工程經(jīng)濟學結課論文范文-2

工程經(jīng)濟學結課論文范文工程經(jīng)濟學論文范文篇一：《試談建筑工程經(jīng)濟的理性思考》一、前言建筑工程經(jīng)濟是建筑工程學與經(jīng)濟學互相交融的交叉學科。它的研究目標在于最大地提高建筑工程項目在實踐活動中帶來的經(jīng)濟效益。事實上，盡管我國的建筑市場隨著國家發(fā)展、需求增大而迅猛發(fā)展，但是對于相關建筑工程經(jīng)濟管理理論，國內對其研究與國外還存在較大差距。在這樣的背景之下，如何對建筑工程項目之中的經(jīng)濟問題進行有效的分析處理，如何平衡應用施工技與投資的金額之間的關系，如何利用最小的消耗得到最大的收益，如何在投入、工期與質量之間達到三方最優(yōu)都成為了我國建筑工程經(jīng)濟亟需解決的問題。總而言之，當下我國的建筑市場需要一場關于建筑工程經(jīng)濟的理論變革，以此解決當前我國建筑業(yè)面臨的一些普遍問題。二、對建筑業(yè)在傳統(tǒng)基礎上的改革發(fā)展的理性思考與其他行業(yè)不同，我國對建筑業(yè)的定義相對廣泛。在我國，通常將以工程建設為主(鐵路、公路、房屋等)的土木工程類，以大型設施的配套建設為主(電力、給水、供熱等)的線路、管道、設備類以及以建筑物裝修、裝飾等活動相關的施工類合并成為建筑類。因此，對于建筑業(yè)而言，一個建筑工程是從設計到建設再到完善的系統(tǒng)工程，而并非是單單某一個子類。這樣的定義也決定了在我國建筑業(yè)是與設計單位、中介組織、建材、設備供應、以及教育科研息息相關的產(chǎn)業(yè)門類。正是因為在我國建筑業(yè)涉及面的廣泛，對于具體的建筑管理而言，建筑工程是一個復雜的系統(tǒng)工程。通常而言，一個復雜的系統(tǒng)的管理是相對困難的。因此，對于建筑業(yè)系統(tǒng)范圍的界定，國內一直存在者大建筑業(yè)與小建筑業(yè)的爭議分歧。爭議與分歧的焦點在于是否要將涉及建筑相關的勘察、設計、咨詢單位以及部分專業(yè)工程納入建筑業(yè)的范疇之內。對此，我們可以參照《建筑經(jīng)濟》中的相關定義。該冊中指出，建筑業(yè)是包含從事建筑產(chǎn)品生產(chǎn)、維修和管理機構與有關教學、科研、咨詢等項目的綜合學科，是大建筑業(yè)中所指的定義。發(fā)達國家相對于我國更加認同大建筑業(yè)的概念。事實上，隨著建筑業(yè)本身系統(tǒng)的不斷擴大，它與其他行業(yè)的交叉也越來越多，并且建筑業(yè)與其他行業(yè)還呈現(xiàn)出系統(tǒng)集成的趨勢。甚至在部分國家，政府已經(jīng)組建了全新的用于管理建筑業(yè)與其他行業(yè)交融而成的管理機構。例如德國近幾年組建的交通、建筑與住宅部，英國組建的環(huán)境、建筑與區(qū)域部等。由此，我們可以看出在建筑工程發(fā)達的國家小建筑業(yè)的概念在被逐漸拋棄，取而代之的是更加適應建筑業(yè)發(fā)展的大建筑業(yè)體系?？梢哉f，大建筑業(yè)是綜合了現(xiàn)代工程科技的集中體現(xiàn)，是建筑業(yè)改革的必由之路。長期以來，我國的經(jīng)濟發(fā)展都依賴于建筑業(yè)的發(fā)展。建筑業(yè)能夠成為經(jīng)濟支柱的原因有很多，其中包括：①建筑業(yè)是獨立的物資生產(chǎn)部門，為我國經(jīng)濟提供了重要的生產(chǎn)和生活用的固定資產(chǎn)。②建筑業(yè)在我國的國民收入中占據(jù)了很大的比重。③發(fā)展建筑業(yè)就等于在無形中發(fā)展了重工業(yè)和其他相應工業(yè)。④在我國當前階段，建筑業(yè)的發(fā)展解決了一大批人員的就業(yè)問題。⑤我國許多大型的建筑企業(yè)承包了國際工程項目，無形中帶動了我國的綜合性輸出。⑥建筑業(yè)的發(fā)展與國民經(jīng)濟的發(fā)展息息相關，建筑業(yè)的發(fā)展狀況是國民經(jīng)濟的晴雨表。綜上，建筑業(yè)可以說是我國經(jīng)濟發(fā)展的核心產(chǎn)業(yè)之一。在我國建筑業(yè)的發(fā)展不僅對國民經(jīng)濟的發(fā)展有著重要的促進作用，還在無形中改變了我國的城鄉(xiāng)結構，促進人民生活水平的不斷提高。