

法不正確；

B、氧氣能供給呼吸，所以B說(shuō)法正確；

C、氧氣能支持燃燒，有助燃性，所以C說(shuō)法正確；

D、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，有氧化性，所以D說(shuō)法正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)是比較活潑的，同時(shí)助燃新和氧

化性是氧氣的主要性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。

5.（2020?廣州）測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置和步驟如下：（已完成裝置氣密性檢查）

①在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份；

②用彈簧夾夾緊膠皮管；

③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，觀察現(xiàn)象；

④紅磷熄滅后，立即打開(kāi)彈簧夾，觀察現(xiàn)象。

【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定.

【專題】空氣與水.

【答案】D

【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量，該實(shí)驗(yàn)一般要注

意以下幾點(diǎn)：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時(shí)一定要冷卻到原溫

度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生

成的物質(zhì)為非氣態(tài)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：①在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，是正確的操作。

②用彈簧夾夾緊膠皮管，以防止裝置漏氣，是正確的操作。

③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，以防止空氣受熱膨脹逸出，是

正確的操作。

④紅磷熄滅后，立即打開(kāi)彈簧夾，因?yàn)榇藭r(shí)剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，

占據(jù)了部分水的體積，是錯(cuò)誤的操作。

故有錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟是④。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)等是

正確解答本題的關(guān)鍵。

6.（2019秋?諸城市校級(jí)月考）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫或加熱高鍋酸鉀的方法制取氧氣，其共同

點(diǎn)是（）

A.都是需要加熱

B.都使用二氧化錦做催化劑

C.都發(fā)生了分解反應(yīng)

D.都生成了兩種物質(zhì)

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；反應(yīng)類型的判定.

【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【答案】C

【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱高鋸酸鉀或雙氧水與二氧化鐳混合的方法制取氧氣的反應(yīng)原

理進(jìn)行分析判斷即可.

【解答】解：A、高鋅酸鉀在加熱條件下生成鎰酸鉀、二氧化銃和氧氣；過(guò)氧化氫在二氧

化錦的催化作用下在常溫下就能生成水和氧氣；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、高鋸酸鉀在加熱條件下生成鋸酸鉀、二氧化鎬和氧氣，不需要使用催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)

法錯(cuò)誤；

C、高鎰酸鉀在加熱條件下生成鋅酸鉀、二氧化鎰和氧氣；過(guò)氧化氫在二氧化鎰的催化作

用下生成水和氧氣；反應(yīng)均符合“一變多”的特征，均屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

D、高缽酸鉀在加熱條件下生成鋸酸鉀、二氧化鎬和氧氣，生成了三種物質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法

錯(cuò)誤；

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室加熱高鎰酸鉀或雙氧水與二氧化鋅混合的方法

制取氧氣的反應(yīng)原理是正確解答本題的關(guān)鍵.

7.（2019秋?路北區(qū)校級(jí)月考）下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

B.通常狀況下氧氣是無(wú)色無(wú)氣味的氣體

C.通常狀況下，氧氣的密度略大于空氣

D.通過(guò)低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體

【考點(diǎn)】氧氣的物理性質(zhì).

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

【答案】A

【分析】根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)解答，通常情況下氧氣是無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣大，

不易溶于水.

【解答】解：A、氧氣不易溶于水，水中溶有少量氧氣，所以A說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故A符

合題意。

B、氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體。故B的說(shuō)法是正確的。

C、氧氣的密度比空氣的密度大。故C的說(shuō)法是正確的。

D、氧氣有三態(tài)變化。液態(tài)氧是淡藍(lán)色，故D的說(shuō)法是正確的。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】氧氣的溶解性應(yīng)該描述為：不易溶于水，而不是易溶于水.

8.（2019秋?廣州月考）下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（）

A.碳酸螂二氧化碳+水

B.甲烷+氧氣型二氧化碳+水

C.氫氣+氧氣一水

D.紅磷+氧氣亙堡五氧化二磷

【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；分解反應(yīng)及其應(yīng)用.

