中考語(yǔ)文模擬卷及答案（八）

注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。3．答案須用黑色字跡的鋼筆、簽字筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。第一部分（1～5題

21分）1．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題（共4分）病毒肆虐的日子，我常于窗前凝望一家面館。24小時(shí)不打烊，醫(yī)務(wù)人員、志愿者、物資運(yùn)輸司機(jī)免費(fèi)就餐，店面還懸掛著一條橫幅——“找尋一碗面的來(lái)歷”。不曾思考卻mòrán發(fā)現(xiàn)，一碗面的背后竟是長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈條：農(nóng)夫揮汗如雨，販運(yùn)者千里báshè，商家焦灼等待……總以為自己是孤立的，渾然不知已彼此關(guān)聯(lián)，那是生計(jì)的需要，更是心靈的浸染。不認(rèn)識(shí)農(nóng)夫，面卻出自他的麥田；未見(jiàn)過(guò)作者，文字卻出自他的筆下；并非生活在那座英雄的城市，也未去過(guò)大洋彼岸，但無(wú)時(shí)不在關(guān)注期盼。（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。（2分）①肆虐

（

）

②打烊（

）（2）依據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。（2分）①mòrán____________

②báshè____________2．在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（每空1分，共6分）（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死，_______________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（2）_______________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_______________。（崔顥《黃鶴樓》）（4）_______________，并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）（5）受新冠疫情影響，全球經(jīng)濟(jì)低迷，你表哥所在的工廠倒閉了。請(qǐng)你選用李白《行路難》中詩(shī)句“_______________，_______________”，來(lái)勉勵(lì)他積極奮斗，重新創(chuàng)業(yè)。3．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的項(xiàng)是（

）（3分）A．《論語(yǔ)》，記載孔子和他的弟子的言論和行動(dòng)，由孔子的弟子及再傳弟子編纂，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書(shū)”。B．“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，如《陋室銘》。C．古代的家父、令郎、寒舍、見(jiàn)教等是謙辭；而惠存、垂詢、奉陪、久仰則是敬辭。D．古代“垂髫”指兒童，“豆蔻”指少女，“弱冠”指男子20歲，“而立”指男子30歲，“黃發(fā)”指老人。4.

閱讀下面的書(shū)法作品，回答問(wèn)題。（5分）

（1）這幅書(shū)法作品用______（字體名）寫(xiě)成，其字體的基本特點(diǎn)是什么？（2分）

（2）從對(duì)聯(lián)內(nèi)容“水惟善下方成海，山不矜高自極天”中，你讀出了做人方面的什么道理？（3分）

5.

某校學(xué)生會(huì)以“傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)”為主題進(jìn)行了征稿，請(qǐng)你修改“征稿啟事”。（3分）征稿啟事為了豐富大家的課余生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)生會(huì)特舉辦以“傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)”為主題的征文大賽?，F(xiàn)面向全校的全體學(xué)生進(jìn)行征稿；稿件要求如下：一、作品必須原創(chuàng)，符合征稿主題，600字左右。二、體裁不限，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，字跡清晰。三、投稿郵箱為：xsh@163.com，截稿日期為本月30日。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必參與，踴躍投稿！2022年3月20日

（1）征稿啟事中用語(yǔ)不得體的一處是“____________”，應(yīng)改為“____________”。（1分）（2）畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。（1分）

（3）征稿啟事的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（1分）

第二部分（6～20題

49分）一、閱讀下面這首詞，回答6題。（5分）雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫?！边\(yùn)用夸張的修辭手法，分別從①____________和②____________兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場(chǎng)面。

