三年級信息技術(shù)上冊 第二課信息的傳播教案 華中師大版

三年級信息技術(shù)上冊第二課信息的傳播教案華中師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第二課信息的傳播

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第2周，星期五，第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解不同信息傳播方式的特點。

2.掌握使用簡單設(shè)備進行信息發(fā)送和接收。

3.認(rèn)識到信息傳播在生活中的重要性。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用圖片和實例，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們平時是通過什么方式獲取信息的？

2.講解不同信息傳播方式（15分鐘）

介紹書信、電話、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳播方式的特點和使用方法。

3.實踐活動（15分鐘）

分組讓學(xué)生體驗使用手機或電腦發(fā)送信息，并與其他小組進行互動。

4.小結(jié)與討論（10分鐘）

總結(jié)信息傳播的特點和作用，討論在日常生活中如何正確使用這些傳播方式。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

要求學(xué)生課后觀察家人使用信息傳播方式的場景，并記錄下來。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解和掌握不同的信息傳播方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力。

3.提高學(xué)生對信息傳播的認(rèn)識，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。

教學(xué)資源：

1.課本：三年級信息技術(shù)上冊，華中師大版。

2.教學(xué)設(shè)備：電腦、手機、投影儀等。

教學(xué)評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和積極性。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生觀察記錄的完成情況。

3.課堂小結(jié)：了解學(xué)生對信息傳播方式的理解程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息傳播方式的敏感性和判斷力，認(rèn)識到信息傳播在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生主動獲取和利用信息的興趣。

2.媒介素養(yǎng)：通過實踐活動，讓學(xué)生掌握使用常見媒介設(shè)備進行信息發(fā)送和接收的方法，提高學(xué)生對媒介資源的運用能力。

3.協(xié)作交流：培養(yǎng)學(xué)生與小組成員共同探討、解決問題的能力，加強學(xué)生之間的溝通與合作，提升團隊協(xié)作精神。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在信息傳播過程中發(fā)揮創(chuàng)意，探索新的傳播方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5.社會責(zé)任感：使學(xué)生意識到信息傳播的社會影響，培養(yǎng)他們在傳播信息時遵循道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：三年級學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過簡單的信息技術(shù)知識，如電腦開關(guān)機、使用鼠標(biāo)、鍵盤等基本操作。此外，他們對生活中常見的信息傳播方式如電話、電視等有一定的了解和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生正處于好奇心旺盛的年齡階段，對新鮮事物有較高的興趣。他們對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)具有一定的熱情，喜歡動手操作和實踐。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)積極，喜歡與同伴分享和交流。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和實踐能力逐漸提高，但信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力仍有待加強。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：

a.對新興信息傳播方式（如互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等）的了解不足，可能影響他們對信息傳播方式的全面認(rèn)識。

b.在實踐活動過程中，部分學(xué)生可能會對設(shè)備操作不熟悉，導(dǎo)致實踐效果不佳。

c.學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響團隊協(xié)作效果。

d.部分學(xué)生對信息傳播的道德規(guī)范和社會責(zé)任感認(rèn)識不足，可能在傳播信息時出現(xiàn)不適當(dāng)行為。

針對以上分析，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，向?qū)W生講解信息傳播的基本概念和不同傳播方式的特點。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計趣味性強的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：針對信息傳播的優(yōu)缺點、道德規(guī)范等問題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維。

3.實驗法：安排實踐活動，讓學(xué)生動手操作手機、電腦等設(shè)備，體驗信息發(fā)送和接收的過程。通過實際操作，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，直觀地呈現(xiàn)不同信息傳播方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運用信息技術(shù)教學(xué)軟件，如PPT、互動白板等，設(shè)計互動性強、趣味性高的教學(xué)課件，提高課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，如相關(guān)信息傳播方式的新聞報道、案例分析等，幫助學(xué)生拓展視野，提高信息素養(yǎng)。

具體實施：

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于信息傳播的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講解與演示：結(jié)合課本內(nèi)容，用講授法向?qū)W生講解不同信息傳播方式的特點，同時運用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片和案例，增強講解的直觀性。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，針對某一傳播方式展開討論，讓學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗，提高他們的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

