I like music that I can dance to說課稿 人教版

IlikemusicthatIcandanceto說課稿人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版英語(yǔ)教材七年級(jí)下冊(cè)Unit5"IlikemusicthatIcandanceto".教學(xué)內(nèi)容主要圍繞音樂類型及相應(yīng)舞蹈動(dòng)作展開，包括以下要點(diǎn)：

1.詞匯：hippop,ballet,music,dance,fast,slow,gentle,excited等；

2.句型：IlikemusicthatIcandanceto.Whatkindofmusicdoyoulike?等；

3.語(yǔ)法：定語(yǔ)從句（關(guān)系代詞that）的使用；

4.功能：學(xué)會(huì)描述自己喜歡的音樂類型及原因；

5.文化：了解不同音樂類型及其相應(yīng)的舞蹈風(fēng)格。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用詞匯描述自己喜歡的音樂類型，掌握定語(yǔ)從句的使用，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同音樂類型及舞蹈風(fēng)格的鑒賞和評(píng)價(jià)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.文化意識(shí)：通過了解各種音樂類型及其舞蹈風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極合作、探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。然而，對(duì)于定語(yǔ)從句這一語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生可能還較為陌生，需要在本節(jié)課中進(jìn)行引導(dǎo)和講解。此外，學(xué)生對(duì)不同音樂類型及舞蹈風(fēng)格的了解程度參差不齊，部分學(xué)生對(duì)流行音樂和街舞較為熟悉，而古典音樂和民族舞蹈等方面的知識(shí)相對(duì)匱乏。

2.能力層面：學(xué)生在英語(yǔ)聽、說、讀、寫四方面的能力逐步提升，但口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力仍需加強(qiáng)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，但部分學(xué)生在主動(dòng)發(fā)言和展示方面存在一定程度的緊張和恐懼心理。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的互助精神，但在分工和協(xié)調(diào)方面仍有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂和舞蹈有較高的熱情，有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。然而，在自我管理和自律方面，部分學(xué)生存在一定的不足，如課堂紀(jì)律、作業(yè)完成等方面。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出以下行為特點(diǎn)：

（1）課堂參與：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度較低。

（2）學(xué)習(xí)方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成了適合自己的學(xué)習(xí)方法，如詞匯記憶、語(yǔ)法學(xué)習(xí)等。但仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上存在誤區(qū)，需要教師給予指導(dǎo)和幫助。

（3）合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠互相幫助、共同完成任務(wù)，但在分工和協(xié)作方面存在一定問題，有時(shí)會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。

（4）課堂紀(jì)律：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。但個(gè)別學(xué)生注意力不集中，容易影響課堂氛圍。

1.針對(duì)定語(yǔ)從句這一語(yǔ)法知識(shí)，教師應(yīng)通過生動(dòng)的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.在音樂類型和舞蹈風(fēng)格方面，教師可利用多媒體資源，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高他們的鑒賞能力。

3.針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力的不足，教師應(yīng)多設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的實(shí)踐能力。

4.在團(tuán)隊(duì)合作中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理分工、協(xié)調(diào)配合，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.針對(duì)學(xué)生在課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法等方面的不足，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略為確保本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，我采用以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：以講解定語(yǔ)從句的語(yǔ)法知識(shí)為主，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行闡述，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)。

（2）討論法：針對(duì)音樂類型和舞蹈風(fēng)格，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的喜好和觀點(diǎn)，提高他們的思辨能力。

（3）案例研究：挑選具有代表性的音樂和舞蹈案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，培養(yǎng)他們的鑒賞能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，每組負(fù)責(zé)研究一種音樂類型及其舞蹈風(fēng)格，通過項(xiàng)目匯報(bào)的形式展示成果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演音樂家和舞者，用英語(yǔ)介紹自己擅長(zhǎng)的音樂類型和舞蹈風(fēng)格，增強(qiáng)課堂趣味性。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行音樂和舞蹈的實(shí)踐體驗(yàn)，如學(xué)跳一段舞蹈，感受不同音樂節(jié)奏，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)音樂和舞蹈相關(guān)的游戲，如“猜音樂類型”、“舞蹈接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示音樂類型、舞蹈風(fēng)格、語(yǔ)法知識(shí)等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解。

（2）視頻：播放不同類型的音樂和舞蹈視頻，讓學(xué)生感受音樂的魅力，了解舞蹈風(fēng)格的特點(diǎn)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂播放器、舞蹈教學(xué)視頻等，輔助教學(xué)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些音樂器材和舞蹈道具，如吉他、鋼琴、舞鞋等，讓學(xué)生親手操作，提高課堂趣味性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，即了解不同音樂類型和舞蹈風(fēng)格，初步認(rèn)識(shí)定語(yǔ)從句。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"IlikemusicthatIcandanceto"課題，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的音樂類型是什么？為什么？”和“你能舉例說明定語(yǔ)從句嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能對(duì)課程內(nèi)容有初步了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主閱讀資料，初步理解音樂類型、舞蹈風(fēng)格和定語(yǔ)從句的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖和問題通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放不同音樂類型的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解定語(yǔ)從句的用法，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用定語(yǔ)從句描述音樂和舞蹈。

-解答疑問：在活動(dòng)中及時(shí)解答學(xué)生的問題，給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中積極參與討論，通過角色扮演等活動(dòng)練習(xí)使用定語(yǔ)從句。