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

【答案】B

【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為

“多變一”；分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一

變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

【解答】解：A、碳酸一二氧化碳+水，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，

故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、甲烷+氧氣朝二氧化碳+水，該反應(yīng)不符合“多變一”的特征，也不符合“一變多”

的特征，既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確。

C、氫氣+氧氣一水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

D、紅磷+氧氣型五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)

錯(cuò)誤。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、分解反應(yīng)的特征（“一變多”）

是正確解答本題的關(guān)鍵.

9.（2019秋?寶城區(qū)校級(jí)期中）近年來(lái)，北京、長(zhǎng)沙等許多城市出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5是造

成霧霾天氣的“元兇”之一.下列做法不會(huì)增加空氣中PM2.5的是（）

A.冬天居民家家都燃煤供暖

B.燃放煙花爆竹

C.焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾

D.使用太陽(yáng)能熱水器

【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害.

【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題；化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；空氣與水.

【答案】D

【分析】PM2.5是指大氣中直徑不超過(guò)2.5pm的顆粒物，主要來(lái)源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)

塵，根據(jù)PM2.5的來(lái)源進(jìn)行分析判斷所采取的做法是否合理.

【解答】解：A、煤屬于化石燃料，燃燒生成微小顆粒物，會(huì)增加PM2.5污染，故選項(xiàng)錯(cuò)

俁。

B、燃放煙花爆竹，會(huì)產(chǎn)生大量微小顆粒物，會(huì)增加PM2.5污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、焚燒垃圾，會(huì)產(chǎn)生大量微小顆粒物，會(huì)增加PM2.5污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、太陽(yáng)能是清潔的能源，使用太陽(yáng)能熱水器，能減少PM2.5污染，故選項(xiàng)正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解減少空氣中懸浮顆粒物的量能對(duì)PM2.5的治理起作用是正

確解答此類題的關(guān)鍵.

10.（2019春?嘉興期中）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

B.木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

D.氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，火焰上方罩著的燒杯壁上出現(xiàn)水珠

【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象.

【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄.

【答案】D

【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象判斷.

B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象判斷.

C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象判斷.

D、根據(jù)氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象判斷.

【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，故說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾的氣

體，故說(shuō)法錯(cuò)誤。

C、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,

故說(shuō)法錯(cuò)誤。

D、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量的熱，火焰上方罩著的燒杯壁上出現(xiàn)

水珠，故說(shuō)法正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；但在描述物質(zhì)燃燒的

現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.

11.（2019?長(zhǎng)春模擬）如圖所示有關(guān)氧氣的制取、收集、驗(yàn)滿、性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的是（）

帶火星的木條

3'7細(xì)鐵絲

務(wù)「氧氣

驗(yàn)滿D.性質(zhì)

【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿.

【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【答案】D

【分析】A、根據(jù)過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣屬于固液常溫型，進(jìn)行分析判斷.

B、根據(jù)氧氣的收集方法，進(jìn)行分析判斷.

C、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷.

D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷.

【解答】解：A、過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣，屬于固液常溫型，圖中使用的分液漏斗,

圖中所示裝置正確。

B、氧氣的密度比空氣的大，可用向上排空氣法收集，圖中所示裝置正確。

C、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，圖中所示裝置正確。

D、鐵絲在02中燃燒時(shí)，為防止生成物熔化濺落下來(lái)使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少

量的水或鋪一層細(xì)沙，圖中集氣瓶的底部沒(méi)有放少量的水或鋪一層細(xì)沙，所示裝置錯(cuò)誤。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)

驗(yàn)注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵.

12.（2019?綏寧縣模擬）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的

描述正確的是（）

A.在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的氧化鐵

B.在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體

C.鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)

D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類型的判定.