然而，隨著經(jīng)濟下行壓力的增大，當前我國的建筑業(yè)已處于水深火熱之中。建筑業(yè)體制改革迫在眉睫。事實上，盡管一直以來人們對建筑業(yè)管理體制改革的呼聲很高，但是在具體怎么變革上還存在較大的分歧。這一方面是因為我國整體上正處于深化改革的階段，許多新情況、新問題、新信息噴涌而出使得人們在思想認識上出現(xiàn)分歧而相關的理論研究及政策導向卻不能及時的給人們以明晰的答案，另一方面現(xiàn)行的建筑業(yè)管理體制復雜，部門之間利益糾葛，企業(yè)之間競爭等局面使得建筑業(yè)的改革與發(fā)展舉步維艱。在通過對建筑業(yè)改革與發(fā)展的背景分析之后，結合當前國內形勢以及未來建筑業(yè)改革出現(xiàn)的部分趨勢，我們認為建筑業(yè)管理體制的改革需要把握幾個要點。1.歸口管理當前，我國建筑企業(yè)的管理在成分上有省、部屬，地(市)屬，縣屬之分。行政隸屬關系的互不相同造成了對建筑企業(yè)的多頭管理，條塊分割。不同屬別的建筑企業(yè)之間各自為政。在管理職能上，建設主管部門、綜合管理部門以及專業(yè)管理部門之間存在交叉重疊的現(xiàn)象。由此，在審批權、收費權、發(fā)證權上各部門互相爭奪。整個建筑行業(yè)雖然貌似穩(wěn)定和諧，然而內部卻十分混亂。行業(yè)與行業(yè)之間，地區(qū)和地區(qū)之間，保護主義橫行，對市場規(guī)律完全忽略，統(tǒng)一的管理體制和市場遲遲不能建立。因此，想要對建筑業(yè)進行大改革，歸口管理是第一項要進行的任務。只有加強了行業(yè)的歸口管理，我們的建筑企業(yè)和行政部門之間的職能才能明確，業(yè)務活動才能更加專業(yè)。例如我們可以將工程資質的審查，招投標項目等方向性問題要歸口與建設主管部門。2.對建筑企業(yè)進行整合，優(yōu)化現(xiàn)有結構事實上，我國建筑行業(yè)的從業(yè)人員已經(jīng)有80年代不足一千萬人已經(jīng)發(fā)展到如今三千五百多萬人。從整體上，我國的建筑行業(yè)一方面出現(xiàn)了總量大，產(chǎn)能剩，利潤少，競爭大等現(xiàn)象，另一方面又存在行業(yè)科技含量低，從業(yè)人員素質整體偏低，建筑企業(yè)發(fā)展穩(wěn)定程度缺乏等情況。對此，我們應當采取一定的手段和措施對建筑企業(yè)進行整合，通過調控企業(yè)規(guī)模，優(yōu)化行業(yè)結構，合并改組企業(yè)，形成綜合能力足夠強大的建筑企業(yè)以改變當前建筑大而不精的現(xiàn)象。具體操作上，我們可以通過三級結構對現(xiàn)有行業(yè)進行改變。第一級別是總承包級別，負責項目的總體設計及承包事務;第二級是業(yè)務分包級別，負責項目具體的籌建等事務;第三級別是勞務輸出級別，負責工程施工等現(xiàn)場問題。3.加強市場及投資的管理有效的市場運行機制不僅方便了建筑業(yè)的宏觀調控以及監(jiān)管，還將市場上活躍的各類經(jīng)濟成分有機的組合在一起。當前，我國建筑行業(yè)的計劃性強于市場性，政府對建筑市場的管理干涉過多，以至于建筑市場尚不能發(fā)揮出其最大的作用。同樣的對于建筑工程的投資而言，由于當前國家政策的影響，很多大型項目是由政府投資和集體投資的。對于此類工程投資而言，公益效益和工程質量是大眾所關心的問題。然而，由于當前對投資管理缺乏足夠的認識，建筑行業(yè)中的非私人投資往往出現(xiàn)浪費等現(xiàn)象。因此要想規(guī)范建筑業(yè)的發(fā)展，當前我們必須要加強對建筑業(yè)的市場以及投資管理。通過建立完善健康的市場機制以及嚴密的投資管理，建筑業(yè)會逐漸從混亂的現(xiàn)狀中走出[1]。三、持續(xù)加強對建筑經(jīng)濟領域相關問題的研究以促進行業(yè)發(fā)展對于我國目前的建筑行業(yè)而言，急缺的并不是相關的技術人才和企業(yè)大牛，而是構建現(xiàn)代大建筑業(yè)的先進理論。建筑工程經(jīng)濟學是研究建筑工程與經(jīng)濟活動之間關系的重要學科，也是指導我們進一步深化對建筑行業(yè)的改革的重要抓手。