2023八年級道德與法治上冊 第四單元 維護國家利益第九課 樹立總體國家安全觀第1課時 認識總體國家安全觀說課稿 新人教版

2023八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第九課樹立總體國家安全觀第1課時認識總體國家安全觀說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級道德與法治上冊第四單元維護國家利益第九課樹立總體國家安全觀的第一課時，認識總體國家安全觀。課程內(nèi)容包括國家安全的重要性、總體國家安全觀的概念、內(nèi)容和意義等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解國家安全對國家和人民利益的重要性，理解總體國家安全觀的內(nèi)涵和意義，提高國家安全意識和法治意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了國家利益的概念，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生認識到國家安全對國家利益的重要性，并學(xué)習(xí)總體國家安全觀的相關(guān)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延械闹R與總體國家安全觀聯(lián)系起來，形成更加全面的國家安全觀念。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：增強學(xué)生的國家安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解國家安全的重要性，認識到總體國家安全觀的意義，形成維護國家利益的責(zé)任感和使命感。同時，學(xué)生將學(xué)會運用法治思維分析問題，運用法律知識維護國家安全，培養(yǎng)正確的價值觀和行為習(xí)慣。此外，學(xué)生將提高信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，具備辨別信息真?zhèn)?、理性使用媒體的能力，以便在現(xiàn)實生活中更好地維護國家安全和利益。學(xué)情分析八年級的學(xué)生在知識方面，已經(jīng)對國家利益有了初步的認識和理解，對道德與法治的概念也有了一定的掌握。然而，對于總體國家安全觀這一較為抽象的概念，學(xué)生可能存在理解上的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識與總體國家安全觀聯(lián)系起來，形成更加全面的國家安全觀念。

在能力方面，八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠運用法治思維分析問題。但是，他們在處理復(fù)雜問題時，可能還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)也有待提高，他們需要學(xué)會如何辨別信息真?zhèn)危硇允褂妹襟w。

在素質(zhì)方面，八年級的學(xué)生具有較強的社會責(zé)任感和集體榮譽感，他們愿意為國家和人民的利益付出努力。然而，他們在面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，可能還存在一定的迷茫，需要教師的指導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，八年級的學(xué)生多數(shù)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，他們尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，能夠自覺遵守課堂紀律。但是，也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、教材、練習(xí)冊、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：PPT課件、視頻資料、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、案例分析等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬、互動游戲等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對總體國家安全觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是總體國家安全觀嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于國家安全和總體國家安全觀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國家安全的重要性。

簡短介紹總體國家安全觀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.總體國家安全觀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解總體國家安全觀的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解總體國家安全觀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹總體國家安全觀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.總體國家安全觀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解總體國家安全觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國家安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解總體國家安全觀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用總體國家安全觀解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與總體國家安全觀相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對總體國家安全觀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)總體國家安全觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括總體國家安全觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)總體國家安全觀在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用總體國家安全觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于總體國家安全觀的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了《中華人民共和國國家安全法》的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生進一步了解國家安全法律體系，加深對國家安全法治建設(shè)的理解。

2.推薦了《總體國家安全觀學(xué)習(xí)綱要》這本書，讓學(xué)生深入了解總體國家安全觀的理論體系和實踐要求，提高國家安全意識。

3.提供了關(guān)于國家安全教育和總體國家安全觀的在線課程和講座，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，進一步加深對總體國家安全觀的理解和應(yīng)用。

4.鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的國家安全教育和實踐活動，通過實際行動提高國家安全意識和法治意識。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家安全和總體國家安全觀的新聞和熱點話題，了解國家安全形勢和政策動態(tài)，提高信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。

6.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以選擇一個與總體國家安全觀相關(guān)的主題進行深入研究，如國家安全教育的歷史和發(fā)展、總體國家安全觀在實際生活中的應(yīng)用等，并撰寫一篇研究報告或短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果并提高research和寫作能力。課堂1.課堂評價：

觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

測試：教師可適當(dāng)進行課堂測試，以評估學(xué)生對總體國家安全觀知識的掌握程度，從而調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

2.作業(yè)評價：

教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在評價過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

正確性：檢查學(xué)生的作業(yè)答案是否正確，對于錯誤之處，教師應(yīng)指出并指導(dǎo)學(xué)生改正。

完整性：確保學(xué)生提交的作業(yè)內(nèi)容完整，沒有遺漏重要部分。

創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)新，對有創(chuàng)意的解答給予表揚。

書面表達：關(guān)注學(xué)生的書面表達能力，如句子結(jié)構(gòu)、用詞準確度等，并提出改進建議。

3.課后反饋：

教師應(yīng)主動與學(xué)生溝通，了解他們在課后對課堂內(nèi)容和作業(yè)的掌握情況，以及對教學(xué)的意見和建議。這有助于教師及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.長期觀察：

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在一段時間內(nèi)對總體國家安全觀知識的掌握和應(yīng)用能力，以及他們在國家安全意識和法治意識方面的提升。這有助于評估教學(xué)效果的持久性。

5.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間進行互相評價，共同學(xué)習(xí)和進步。學(xué)生可以互相討論、解答疑問，共同提高對總體國家安全觀的理解和應(yīng)用能力。板書設(shè)計1.總體國家安全觀的核心要素

①國家安全的重要性

②總體國家安全觀的定義

③總體國家安全觀的組成部分

2.總體國家安全觀的實踐要求

①維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益

②維護人民福祉、民族尊嚴、國家榮譽

③實現(xiàn)國家長治久安

3.總體國家安全觀的現(xiàn)實意義

①適應(yīng)新時代國家安全發(fā)展的需要

②推動國家治理體