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

【答案】D

【分析】A、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、結(jié)論分析判斷；

B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析；

C、鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒反應(yīng)的特點(diǎn)分析；

D、根據(jù)氧化反應(yīng)的定義、氧氣的性質(zhì)分析。

【解答】解：A、在點(diǎn)燃條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧

化三鐵。故A描述錯(cuò)誤。

B、在點(diǎn)燃條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體。

故B描述錯(cuò)誤。

C、鐵、硫在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)；蠟燭在氧氣中的燃燒生成了二氧化碳和水，不

屬于化合反應(yīng)。故C描述錯(cuò)誤。

D、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，提供氧的物質(zhì)具有氧化性，因此氧氣具有氧化性,

故D描述正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了氧氣的性質(zhì)和化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念等基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)已

有知識(shí)分析，不難得出結(jié)論。

13.（2018?銅陵一模）2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)，為辦成綠色奧運(yùn)會(huì)，下列

措施不可行的是（）

A.發(fā)展公共交通，提倡綠色出行

B.改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放增加

C.改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空

D.使用太陽(yáng)能、核能等新能源

【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施.

【專題】空氣與水.

【答案】C

【分析】空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二

氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒。防止空氣污染的措施有：工廠

排放的廢氣經(jīng)過(guò)處理再排放；發(fā)展公共交通，提倡綠色出行；植樹(shù)造林；合理開(kāi)發(fā)新能

源；禁止燃放煙花爆竹等。

【解答】解：A、發(fā)展公共交通，提倡綠色出行，減少汽車尾氣，可行但不符合題意，故

選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放增加，可行但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空，廢氣還是進(jìn)入空氣中，不可行符合題意，故選

項(xiàng)正確；

D、使用太陽(yáng)能、核能等新能源，可行但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣的污染及其危害、防止污染的措施等，環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了

全球的重視，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

14.（2018?江油市校級(jí)模擬）對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析不合理的是（）

A.制取02時(shí)，始終收集不到02--------------------裝置漏氣

B.量筒量取液體時(shí)，所得液體偏少-----------------俯視讀數(shù)

C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂---------用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)

D.給試管里的固體加熱時(shí)，試管炸裂-----------試管口未略向下傾斜

【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒；給試管里的固體加熱；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；制取氧氣的操作步

驟和注意點(diǎn).

【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

【答案】C

【分析】A、根據(jù)制取02氣體時(shí)，裝置漏氣可能會(huì)始終收集不到進(jìn)02解答；

B、根據(jù)“俯大，仰小，平正好”的規(guī)律，進(jìn)行讀數(shù)及誤差分析解答；

C、根據(jù)鐵絲燃燒放出大量的熱，反應(yīng)后的高溫生成物若直接濺落在集氣瓶底，瓶底會(huì)炸

裂；而引燃火柴過(guò)長(zhǎng)則可能造成鐵絲不能燃燒解答；

D、根據(jù)給試管里的固體加熱時(shí)，試管口未向下傾斜可能會(huì)使試管炸裂解答.

【解答】解：

A、制取02氣體時(shí)，裝置漏氣可能會(huì)始終收集不到02,故A正確；

B、向下俯視凹液面的最低處，俯視讀數(shù)偏大，但量取的液體實(shí)際體積正好偏小，故B

正確；

C、鐵絲燃燒放出大量的熱，反應(yīng)后的高溫生成物若直接濺落在集氣瓶底，瓶底會(huì)炸裂；

而引燃火柴過(guò)長(zhǎng)則可能造成鐵絲不能燃燒，故C錯(cuò)誤；

D、給試管里的固體加熱時(shí)，試管口未向下傾斜可能會(huì)使試管炸裂，故D正確。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析方法：收集與此有關(guān)的資料，對(duì)能夠引起異?，F(xiàn)象原因

作出假設(shè)，然后判斷所給的信息是不是可能引起這樣異常現(xiàn)象.

15.（2017?曲靖）下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣

B.稀有氣體可制成多種用途的電光源

C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都屬于空氣污染物

D.空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算，氧氣約占21%

【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；氧氣的工業(yè)制法.

【專題】空氣與水.

