人教部編版小學二年級語文下冊《大象的耳朵》 （第一課時）

人教部編版小學二年級語文下冊

《大象的耳朵》（第一課時）

程寨鎮(zhèn)中小學黃云先

一、教學目標：

【知識技能】

1.學會本課的8個生字，認識本課的9個生字，理解詞語的意

思。2.能正確、流利地朗讀課文，了解有關大象耳朵的故事。

【過程與方法】

理解課文內容，評判大象耳朵不同，是否是有毛病。

【情感態(tài)度與價值觀】

這個故事告訴我們，只要是對的，我們就該堅持自己的，不可

以輕易改變。

【教學重點】

1.識字、寫字，理解詞語的意思。

2.能正確、流利地朗讀課文。

【教學難點】

讀好人物對話，知道大象的想法是怎么改變的

二、教學方法：點撥法、引導法、

三、教學準備：生字卡片教學課件

四、教學過程：

（一）、談話導入

又到了春暖花開的季節(jié)了，動物園里的小動物們可開心了，有

的小朋友很喜歡大象，你眼中的大象長什么樣啊？對呀，大象的耳

朵可真有特點呀，今天我們要學習一篇關于它耳朵的課文（板書課

題），讓我們一起走進這個故事吧。齊讀課題：19大象的耳朵。

（二）、自讀課文，學習生字

（1）聽老師讀課文，把不會認的字用筆圈起來，同時標出自然

段。

（2）組內合作識字：互讀、互聽、正音、開火車讀。

（3）交流識字記字方法。

加一加，換一換（1）過河（2）速度大比拼

（4）多音字：似：shi似的si似乎扇：shin扇

動shan風扇

（5）多種形式認讀生字和多音字。

（三）、指導書寫

重點指導書寫：扇

（四）朗讀理解課文，讀好問句

1、長著一對聾拉著大耳朵的大象和一群豎著耳朵的小動物發(fā)生了

有趣的故事，你們想去看看嗎？

請同學們自由讀課文（1—8自然段），找出大象說的話

生讀：“我生來就是這樣啊”

“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵

豎起來?！?/p>

2、快速讀課文，讀課文3—6自然段，用波浪線畫出小兔子和小羊

問大象的話（生朗讀，標畫句子）。指導學生讀好問句，引導生讀

出小兔子和小羊的驚奇和關心，指生朗讀師評價，分組朗讀

3、這么多人都來說大象，你們說這時大象的心情怎樣?。空埓蠹?/p>

自由讀第8自然段，圈出大象心情的詞語（生朗讀，圈出詞語匯報）。

你們誰能當一下大象來接受我的采訪？

4、師：大象，大象啊，你為什么感到不安呢？（找生回答）生再

次閱讀第8自然段。聽了你們的朗讀我可真替你們這些大象擔心。

再次回顧課文，完成表格，體會想法變化。

師：是呀，只有適合自己的才是最好的

5、讀兒歌

師：快看這節(jié)課的生字寶寶又和大家見面了，不過他們藏起來了，

就在這首小兒歌中，邊讀邊找出這節(jié)課我們所學的生字寶寶吧。讀

一讀

（五）、小結:

這節(jié)課我們學習了《大象的耳朵》這篇童話故事，你們很棒識記了

那么多的生字詞，還知