（2分）（2）尾聯(lián)采用了什么修辭手法？表達(dá)了將士們?cè)鯓拥那楦校浚?分）

二、閱讀下面文言文，回答7～10題。（13分）【甲】治生之道①，莫尚②乎勤。故邵子③云“一日之計(jì)在于晨，一歲之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤?！毖噪m近而旨則遠(yuǎn)矣。（節(jié)選自李文昭《恒齋文集》）【乙】玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。然玉之為物，有不變之常德④，雖不琢以為器，而猶不害為玉也。人之性因物則遷⑤，不學(xué)則舍君子而為小人，可不念⑥哉?。ü?jié)選自歐陽(yáng)修《誨學(xué)說(shuō)》）【丙】張無(wú)垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽⑦，輒執(zhí)書(shū)立窗下，就明而讀，如是者十四年。洎⑧北歸，窗下石上雙趺⑨之跡隱然，至今猶存。（節(jié)選自羅大經(jīng)《鶴林玉露》）【注釋】①治生之道：謀生的正確方法。②尚：高出。③邵子：邵雍，北宋哲學(xué)家、易學(xué)家。④常德：指固有的特點(diǎn)、本性。常，固定。⑤因物則遷：受外界影響而改變。遷，變化。⑥念：思考。⑦昧爽：拂曉，破曉。⑧洎（jì）：到。⑨雙趺（fū）：兩足。7．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（3分）（1）言雖近而旨則遠(yuǎn)矣

旨：________

（2）人不學(xué)，不知道

道：________（3）至今猶存

猶：________8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）不學(xué)則舍君子而為小人。

（2）每日昧爽，輒執(zhí)書(shū)立窗下，就明而讀。

9．從【甲】文中，你獲得了怎樣的啟示？（3分）

10．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【丙】文中敘寫(xiě)的故事，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中的主人公所持的態(tài)度。（3分）

三、閱讀下面文字，回答11～13題。（9分）正確對(duì)待人生的“陰影”周燕虎

程敬堯①面對(duì)一名受到挫折而情緒低落、萎靡不振的戰(zhàn)士，指導(dǎo)員沒(méi)有太多言語(yǔ)，而是在一張紙上隨手畫(huà)了一個(gè)幾何圖形，讓這名戰(zhàn)士求陰影部分面積。不一會(huì)兒工夫，戰(zhàn)士就利索地給出了答案，還告訴指導(dǎo)員求陰影面積有“等積轉(zhuǎn)化法”“整體求差法”“分割求和法”等多種方法?！爸灰椒ㄟ\(yùn)用得當(dāng)，題目再難也能迎刃而解”——看著指導(dǎo)員微笑的臉龐，這名戰(zhàn)士忽然似有所悟，隨后不好意思地笑了起來(lái)。②俗話說(shuō)，人生不如意事十之八九。林肯22歲經(jīng)商失敗，23歲競(jìng)選州議員失敗，24歲再?gòu)纳淘偈?，終于25歲競(jìng)選州議員當(dāng)選了，然而26歲訂婚沒(méi)多久未婚妻病逝。29歲到49歲中10次參加競(jìng)選僅兩次當(dāng)選。但他沒(méi)有灰心喪氣，而是調(diào)整狀態(tài)提升自己，終于在1860年總統(tǒng)選舉中勝出。人生路上，總會(huì)遇到順逆之境、進(jìn)退之間等各種情形與變故。如果對(duì)功名利祿放不下，生命就會(huì)在功名利祿中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；對(duì)是非得失放不下，生命就會(huì)在是非得失里受折磨；對(duì)悲歡離合放不下，就會(huì)在悲歡離合中苦苦掙扎。久而久之，心情就會(huì)變得陰郁，心靈深處便會(huì)因此形成一定范圍的“陰影”，做什么事情都提不起興趣、打不起精神。見(jiàn)到不順眼的人、遇到不順心的事，心頭便生出無(wú)名之火，搞得身邊的人無(wú)所適從，從而對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。③列夫·托爾斯泰說(shuō)：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！标?yáng)光和陰影總是相伴相隨，這是事物發(fā)展的必然，也是人生路上的常態(tài)。沒(méi)有誰(shuí)腳下的路，能夠一直平坦；沒(méi)有誰(shuí)頭頂?shù)奶?，能夠永遠(yuǎn)蔚藍(lán)。陰云密布、風(fēng)吹雨打，承載的是生命的厚重；陽(yáng)光燦爛、風(fēng)和日麗，體現(xiàn)的是歲月的美好。正因如此，世界萬(wàn)物才會(huì)絢麗多姿，人類(lèi)生活才會(huì)豐富多彩。然而，我們承認(rèn)和接受陰影的存在，卻不能任其長(zhǎng)期存在。如果陰影總是充斥我們的心靈空間，生活的負(fù)荷便會(huì)變多加重，人生之舟即使不沉沒(méi)，也難免要擱淺。④當(dāng)我們?yōu)樯畹臒栏械嚼Щ螅惺懿蛔毫r(shí)，不妨試著給生活打開(kāi)一扇窗，試著放下那些蕪雜與紛繁，放下所有的負(fù)累和羈絆，心頭不掛愁緒、不染塵埃、不患得失，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去觀察事物的美好、品悟生活的精彩。常給郁郁寡歡的情緒曬曬太陽(yáng)，心靈深處就會(huì)陽(yáng)光普照，我們也會(huì)變得曠達(dá)起來(lái)。蘇軾被貶謫到海南時(shí)，人生境遇已達(dá)谷底。天氣悶熱潮濕，他揮毫潑墨經(jīng)常汗流浹背，但他從來(lái)不以為意“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，便很好地表明了他的心境，后人稱贊蘇軾，“用最差的硯臺(tái)，寫(xiě)出了最好的詩(shī)詞”。相反，如果我們緊閉心門(mén)，總是一腔怨天尤人的悲觀情緒，不僅難以走出生活的困擾，還可能把生活的小陰影變成生命的大陰影，讓工作中的小困惑變成事業(yè)的大跟頭，給人生種下失敗的種子。⑤其實(shí)，正確對(duì)待人生“陰影”的過(guò)程，是一個(gè)自我轉(zhuǎn)化、自我釋?xiě)选⒆晕医鈮旱倪^(guò)程，也是一個(gè)錘煉自己、塑造自己、提升自己的過(guò)程。心中有景，才能春暖花開(kāi)、花香四溢；心中有光，才能輕松灑脫、步履鏗鏘。人的一生總會(huì)遇到形形色色的煩惱，我們須學(xué)會(huì)把雨濕衣襟當(dāng)成平常事，把雪花飄零看作好風(fēng)景，不以物喜、不以己悲，始終以積極陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)成敗得失，不為花開(kāi)花落而感傷，不為云卷云舒而失意。如此，眼前的世界便會(huì)芬芳明明起來(lái)，生活的挫折就會(huì)成為奮斗的動(dòng)力，化為美輪美奐的光影，從而一身輕松地走向詩(shī)和遠(yuǎn)方。（選自《解放軍報(bào)》2022年2月8日）11．本文的標(biāo)題有何作用？請(qǐng)你結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（9分）