【答案】D

【分析】A、根據(jù)工業(yè)上制氧的原理，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)稀有氣體通電時(shí)它們會(huì)發(fā)出不同顏色的有色光，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)常見(jiàn)的空氣污染物，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)空氣的主要成分進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、工業(yè)上用的大量氧氣，主要使用分離液態(tài)空氣法制取的，是利用了液態(tài)

氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同，液態(tài)空氣中液態(tài)氮的沸點(diǎn)低，加熱時(shí)液態(tài)氮先蒸發(fā)出來(lái)，故選

項(xiàng)說(shuō)法正確。

B、稀有氣體通電時(shí)它們會(huì)發(fā)出不同顏色的有色光，可制成多種用途的電光源，故選項(xiàng)說(shuō)

法正確。

C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都屬于空氣污染物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

D、空氣的成分按體積（而不是質(zhì)量）計(jì)算，氧氣約占21%,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解工業(yè)上制氧的原理、稀有氣體的性質(zhì)與用途、空氣的污染

物等是正確解答本題的關(guān)鍵。

二、填空題（共1（）小題）

16.（2020秋?讓胡路區(qū)校級(jí)期中）寫出下列實(shí)驗(yàn)情況對(duì)應(yīng)的原因：

（1）欲用量筒量取10mL蒸僧水，實(shí)際量取液體體積偏小俯視讀數(shù)：

（2）用紅磷燃燒測(cè)定氧氣含量時(shí)，水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)少于五分之一紅磷不足或裝置漏氣

或未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾（合理即可）；

（3）給試管中液體加熱時(shí)，試管炸裂試管底部接觸焰心或試管外壁有水（合理即可）；

（4）用排水法收集的氧氣不純凈收集前集氣瓶?jī)?nèi)有氣泡或?qū)Ч芸趧偖a(chǎn)生氣泡就收集

（合理即可）。

【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒：給試管里的液體加熱；空氣組成的測(cè)定；氧氣的收集方法.

【專題】空氣與水；常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

【答案】（1）俯視讀數(shù)；

（2）紅磷不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾（合理即可）：

（3）試管底部接觸焰心或試管外壁有水（合理即可）；

（4）收集前集氣瓶?jī)?nèi)有氣泡或?qū)Ч芸趧偖a(chǎn)生氣泡就收集（合理即可）。

【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的方法、注意事項(xiàng)來(lái)分析解答。

【解答】解：（1）俯視讀數(shù)會(huì)導(dǎo)致實(shí)際量取液體體積偏??；

（2）用紅磷燃燒測(cè)定氧氣含量時(shí)，紅磷不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾會(huì)

導(dǎo)致水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)少于五分之一；

（3）給試管中液體加熱時(shí)，試管底部接觸焰心或試管外壁有水可能會(huì)導(dǎo)致試管炸裂；

（4）用排水法收集的氧氣不純凈，原因是收集前集氣瓶?jī)?nèi)有氣泡或?qū)Ч芸趧偖a(chǎn)生氣泡就

收集。

故答案為：（1）俯視讀數(shù)；

（2）紅磷不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾（合理即可）；

（3）試管底部接觸焰心或試管外壁有水（合理即可）；

（4）收集前集氣瓶?jī)?nèi)有氣泡或?qū)Ч芸趧偖a(chǎn)生氣泡就收集（合理即可）。

【點(diǎn)評(píng)】以上是實(shí)驗(yàn)操作中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤現(xiàn)象，同學(xué)們一定要注意，實(shí)驗(yàn)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，

且不可粗心大意。

17.（2020秋?利通區(qū)月考）向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放

在瓶口來(lái)驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃就說(shuō)明氧氣已滿.

【考點(diǎn)】氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿.

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】氧氣的密度比空氣大，能夠支持燃燒.

【解答】解：因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，可以用向上排空氣法收集?/p>

氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火

星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿氧氣.

故答案為：把帶火星的木條放在瓶口來(lái)驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃.

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要從氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正

確的結(jié)論.

18.（2020秋?庫(kù)爾勒市校級(jí)期中）空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資

源。

（1）魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?，這種說(shuō)法不正確（選填“正確”或“不

正確”）。

（2）PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物。使用下列交通工具不會(huì)增加PM2.5

的是ACD（填序號(hào)）。

A.共享單車

B.柴油汽車

C.地鐵

D.電動(dòng)汽車

（3）空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注，下列物質(zhì)中被定為計(jì)入空氣污染指數(shù)的有②③④

（填序號(hào)）。

①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧氣

【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害；防治空氣污染的措施；氧氣的物理性質(zhì).