4.實踐活動：組織學(xué)生進行信息傳播實驗，如使用手機發(fā)送短信、通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送電子郵件等。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保實踐活動順利進行。

5.總結(jié)與反饋：在課堂尾聲，邀請各小組分享實踐成果，總結(jié)信息傳播的特點和道德規(guī)范。教師針對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和反饋，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解信息傳播的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你最常見的傳播方式是什么？”和“你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對信息傳播有什么影響？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)信息傳播內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和實踐活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的信息技術(shù)基本操作，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解信息傳播的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞信息傳播的優(yōu)勢和劣勢展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對信息傳播的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對信息傳播知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與信息傳播相關(guān)的拓展知識，如新媒體的發(fā)展趨勢，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合信息傳播內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的信息傳播內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如觀察日記，記錄一周內(nèi)的信息傳播方式及感受。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.信息的定義與特征

-信息是人們在生活、工作、學(xué)習(xí)等活動中所傳遞的知識、消息、數(shù)據(jù)等。

-信息的特征包括：可傳遞性、可存儲性、可加工性、可增值性。

2.信息傳播的方式

-書信：傳統(tǒng)的信息傳播方式，具有保密性、可保存性等特點。

-電話：通過電信網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)即時通訊，具有快速、便捷的特點。

-電視：通過無線電波傳播圖像和聲音，具有廣泛覆蓋、生動形象的特點。

-互聯(lián)網(wǎng)：現(xiàn)代信息傳播的主要方式，包括電子郵件、社交媒體、在線視頻等，具有高效、互動、全球覆蓋的特點。

3.信息傳播的優(yōu)缺點

-優(yōu)點：提高信息傳播效率、拓展傳播范圍、增強互動性等。

-缺點：可能存在信息泄露、虛假信息傳播、過度依賴等問題。

4.信息傳播的道德規(guī)范與社會責(zé)任

-尊重他人隱私，不泄露、傳播他人隱私信息。

-遵守法律法規(guī)，不傳播違法、違規(guī)信息。

-客觀、公正地傳播信息，不制造、傳播虛假信息。

-具有社會責(zé)任感，關(guān)注信息傳播對社會、他人的影響。

5.信息傳播技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-溝通交流：通過手機、電腦等設(shè)備與家人、朋友、同學(xué)進行實時溝通。

-學(xué)習(xí)教育：利用網(wǎng)絡(luò)資源進行在線學(xué)習(xí)，拓展知識面。

-娛樂休閑：觀看視頻、聽音樂、玩游戲等，豐富日常生活。

-工作辦公：利用電子郵件、辦公軟件等信息傳播工具提高工作效率。

6.常見信息傳播設(shè)備的操作方法

-手機：發(fā)送短信、撥打電話、使用社交媒體等。

-電腦：發(fā)送電子郵件、瀏覽網(wǎng)頁、使用即時通訊工具等。

-電視：切換頻道、調(diào)整音量、使用遙控器等。

7.信息安全與保護

-設(shè)備安全：設(shè)置密碼、定期更新操作系統(tǒng)和軟件、防范病毒等。

-數(shù)據(jù)安全：備份重要數(shù)據(jù)、加密敏感信息、防止信息泄露等。

-網(wǎng)絡(luò)安全：遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護個人隱私等。

8.信息素養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)

-信息素養(yǎng)：具備獲取、分析、處理、傳播信息的能力。

-自主學(xué)習(xí)：利用信息傳播技術(shù)主動探究知識，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：分析下列信息傳播方式的特點和適用場景。