12．本文論證條理清晰，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析第④段的論證思路。（3分）

13．請(qǐng)結(jié)合全文的內(nèi)容，談一談我們應(yīng)該如何正確對(duì)待人生的“陰影”。（3分）

四、閱讀下面文字，回答14～18題。（14分）我們?cè)谇啻旱穆飞舷喾甓×⒚发俅笱劬?，雙眼皮，一笑嘴邊現(xiàn)出兩個(gè)深深的酒窩，那是蕾。她家住老街上。②那兒，淸一色的小青瓦的房，一幢連著一幢。細(xì)磚鋪成的巷道，一直延伸到深處。人家的天井里，探出半枝婉轉(zhuǎn)的綠，或是，一枝兩枝雅致的花，點(diǎn)綴著巷道的上空，巷道便很有些風(fēng)情了。③街上人家都養(yǎng)尊處優(yōu)著，至少在那個(gè)年代的我的眼里，是這樣的。初夏的天，太陽(yáng)還沒(méi)完全落下去，他們就早早地洗好澡，穿洗得發(fā)白的睡褲，搬把躺椅躺到院門(mén)前，慢搖著蒲扇，聊天。那時(shí)，我的父親母親，多半還在泥地里摸爬滾打：玉米要追肥了，棉花要掐枝了，該插秧了……這些農(nóng)活，我都懂。④蕾不懂。蕾是街上的孩子。街上的孩子不知道水稻與大米的關(guān)系，不知道花生是結(jié)在地底下的。他們像一朵朵奶白的茱莉花，纖弱又高貴。蕾跟我去鄉(xiāng)下，看見(jiàn)一只老母鳴，也要驚叫。對(duì)我歷數(shù)的野花野草的名字，她一律報(bào)以驚奇。而我的鄉(xiāng)親，都停下農(nóng)活來(lái)瞧她，她長(zhǎng)得好看是一方面，還有一方面是她身上的城市味：面皮白，衣著時(shí)髦，手指甲千凈。鄉(xiāng)下的孩子有幾個(gè)不是黝黑蹣黑的？指甲里都積滿厚厚的垢。我的鄉(xiāng)親嘖嘖地嘆，這是城里的孩子啊。語(yǔ)氣里滿是羨艷。⑤這讓我相當(dāng)自卑。我很少再帶蕾去我的鄉(xiāng)下了，盡管后來(lái)她一再要求去。⑥那個(gè)時(shí)候，我們都是十七八歲的年紀(jì)，坐在同一個(gè)教室里讀書(shū)。兩層的教學(xué)樓，紅磚，紅瓦，窗外植著高大的泡桐樹(shù)。蕾跟我同桌，喜玩，不愛(ài)讀書(shū)。她常趁老師不注意，偷跑出教室，和幾個(gè)男生去影院看電影。有時(shí)也拉我一起去，我去遷一次，便不再去了。他們都是城里的孩子，像一簇一簇燦爛的花。我卻是草一棵，夾在其中，實(shí)在有些格格不入。⑦蕾早早戀愛(ài)了。班主任在課堂上三令五申，不許談戀愛(ài)。大家心照不宣地看看蕾笑。蕾也裂開(kāi)嘴笑，臉上飛起一片潮紅，像窗外的花兒一樣燦爛。然后，她邊笑邊用筆輕輕點(diǎn)點(diǎn)桌子，以示對(duì)班主任的不滿。那個(gè)時(shí)候，她的笑容在我心中橫沖直撞。桌上，作業(yè)本的下面，壓著男孩子寫(xiě)給她的情書(shū)。后來(lái)，到底被發(fā)現(xiàn)了，班主任親眼看到他們兩個(gè)手拄手逛街。