八年級(jí)物理下冊(cè) 9.3 大氣壓強(qiáng)教案（新版）新人教版

八年級(jí)物理下冊(cè)9.3大氣壓強(qiáng)教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)物理下冊(cè)9.3大氣壓強(qiáng)教案（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)物理一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解大氣壓強(qiáng)的概念，掌握大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法。

2.能夠運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象深化對(duì)物理知識(shí)的理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.大氣壓強(qiáng)的概念及其意義。

2.大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法。

3.運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

難點(diǎn)：

1.大氣壓強(qiáng)的計(jì)算公式的推導(dǎo)和理解。

2.怎樣準(zhǔn)確地測(cè)量大氣壓強(qiáng)。

3.運(yùn)用大氣壓強(qiáng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的概念和意義。

2.通過(guò)例題和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法。

3.分組討論和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主解決問(wèn)題。

4.利用多媒體教學(xué)資源，生動(dòng)展示大氣壓強(qiáng)的測(cè)量和應(yīng)用，提高學(xué)生的理解能力。

5.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受大氣壓強(qiáng)的存在和作用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)儀器（氣壓計(jì)、水銀柱、U型管等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、物理課程資源庫(kù)。

3.信息化資源：大氣壓強(qiáng)相關(guān)視頻資料、動(dòng)畫演示、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《大氣壓強(qiáng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)用水筆吸墨水、吸管吸飲料的情況？”這些問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這些問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大氣壓強(qiáng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大氣壓強(qiáng)的基本概念。大氣壓強(qiáng)是地球表面單位面積上受到的大氣力。它是大氣對(duì)物體表面的壓力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了大氣壓強(qiáng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法和實(shí)驗(yàn)操作這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示大氣壓強(qiáng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大氣壓強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大氣壓強(qiáng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)大氣壓強(qiáng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《大氣壓強(qiáng)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用》、《大氣壓強(qiáng)與氣象預(yù)報(bào)的關(guān)系》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館查閱更多關(guān)于大氣壓強(qiáng)的資料，了解其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

b.邀請(qǐng)氣象專家或科學(xué)家來(lái)校進(jìn)行講座，分享大氣壓強(qiáng)在氣象學(xué)中的重要性。

c.組織學(xué)生進(jìn)行小研究，探究大氣壓強(qiáng)與海拔、溫度等因素的關(guān)系。

d.讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，展示大氣壓強(qiáng)的作用，如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的噴霧器。

e.鼓勵(lì)學(xué)生參加物理競(jìng)賽或科學(xué)展覽，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

f.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的問(wèn)題，如自行車打氣、吸管喝飲料等，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

g.創(chuàng)建物理學(xué)習(xí)小組，學(xué)生可以相互分享學(xué)習(xí)心得、討論問(wèn)題，共同提高。

h.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科普文章或小論文，分享他們對(duì)大氣壓強(qiáng)的理解和感悟。

i.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，下節(jié)課分享成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）學(xué)生總結(jié)：請(qǐng)兩位學(xué)生分別總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括大氣壓強(qiáng)的定義、計(jì)算方法以及生活中的應(yīng)用。

（2）教師補(bǔ)充：針對(duì)學(xué)生的總結(jié)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并提醒學(xué)生注意相關(guān)概念的區(qū)分。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）填空題：

請(qǐng)根據(jù)題目要求，填空完成以下句子：

①大氣壓強(qiáng)是指地球表面單位面積上受到的_____。

②標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)的值約為_____。

③大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用有很多，例如_____、_____等。

（2）選擇題：

請(qǐng)根據(jù)題目要求，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確答案：

①下列哪個(gè)現(xiàn)象不能用大氣壓強(qiáng)來(lái)解釋？

A.用水筆吸墨水

B.用吸管吸飲料

C.鋼筆寫字

D.吸盤掛鉤吸附在墻壁上

②下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明大氣壓強(qiáng)的存在？

A.覆杯實(shí)驗(yàn)