1.書信：特點：保密性、可保存性；適用場景：傳遞重要文件、私人信件等。

2.電話：特點：快速、便捷；適用場景：緊急聯(lián)系、實時溝通等。

3.電視：特點：廣泛覆蓋、生動形象；適用場景：新聞報道、娛樂節(jié)目等。

4.互聯(lián)網(wǎng)：特點：高效、互動、全球覆蓋；適用場景：在線學(xué)習(xí)、遠程辦公等。

例題2：列舉三種信息傳播的優(yōu)缺點。

1.優(yōu)點：提高信息傳播效率、拓展傳播范圍、增強互動性。

2.缺點：可能存在信息泄露、虛假信息傳播、過度依賴等。

例題3：簡述信息傳播的道德規(guī)范與社會責(zé)任。

1.尊重他人隱私，不泄露、傳播他人隱私信息。

2.遵守法律法規(guī)，不傳播違法、違規(guī)信息。

3.客觀、公正地傳播信息，不制造、傳播虛假信息。

4.具有社會責(zé)任感，關(guān)注信息傳播對社會、他人的影響。

例題4：闡述信息傳播技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

1.溝通交流：通過手機、電腦等設(shè)備與家人、朋友、同學(xué)進行實時溝通。

2.學(xué)習(xí)教育：利用網(wǎng)絡(luò)資源進行在線學(xué)習(xí)，拓展知識面。

3.娛樂休閑：觀看視頻、聽音樂、玩游戲等，豐富日常生活。

4.工作辦公：利用電子郵件、辦公軟件等信息傳播工具提高工作效率。

例題5：舉例說明常見信息傳播設(shè)備的操作方法。

1.手機：發(fā)送短信、撥打電話、使用社交媒體等。

2.電腦：發(fā)送電子郵件、瀏覽網(wǎng)頁、使用即時通訊工具等。

3.電視：切換頻道、調(diào)整音量、使用遙控器等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息的定義與特征

-信息的定義：人們在生活、工作、學(xué)習(xí)等活動中所傳遞的知識、消息、數(shù)據(jù)等。

-信息的特征：可傳遞性、可存儲性、可加工性、可增值性。

②信息傳播的方式

-書信：傳統(tǒng)的信息傳播方式，具有保密性、可保存性等特點。

-電話：通過電信網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)即時通訊，具有快速、便捷的特點。

-電視：通過無線電波傳播圖像和聲音，具有廣泛覆蓋、生動形象的特點。

-互聯(lián)網(wǎng)：現(xiàn)代信息傳播的主要方式，包括電子郵件、社交媒體、在線視頻等，具有高效、互動、全球覆蓋的特點。

③信息傳播的優(yōu)缺點

-優(yōu)點：提高信息傳播效率、拓展傳播范圍、增強互動性等。

-缺點：可能存在信息泄露、虛假信息傳播、過度依賴等問題。

④信息傳播的道德規(guī)范與社會責(zé)任

-尊重他人隱私，不泄露、傳播他人隱私信息。

-遵守法律法規(guī)，不傳播違法、違規(guī)信息。

-客觀、公正地傳播信息，不制造、傳播虛假信息。

-具有社會責(zé)任感，關(guān)注信息傳播對社會、他人的影響。

⑤信息傳播技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-溝通交流：通過手機、電腦等設(shè)備與家人、朋友、同學(xué)進行實時溝通。

-學(xué)習(xí)教育：利用網(wǎng)絡(luò)資源進行在線學(xué)習(xí)，拓展知識面。

-娛樂休閑：觀看視頻、聽音樂、玩游戲等，豐富日常生活。

-工作辦公：利用電子郵件、辦公軟件等信息傳播工具提高工作效率。

⑥常見信息傳播設(shè)備的操作方法

-手機：發(fā)送短信、撥打電話、使用社交媒體等。

-電腦：發(fā)送電子郵件、瀏覽網(wǎng)頁、使用即時通訊工具等。

-電視：切換頻道、調(diào)整音量、使用遙控器等。

板書設(shè)計：

1.信息的定義與特征

2.信息傳播的方式

3.信息傳播的優(yōu)缺點

4.信息傳播的道德規(guī)范與社會責(zé)任

5.信息傳播技術(shù)在生活中的應(yīng)用

6.常見信息傳播設(shè)備的操作方法反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體設(shè)備豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對信息傳播的道德規(guī)范和社會責(zé)任感認(rèn)識不足，可能在傳播信息時出現(xiàn)不適當(dāng)行為。

2.在實踐活動過程中，部分學(xué)生可能會對設(shè)備操作不熟悉，導(dǎo)致實踐效果不佳。

3.學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，