蕾的母親來(lái)到學(xué)校，在蕾的面前聲淚俱下，要蕾交出跟她談戀愛(ài)的那個(gè)男孩子。我們異常吃驚，吃驚的不是蕾的母親的聲淚倶下，而是她的蒼老。她完完全全是一個(gè)老太大，像一枚褶皺的核桃，跟漂亮的蕾完全不搭界。蕾呆呆看著圍觀的人，“哇”的一聲哭出來(lái)，丟下她的母親，捂著臉跑岀學(xué)校去。⑧蕾清寒不堪的家境，一下子裸露在眾人跟前。蕾的母親是改嫁之后生下蕾的，蕾的上面，還有三個(gè)哥哥，兩個(gè)姐姐。大哥是個(gè)傻子，二姐跟人跑了。蕾的母親在街上攤煎餅賣(mài)，維持一家人的生計(jì)。⑨蕾是一個(gè)星期之后才回到學(xué)校的。她不再言笑晏晏，而是長(zhǎng)時(shí)間地沉默不語(yǔ)，眼睛盯著某處虛空，發(fā)呆。⑩那時(shí)，教室外的桐花，已一樹(shù)一樹(shù)開(kāi)了。四月了，我們快高考了。?高考時(shí)，蕾?zèng)]考上，進(jìn)了一家紗廠做女工。我們漸漸失了聯(lián)系。?多年后的一天，突然接到蕾的電話。蕾問(wèn)“知道我是誰(shuí)嗎”，我?guī)缀趺摽诙觥澳闶抢佟?。歲月再怎么風(fēng)蝕，那聲音，還是從前的。我們說(shuō)起別后的日子，雖尋常，但都安好著。我們回憶起那時(shí)的事，兩層的教學(xué)樓，紅磚，紅瓦，窗外長(zhǎng)著高大的泡桐樹(shù)。?我在那些往事里，微笑哽咽。一幫同學(xué)在談將來(lái)的職業(yè)，一男生忽然指著不遠(yuǎn)處的我說(shuō)，她將來(lái)當(dāng)廚娘。在那之前，學(xué)校集體組織著一部外國(guó)影片，里面有廚娘，胖，且笨。旁的人轉(zhuǎn)頭看我，都笑起來(lái)。那些笑如同鋒利的尖刀，把我刺得七零八落，以至于我好長(zhǎng)一段時(shí)間，都沉默不語(yǔ)。?畢業(yè)后的某一年，也曾遇到當(dāng)年的那個(gè)男生，他全然不記得說(shuō)我做廚娘的事，而是滿臉驚喜地叫，是你啊。有遇見(jiàn)的歡喜。?年少時(shí)再多的疼痛，都云淡風(fēng)輕了。幸好有他們啊，我的青春沒(méi)有留白。他們曽經(jīng)的出現(xiàn)見(jiàn)證了我靑春歲月，豐富了我的生命細(xì)節(jié)。唯有感激，感激上蒼，讓我們?cè)谇啻旱穆飞舷嘤觥Ｄ切r嫩的氣息，一去不返。（選自《撿得一顆歡喜心》，有刪改）14．作者說(shuō)年少的記憶是“疼痛”的，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括作者的另外兩件“疼痛”往事。（2分）事件一：帯著回鄉(xiāng)下時(shí)、她的美麗時(shí)髦得到鄉(xiāng)親稱贊更顯出我的土氣寒酸。事件二：（1）_________________________事件三：（2）_________________________15．聯(lián)系上下文，按耍求回答問(wèn)題。（3分）她的笑容在我心中橫沖直撞。（理解畫(huà)線句子的含義）