【專題】空氣與水.

【答案】（1）不正確；

（2）ACD；

⑶②③④。

【分析】（1）根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)，進(jìn)行分析解答。

（2）根據(jù)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，常見(jiàn)化石燃料的燃燒等

都會(huì)產(chǎn)生PM2.5,進(jìn)行分析解答。

（3）根據(jù)“空氣污染指數(shù)”所涉及的空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目，進(jìn)行分析解答。

【解答】解：（1）魚蝦能在水中生存，說(shuō)明氧氣能溶于水，但是不能確定溶解量，得不

出易溶于水的結(jié)論。

（2）共享單車、地鐵、電動(dòng)汽車的使用，能減少PM2.5的排放，柴油燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的

PM2.5。

（3）目前計(jì)入我國(guó)“空氣污染指數(shù)”的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、

可吸入顆粒及臭氧等。二氧化碳屬于空氣的成分，不屬于空氣污染物，目前未計(jì)入空氣

污染指數(shù)的項(xiàng)目。

故答案為：

（1）不正確；

（2）ACD；

（3）②③④。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解氧氣的物理性質(zhì)、防止空氣污染的措施、空氣污染指數(shù)涉

及的項(xiàng)目等是正確解答本題的關(guān)鍵.

19.（2020秋?江岸區(qū)校級(jí)月考）空氣是一種非常寶貴的資源。

（1）氮?dú)馐巧a(chǎn)化肥的重要原料。空氣中氮?dú)獾暮繛?8%。

（2）PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物。下列行為不會(huì)增加PM2.5的是BD

（填序號(hào)）；

A.焚燒垃圾B(niǎo).治理工地?fù)P塵C.汽車尾氣的排放D控制煙花爆竹的燃放

（3）空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括②③④（填序號(hào)）；

①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧氣

（4）下列治理空氣污染的措施中，正確的是①②④（填序號(hào)）。

①提倡綠色出行，發(fā)展公共交通②植樹(shù)造林

③將化工廠煙囪建高后排放廢氣④加強(qiáng)大氣監(jiān)測(cè)

【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；防治空氣污染的措施.

【專題】空氣與水.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】（1）根據(jù)氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)考慮；（2）A、焚燒垃圾，能產(chǎn)生大量的因沒(méi)有完全燃

燒產(chǎn)生的煙塵去分析解答分析解答；B、治理工地?fù)P塵可以減少PM2.5;C、汽車尾氣的

排放能產(chǎn)生的煙塵去分析解答；D、從燃放煙花爆竹過(guò)程中火藥爆炸會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵去

分析解答；（3）根據(jù)空氣污染物考慮；（4）根據(jù)防止空氣的污染的措施，分析有關(guān)的方

法和做法。

【解答】解：（1）氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為78%；

（2）解：A、焚燒垃圾，能產(chǎn)生大量的煙塵，沒(méi)有完全燃燒產(chǎn)生的煙塵，會(huì)產(chǎn)生PM2.5,

故A錯(cuò);

B、治理工地?fù)P塵，可以減少PM2.5,故B正確；

C、汽車尾氣的排放，能排放出煙塵，會(huì)產(chǎn)生PM2.5,故C錯(cuò)；

D、燃放煙花爆竹過(guò)程中火藥爆炸會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵，會(huì)產(chǎn)生PM2.5,所以控制煙花爆

竹的燃放可以減少產(chǎn)生PM2.5.故D正確。

故選BD?

（3）空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、

總懸浮顆粒物等，故選②③④；

（4）①提倡綠色出行，發(fā)展公共交通，可以防止汽車尾氣造成的污染；②植樹(shù)造林，美

化環(huán)境，減少污染，符合主題；③廢氣向高空排放并沒(méi)有減少排放量，仍會(huì)造成大氣污

染，不符合主題；④加強(qiáng)大氣監(jiān)測(cè)，可以隨時(shí)掌握空氣污染程度，符合主題。故答案為:

①②④。

故答案為：（1）78%；（2）BD；（3）②③④；（4）①②④。

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣的污染、危害及其措施，環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，

本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，

20.（2020秋?恩陽(yáng)區(qū)期中）如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.玻璃管中裝的

是細(xì)銅絲.（已知：銅+氧氣螂氧化銅；氧化銅是固體）

（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理

論上密閉容器中剩余的氣體的體積為24mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的

五分之一.