-提問與討論：對(duì)于不懂的問題，勇敢提問并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握定語(yǔ)從句的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用英語(yǔ)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解定語(yǔ)從句的用法，并在實(shí)際中應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于音樂和舞蹈的小短文，使用定語(yǔ)從句。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入了解音樂和舞蹈文化。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固定語(yǔ)從句的用法。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂和舞蹈知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句的理解和應(yīng)用。

-拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：推薦學(xué)生閱讀《音樂的故事》、《舞蹈的歷史》等書籍，了解音樂和舞蹈的發(fā)展歷程，以及不同文化背景下的音樂舞蹈特點(diǎn)。

-視頻資料：觀看《世界音樂之旅》、《舞出我人生》等紀(jì)錄片，感受世界各地的音樂和舞蹈風(fēng)格，拓寬文化視野。

-音頻資料：收集不同類型的音樂作品，如流行、搖滾、古典、民族等，讓學(xué)生在課余時(shí)間欣賞，提高音樂鑒賞能力。

-藝術(shù)表演：鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂會(huì)、舞蹈表演等活動(dòng)，親身體驗(yàn)音樂和舞蹈的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-音樂欣賞：學(xué)生可以選取一首自己喜歡的歌曲，分析其音樂類型、節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-舞蹈學(xué)習(xí)：選擇一種舞蹈風(fēng)格進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解其基本動(dòng)作和特點(diǎn)，可以通過觀看教學(xué)視頻或請(qǐng)教專業(yè)老師。

-文化研究：針對(duì)某一特定國(guó)家的音樂和舞蹈，進(jìn)行深入了解，如印度的古典舞蹈、巴西的桑巴舞等，了解其背后的文化意義。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一段音樂或舞蹈表演，通過班級(jí)或?qū)W?；顒?dòng)進(jìn)行展示，提高實(shí)踐能力。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行音樂和舞蹈交流分享會(huì)，讓大家分享自己喜歡的音樂和舞蹈，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

-描述自己喜歡的音樂類型和舞蹈風(fēng)格

-使用定語(yǔ)從句表達(dá)音樂和舞蹈的關(guān)系

2.教學(xué)重點(diǎn)：定語(yǔ)從句的用法

3.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用定語(yǔ)從句描述音樂和舞蹈的關(guān)系

4.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入：通過播放音樂視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題

-新課講解：詳細(xì)講解定語(yǔ)從句的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解

-課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握定語(yǔ)從句

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)從句的重要性

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果

板書設(shè)計(jì)：

1.課程主題：IlikemusicthatIcandanceto

2.教學(xué)目標(biāo)：描述音樂類型、舞蹈風(fēng)格，使用定語(yǔ)從句

3.重點(diǎn)：定語(yǔ)從句用法

4.難點(diǎn)：運(yùn)用定語(yǔ)從句描述音樂和舞蹈關(guān)系

5.教學(xué)過程：導(dǎo)入→新課講解→課堂活動(dòng)→解答疑問→課堂小結(jié)→課后作業(yè)

6.作業(yè)布置：相關(guān)作業(yè)

板書設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，通過清晰的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)潔的文字，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過音樂視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高課堂參與度。

2.實(shí)踐活動(dòng)豐富：設(shè)計(jì)多種實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握定語(yǔ)從句的用法，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，可能由于內(nèi)向或緊張等原因，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2.學(xué)生在運(yùn)用定語(yǔ)從句時(shí)，仍存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)語(yǔ)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)部分學(xué)生參與度不高的問題，可以采取鼓勵(lì)性措施，如表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，激發(fā)他們的積極性。

2.加強(qiáng)語(yǔ)法訓(xùn)練，通過更多實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握定語(yǔ)從句的用法，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《音樂的故事》、《舞蹈的歷史》等書籍，了解音樂和舞蹈的發(fā)展歷程，以及不同文化背景下的音樂舞蹈特點(diǎn)。

-視頻資源：觀看《世界音樂之旅》、《舞出我人生》等紀(jì)錄片，感受世界各地的音樂和舞蹈風(fēng)格，拓寬文化視野。

-音頻資料：收集不同類型的音樂作品，如流行、搖滾、古典、民族等，讓學(xué)生在課余時(shí)間欣賞，提高音樂鑒賞能力。

-藝術(shù)表演：鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂會(huì)、舞蹈表演等活動(dòng)，親身體驗(yàn)音樂和舞蹈的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展要求：

-音樂欣賞：學(xué)生可以選取一首自己喜歡的歌曲，分析其音樂類型、節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-舞蹈學(xué)習(xí)：選擇一種舞蹈風(fēng)格進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解其基本動(dòng)作和特點(diǎn)，可以通過觀看教學(xué)視頻或請(qǐng)教專業(yè)老師。

-文化研究：針對(duì)某一特定國(guó)家的音樂和舞蹈，進(jìn)行深入了解，如印度的古典舞蹈、巴西的桑巴舞等，了解其背后的文化意義。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一段音樂或舞蹈表演，通過班級(jí)或?qū)W?；顒?dòng)進(jìn)行展示，提高實(shí)踐能力。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行音樂和舞蹈交流分享會(huì)，讓大家分享自己喜歡的音樂和舞蹈，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)音樂類型、舞蹈風(fēng)格及定語(yǔ)從句用法的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作精神及實(shí)踐能