16．請(qǐng)你分析文中兩處“沉默不語(yǔ)”的原因有異同。（3分）①她不再言笑晏晏，而是長(zhǎng)時(shí)間地沉默不語(yǔ)。

②以至于我好長(zhǎng)一段時(shí)間，都沉默不語(yǔ)。

17．第②段景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物心理有何作用？（3分）

18．有人說(shuō)，本文結(jié)尾部分寫(xiě)“我”與男生再相遇的內(nèi)容太過(guò)贅余。請(qǐng)結(jié)合本文主題談?wù)勀愕目捶?。?分）

五、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答19～20題。（8分）19．閱讀下面的選段，請(qǐng)按要求回答小題。朱赫來(lái)察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木場(chǎng)去了一趟，又轉(zhuǎn)了回來(lái)。斜坡上的人還在堅(jiān)持不懈地挖土。朱赫來(lái)望著飛舞的鐵鍬，望著彎腰緊張勞動(dòng)的群，低聲對(duì)阿基姆說(shuō)：“群眾大會(huì)用不著開(kāi)了，這兒誰(shuí)也不需要進(jìn)一步動(dòng)員。托卡列夫你說(shuō)得對(duì)，這些人是無(wú)價(jià)之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！”（1）這段選文出自《__________________》，這部書(shū)的主人公是_______________。（2分）（2）這段話是朱赫來(lái)在什么情況下說(shuō)的？（3分）

20．閱讀《水滸傳》節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。行了半月之上，來(lái)到渭州?！斑@里也有經(jīng)略府，莫非師父王教頭在這里？”入城來(lái)看時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)小小茶坊。史進(jìn)入茶坊里來(lái)，揀一副座位坐了。茶博士問(wèn)道：“客官吃甚茶？”史進(jìn)道：“吃個(gè)泡茶。”茶博士點(diǎn)個(gè)泡茶，放在史進(jìn)面前。史進(jìn)問(wèn)道：“這里經(jīng)略府內(nèi)有個(gè)東京來(lái)的教頭王進(jìn)么？”茶博士道：“這府里教頭有三四個(gè)姓王的，不知哪個(gè)是王進(jìn)。”道猶未了，只見(jiàn)一個(gè)大漢大踏步競(jìng)?cè)雭?lái)，史進(jìn)看他，是個(gè)軍官模樣。（1）史進(jìn)即將見(jiàn)到的軍官模樣的人是______。（1分）（2）軍官模樣的人與史進(jìn)相遇時(shí)做了什么行俠仗義之事？（2分）