（2）不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL,你認(rèn)為可

能的原因有哪些？

①裝置漏氣，②銅不足.

【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定.

【專題】空氣與水.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】氧氣約占空氣總體積的五分之一;

如果操作不當(dāng)，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甚至?xí)?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗.

【解答】解：（1）停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為：30mL

-30mLxl=24mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的五分之一.

5

故填：24；五分之一.

（2）如果裝置漏氣，銅不足時(shí)，都能夠?qū)е伦詈笫Ｓ鄽怏w的體積超過(guò)24mL.

故填：裝置漏氣；銅不足.

【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因

此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

21.（2020秋?博興縣期中）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是一種無(wú)色、沒(méi)有氣味的氣體。

它的密度比空氣略大，不易溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)可以采用向上排空氣

法或排水法收集。

【考點(diǎn)】氧氣的收集方法.

【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【答案】無(wú)；沒(méi)有；略大；不易；向上排空氣；排水。

【分析】考查氧氣的基本性質(zhì)，根據(jù)性質(zhì)選項(xiàng)合適收集方法。

【解答】解：氧氣存在空氣中，屬于無(wú)色無(wú)味氣體，并且密度比空氣略大，不易溶于，

因此可以用向上排空氣法和排水法收集；

故答案為：無(wú)；沒(méi)有；略大；不易；向上排空氣；排水。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要?dú)怏w的基本性質(zhì)，屬于基本考點(diǎn)，題目較為簡(jiǎn)單。

22.（2020?福建模擬）氧氣是空氣的主要成分，是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)。

（1）如圖是工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣的流程示意圖：

①分離液態(tài)空氣制氧氣的過(guò)程主要發(fā)生物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

②已知：液氮的沸點(diǎn)為-196℃,液氧的沸點(diǎn)為-183℃,液態(tài)空氣在蒸發(fā)時(shí)，首先蒸發(fā)

出來(lái)的是N2（填化學(xué)式）。

③這樣制得的氧氣屬混合物（填“純凈物”或“混合物”）。

【考點(diǎn)】氧氣的工業(yè)制法；純凈物和混合物的判別；化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專題】空氣與水.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】①分離液態(tài)空氣制氧氣利用的液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同，進(jìn)行分析解答。

②液氮的沸點(diǎn)為-196℃,液氧的沸點(diǎn)為-183℃,進(jìn)行分析解答。

③根據(jù)剩余的液體為液態(tài)氧和液態(tài)稀有氣體等，進(jìn)行分析解答。

【解答】解：①分離液態(tài)空氣制氧氣利用的液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同，沒(méi)有新物質(zhì)生

成，屬于物理變化。

②液氮的沸點(diǎn)為-196℃,液氧的沸點(diǎn)為783℃,液氮的沸點(diǎn)比液氧的低，液態(tài)空氣在

蒸發(fā)時(shí)，首先蒸發(fā)出來(lái)的是氮?dú)?，其化學(xué)式為：N2O

③剩余的液體為液態(tài)氧和液態(tài)稀有氣體等，這樣制得的氧氣屬于混合物。

故答案為：

①物理；

②N2;

③混合物。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的原理(利用的液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)不同)

是正確解答本題的關(guān)鍵。

23.(2019秋?新建區(qū)校級(jí)月考)現(xiàn)有①氮?dú)猗谘鯕猗巯∮袣怏w④二氧化碳四種物質(zhì)，請(qǐng)按

下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi).

(1)占空氣總體積0.03%的氣體是④；

(2)能支持燃燒的氣體是②；

(3)能充入燈泡延長(zhǎng)其使用壽命又可制多種電光源的氣體是③；

(4)可制氮肥的氣體是①；

(5)引起全球變暖的首要原因是④增多.

【考點(diǎn)】空氣對(duì)人類生活的重要作用.