建筑工程經(jīng)濟學的發(fā)展始于上世紀的二三十年代。在上世紀五十年代，前蘇聯(lián)就出版了以建筑工程經(jīng)濟學為主要內容的專業(yè)刊物《蘇聯(lián)建筑工程經(jīng)濟學》。在此基礎上，我國也在五十年代中期開始創(chuàng)建《建筑工程經(jīng)濟學》刊物。建筑工程經(jīng)濟學在我國起步之后，相當長的一段時間內由于國政政治環(huán)境的問題，并沒能得到進一步的發(fā)展。事實上，在改革開放之后，我國的建筑工程經(jīng)濟學才得到了較大的發(fā)展。在上世紀八十年代，我國成立了建筑工程經(jīng)濟學術委員會，專門從事對學科的基礎理論研究以及對現(xiàn)實建筑經(jīng)濟問題開展各類學術探究。也是在此階段，《建筑經(jīng)濟》等相關專業(yè)刊物得以誕生。改革開放至今，我國建筑工程經(jīng)濟學的學科理論體系已經(jīng)初步建立并得到一定程度的發(fā)展，然而由于多方面的原因，對比國外的相關研究，我國建筑經(jīng)濟理論研究明顯滯后于行業(yè)發(fā)展。可以說，建筑工程經(jīng)濟學在我國還是一門相當年輕的學科。當然，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國建筑行業(yè)的日漸壯大，建筑工程經(jīng)濟學的發(fā)展成熟也是指日可待。對于如何發(fā)展我國覺得建筑工程經(jīng)濟學，我們認為，發(fā)展中國的建筑工程經(jīng)濟學必須要結合我國的國情，結合具有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟形勢，加強與國際建筑工程經(jīng)濟學學科之間的甲流，融合發(fā)展出真正適合我國建筑業(yè)發(fā)展的建筑工程經(jīng)濟學理論體系。為了達到這一目標，我們還需要進一步的轉變思想觀念，積極吸收借鑒國外的先進經(jīng)驗，建立穩(wěn)定的研究隊伍，通過不斷的生產(chǎn)實踐與再學習，激發(fā)出我國建筑工程經(jīng)濟學在建筑生產(chǎn)領域的強大生命力。也只有這樣，我國建筑業(yè)的發(fā)展才能一如既往的繁榮下去，才能真正利于國計民生，才能真正發(fā)揮出我國經(jīng)濟發(fā)展的支柱作用。四、結語我國建筑業(yè)尚處于大發(fā)展時期，但是我們不能因為暫時的繁榮而蒙蔽了眼睛。我們應當看到，當前我國建筑工程經(jīng)濟學與實際生產(chǎn)實踐的脫節(jié)，也應當看到未來建筑行業(yè)大發(fā)展對建筑工程經(jīng)濟學理論的巨大需求。對此，我們切實把握機遇，真正地將具有我國特色的建筑工程經(jīng)濟理論體系建立起來，以應對未來我國建筑業(yè)的輝煌發(fā)展。工程經(jīng)濟學論文范文篇二：《淺論工程經(jīng)濟學教學模式》摘要：工程經(jīng)濟學的教學目的是培養(yǎng)學生運用工程經(jīng)濟原理分析和解決問題的能力。本文在教學實踐的基礎上，結合教學理論對工程經(jīng)濟學的教學模式進行探討。關鍵詞：工程經(jīng)濟教學模式實踐案例工程經(jīng)濟學是一門發(fā)展中的學科，是自然科學和社會科學相互滲透的邊緣學科。該學科從經(jīng)濟角度對土木工程的技術方案的經(jīng)濟效果進行論證擇優(yōu)，是土木專業(yè)及其他相關專業(yè)本、?？茖W生必須掌握的一門專業(yè)課。教學模式是指在一定的教學理論指導下，在某種教學環(huán)境中形成的教與學各要素之間的穩(wěn)定關系及教學過程的結構形式。教學模式既是教學理論的具體化，又是教學經(jīng)驗的系統(tǒng)概括。工程經(jīng)濟學教學模式的形成應體現(xiàn)其學科特點和工程實踐需求。1教學模式建設要點1.1教學更加注重師生互動學生雖是教學實施過程中的主體，但在教學活動中處于受教育的地位，教師在教學過程中須克服教的主觀片面性，做到以學為主，教學相長。根據(jù)學生個人能力鼓勵學生按自己的個性發(fā)揮專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，才能把師生雙方的主動性統(tǒng)一于教學實踐中，取得好的教學效果。