B.探究重力對(duì)物體下落的影響

C.制作噴霧器

D.測(cè)量物體質(zhì)量

（3）解答題：

請(qǐng)根據(jù)題目要求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成以下問(wèn)題：

①簡(jiǎn)述大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法及其應(yīng)用。

②舉例說(shuō)明大氣壓強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并解釋其原理。

③設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，展示大氣壓強(qiáng)的作用。重點(diǎn)題型整理1.概念理解題：

題型示例1：請(qǐng)簡(jiǎn)述大氣壓強(qiáng)的定義及其意義。

答案示例1：大氣壓強(qiáng)是指地球表面單位面積上受到的大氣力。它是大氣對(duì)物體表面的壓力。大氣壓強(qiáng)對(duì)于生活中的許多現(xiàn)象有著重要的影響，例如水筆吸墨水、吸管吸飲料等。

2.計(jì)算應(yīng)用題：

題型示例2：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)大約為多少？

答案示例2：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)大約為1.013×10^5帕斯卡（Pa）。

3.生活實(shí)際題：

題型示例3：請(qǐng)舉例說(shuō)明大氣壓強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并解釋其原理。

答案示例3：大氣壓強(qiáng)在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用，比如自行車打氣、吸管喝飲料等。自行車打氣時(shí)，我們用力壓打氣筒，使空氣進(jìn)入輪胎內(nèi)部，由于大氣壓強(qiáng)的作用，空氣在輪胎內(nèi)部產(chǎn)生一定的壓強(qiáng)，使輪胎充氣膨脹。吸管喝飲料時(shí)，我們將吸管放入飲料中，吸走一部分空氣，飲料在大氣壓強(qiáng)的作用下進(jìn)入吸管，從而實(shí)現(xiàn)喝飲料的目的。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

題型示例4：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，展示大氣壓強(qiáng)的作用。

答案示例4：可以設(shè)計(jì)一個(gè)覆杯實(shí)驗(yàn)來(lái)展示大氣壓強(qiáng)的作用。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯，將其倒置放在一張白紙上。

（2）用濕毛巾覆蓋在玻璃杯上，確保毛巾與杯口緊密貼合。

（3）用手按住毛巾，將玻璃杯連同毛巾一起倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，使杯口朝下。

（4）移開手，觀察毛巾是否會(huì)掉落。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：毛巾不會(huì)掉落，因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)將毛巾緊緊地吸附在杯口上。

5.問(wèn)題解決題：

題型示例5：某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用氣壓計(jì)測(cè)量大氣壓強(qiáng)，但發(fā)現(xiàn)氣壓計(jì)的讀數(shù)始終不變。請(qǐng)分析可能的原因及解決方法。

答案示例5：可能的原因有：

（1）氣壓計(jì)故障或損壞，無(wú)法正確顯示氣壓值。

（2）實(shí)驗(yàn)環(huán)境中存在氣流干擾，導(dǎo)致氣壓計(jì)讀數(shù)不穩(wěn)定。

（3）氣壓計(jì)未正確放置，受到外界震動(dòng)或碰撞。

解決方法：

（1）檢查氣壓計(jì)是否故障，如有故障，及時(shí)修理或更換。

（2）確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境安靜，遠(yuǎn)離氣流干擾源。

（3）正確放置氣壓計(jì)，避免受到外界震動(dòng)或碰撞。教學(xué)反思今天的物理課，我給學(xué)生們講解了大氣壓強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論，學(xué)生們似乎對(duì)大氣壓強(qiáng)的概念有了更深刻的理解。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，紛紛展示自己的創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)出各種有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)展示大氣壓強(qiáng)的作用。這讓我感受到了學(xué)生們的熱情和對(duì)物理學(xué)科的喜愛。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在講解大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法時(shí)，部分學(xué)生顯得有些困惑，對(duì)于公式的推導(dǎo)和應(yīng)用還不夠熟練。這說(shuō)明我在