【專題】空氣與水.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)為：氧氣21%、氮?dú)?8%、稀有氣體0.94%、二氧化

碳0.03%、其它氣體和雜質(zhì)0.03%.其中氧氣能支持燃燒和供給呼吸；氮?dú)饪梢宰龌ぴ?/p>

料，如制氮肥，還可以做保護(hù)氣，液態(tài)氮可以做制冷劑；稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，能做

保護(hù)氣，又可制多種電光源；溫室氣體有很多，二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w.

【解答】解：（1）二氧化碳約占空氣總體積0.03%,故答案為：④

（2）氧氣的化學(xué)性質(zhì)是氧化性和助燃性，因此能夠支持燃燒.故答案為：②

（3）稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，能做保護(hù)氣又可制多種電光源.故答案為：③

（4）氮?dú)饪梢灾频剩龌ぴ?故答案為：①

（5）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，故答案為：④

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，氧氣、稀有氣體和氮?dú)獾挠猛?，還有

環(huán)保問(wèn)題，綜合性比較強(qiáng)，要加強(qiáng)記憶，綜合把握，理解應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空

題中.

24.（2019秋?新安縣期中）圍繞用KMnO4、KCIO3、H2O2制取氧氣的反應(yīng)，回答下列問(wèn)題。

（1）它們都能用于制取氧氣，因?yàn)榻M成中都含有氧元素:

（2）用它們制取氧氣的反應(yīng)中都涉及到MnO2,其中在兩個(gè)反應(yīng)中MnO2都起到催化

作用；

（3）從環(huán)保、節(jié)能、操作簡(jiǎn)單的角度分析，制取氧氣時(shí)最好選用它們中的H2O2。

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理.

【專題】空氣與水.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；

（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析；

（3）根據(jù)反應(yīng)的原理、實(shí)驗(yàn)的要求來(lái)分析。

【解答】解：（1）由物質(zhì)的組成可知，KMnO4、KCIO3、H2O2中都含有氧元素，所以可

用于制取氧氣；故填：氧；

（2）用加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)，為了加快反應(yīng)速率需要加入二氧化鐳作催化劑；過(guò)氧化

氫制取氧氣時(shí)，為了加快反應(yīng)速率也需要加入二氧化銃作催化劑；故填：催化；

（3）用過(guò)氧化氫制取氧氣不需要加熱，且生成物除氧氣之外，只有水生成，對(duì)環(huán)境無(wú)污

染，所以制取氧氣時(shí)最好選用H2O2;故填：H2O2。

【點(diǎn)評(píng)】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理（即實(shí)驗(yàn)室制取氧

氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式），各物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，反應(yīng)的條件、類型，以及實(shí)驗(yàn)室

制取氧氣的反應(yīng)原理和發(fā)生裝置的相互聯(lián)系；并且，一定要理解催化劑的概念、催化作

用；等等；然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系

起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可。

25.（2019秋?寶安區(qū)校級(jí)月考）有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮?dú)猓虎畚逖趸?；④二氧?/p>

硫；⑤二氧化碳；⑥石灰水；⑦就氣.請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空：

（1）空氣中含量最多的氣體是②；

（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是^；

（3）能供給人體呼吸的是①；

（4）屬于稀有氣體的是⑦；

（5）食品真空包裝充入的氣體是②.

【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；常見(jiàn)氣體的用途.

【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途.

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣

體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣

的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四.二氧化硫?qū)儆?/p>

有刺激性氣味的有毒氣體；氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸；稀有氣體包括氮、筑、

氮、氨、款等氣體；氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓?、氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)

氮可以做制冷劑.

【解答】解：（1）氮?dú)獯蠹s占78%,因此氮?dú)夂孔疃?，故答案為：?/p>

（2）二氧化硫?qū)儆谟写碳ば詺馕兜挠卸練怏w，故答案為：④

（3）氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸，故答案為：①

（4）稀有氣體包括氨、氟、敏、氟、默等氣體，故答案為：⑦

（5）氮?dú)獾挠猛臼?制造氮肥、氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑.故

答案為：②

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途等，綜合性比較強(qiáng)，同學(xué)們

要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)主