師生互動要以有效的課堂控制為基礎。首先，實行加分扣分制相結合，對于積極思考問題、主動解答問題、發(fā)表創(chuàng)新觀點等表現(xiàn)優(yōu)異的學生予以加分;對于隨機提問回答不理想或綜合表現(xiàn)差的學生酌情扣分。有利于調動課堂緊張活潑的學習氣氛，有利于培養(yǎng)學生的研究能動性。其次，分組競爭?？砂凑招詣e、班別分組，也可直接利用學習興趣小組，回答問題時可由小組推薦一名學生講述本組觀點，也可由教師隨機指定學生發(fā)言。利用學生爭強好勝心理，激發(fā)學習熱情，隨機指定可避免個別小組成員的依賴心理，最終推動課堂氣氛達到高潮。分組學習的優(yōu)勢在于：交流討論可以互通有無，集思廣益，發(fā)散思維，激發(fā)學習興趣;真理越辯越明，成員之間、組與組之間的爭辯可以促進對重難點的理解，有助于增強自信心和自尊心，提高團隊合作意識。再次，注重課堂實驗與社會實驗室相結合。比如項目的引入，有利于提高學生學習能力。以工程經(jīng)濟學教學為例，授課教師每10分鐘左右就課程的案例分析和相關理論的內容提問，從而使知識點分解、靈活。通過引入項目為基礎的教學方式，改變傳統(tǒng)的教學模式，克服傳統(tǒng)課堂教學缺陷以拓展學生的工程實踐能力。1.2提高學生的學習興趣專業(yè)課大多以內容枯燥、形式單一，工程經(jīng)濟教學切忌簡單強硬的教學模式。首先，明確學好本課程的現(xiàn)實意義，并根據(jù)工程實踐應用和研究生、全國注冊考試等提高學生積極性。其次，教師應增強教學的趣味性，將知識點講授與實踐應用結合的同時還應引入新知識。一方面，工程經(jīng)濟與工程實際和個人生活的結合點較多，在教學中應恰當引入，可達到事半功倍的效果，學生們在輕松和諧的氣氛中將難以理解的知識迅速結合實際加以掌握。如在講解名義利率和實際利率時，引入授課當年的銀行存、貸款利率培養(yǎng)學生的學習興趣和解決實際問題的能力;在講解資金的時間價值時，引入相關的全國注冊考試題目提高學生的學習能動性。在工程經(jīng)濟方案分析教學中，將保險與銀行存款加以對比分析可使學生在計算與對比分析中加深記憶，同時可補充保險等有關知識。在工程招投標講解中，應結合注冊考試引入工程實例，使學生在深入淺出中理解有關內容。在工程合同和索賠講解中，應引用實例講解不完善或不合理的合同給當事人帶來的不良后果及資金損失、施工過程中工程索賠的計算依據(jù)和技巧。另一方面，新知識的引入，有賴于工程案例及相關素材，教師應注意及時收集有關工程信息和資料。與課程教學有關的報紙、期刊等均應注意積累和摘記并及時更新。全國注冊房地產(chǎn)估價師、造價工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師等注冊資格考試及工程經(jīng)濟相關專業(yè)碩士研究生入學考試試題的出題思路和案例，也應成為教學改革與教學實踐的素材。再次，系統(tǒng)性強是工程經(jīng)濟學科的特點。學生在各章節(jié)內容學習的層層遞進、舉一反三、融會貫通中領悟到本學科的精髓，體會到本學科的趣味。1.3更直接地培養(yǎng)學生的專業(yè)技能從教學計劃和教學大綱的規(guī)定看，工科學生不缺少專業(yè)知識。但從畢業(yè)生反饋信息看，學生軟知識多，硬知識少;通用知識多，專門知識少。為此，應注重開設專業(yè)周進行課程設計。雖經(jīng)濟評價中某些參數(shù)和數(shù)據(jù)隨時間的推移會有所變動，但其評價方法和分析思路是有指導示范意義的。在學習案例時，應重點放在數(shù)據(jù)的取得和走向上，應對照規(guī)范化的表格弄清楚數(shù)據(jù)的來龍去脈，并能夠根據(jù)表格計算相關的經(jīng)濟評價指標，從而提高分析問題的能力和實際動手能力。課程設計可以采用多個小案例相結合的方式，也可以采用一個綜合案例進行分析。選擇多個小案例相結合應注意知識點的分布應涵蓋本學科重難點;綜合案例的分析難度較大，在涵蓋重難點的基礎上還注重考查知識結構的系統(tǒng)性。如引用某化學纖維廠經(jīng)濟評價的案例，將財務評價、國民經(jīng)濟評價和不確定性分析等有關內容有機的聯(lián)系在一起，以便讓