第三部分（21題

50分）21．作文。（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！抖Y記·雖有佳肴》最近，中國(guó)華為技術(shù)有限公司遭受美國(guó)大面積技術(shù)封鎖。面對(duì)記者采訪，華為創(chuàng)始人任正非說(shuō)：“我們最重要的還是把我們能做的事做好，美國(guó)政府做的事不是我們能左右的。”——新華網(wǎng)時(shí)代自有其機(jī)遇和挑戰(zhàn)，躺平者眼里的命運(yùn)只有曲折、人生充滿不幸，奮進(jìn)者卻能從曲折中開(kāi)掘希望、在不幸中看到饋贈(zèng)。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②不少于600字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。第一部分1.【答案】（1）①sìnüè

②dǎyàng（2）①驀然

②跋涉【解析】（1）本題考查給漢字注音。肆虐：讀作sì

nüè，意思是不顧一切地任意殘殺或迫害。打烊：讀作d?yàng，意思是指商店晚上關(guān)門(mén)停止?fàn)I業(yè)，引申為歇業(yè)。（2）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。mòrán：寫(xiě)作“驀然”，意思是意思是突然，猛然。báshè：寫(xiě)作“跋涉”，意思是跋山涉水。形容旅途艱苦，十分艱難。2．【答案】

（1）留取丹心照汗青

（2）簫鼓追隨春社近

（3）芳草萋萋鸚鵡洲

（4）黃發(fā)垂髫

（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

直掛云帆濟(jì)滄海【解析】默寫(xiě)題解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題的“簫、萋、鸚鵡、洲、髫、滄”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。3．【答案】

C【解析】“令郎”是稱對(duì)方兒子的敬詞；“見(jiàn)教”指對(duì)方指教自己的敬辭。故選C。4.

【答案】（1）楷書(shū)

字體方正、筆畫(huà)平直（2）做人要謙遜，不自高自大，這樣才能成大事?！窘馕觥浚?）本題考查字體特點(diǎn)?？瑫?shū)，漢字的一種字體，也叫楷體、正楷、真書(shū)、正書(shū)。由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直?！掇o?！窌?shū)中解釋說(shuō)它“形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷模”。對(duì)聯(lián)中的字體符合楷書(shū)的特點(diǎn)。（2）本題考查內(nèi)容理解與感悟?！八┥葡路匠珊Ｉ讲获娓咦詷O天”的意思是：水要善于往下流淌才能匯聚成大海，山不自恃高大才能接近天空。從山和水中體會(huì)謙遜的意味，故做人方面的道理就是不能自大，謙虛才能做大事。5.

【答案】①務(wù)必

積極②刪去“全校的”或“全體”③落款不完整，缺少署名?？稍谟蚁陆侨掌诘纳厦婕由鲜鹈皩W(xué)生會(huì)”?！窘馕觥竣佟罢?qǐng)同學(xué)們務(wù)必參與”中的“務(wù)力”語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，應(yīng)改為“積極”。②“全校的全體學(xué)生”語(yǔ)義重復(fù)，去掉“全校的”或“全體”。③落款處不完整，缺少署名，應(yīng)署名在上，日期在下，右對(duì)齊?？裳a(bǔ)充“學(xué)生會(huì)”。第二部分6.【答案】（1）

聽(tīng)覺(jué)

視覺(jué)（2）

尾聯(lián)引用典故，表達(dá)了將士們誓死殺敵，報(bào)效朝廷的決心和愛(ài)國(guó)情懷?！窘馕觥浚?）本題考查詩(shī)句寫(xiě)作角度的把握。根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容判斷角度，然后進(jìn)行分析?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”句意為：號(hào)角聲響徹秋夜的長(zhǎng)空，邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。角聲嗚嗚，本來(lái)就是一種十分悲涼的音響，現(xiàn)在又是在滿目蕭瑟的秋天里回蕩，自然就顯得更加悲壯了。這里從聲來(lái)寫(xiě)?！叭涎嘀棺稀眲t從色來(lái)烘托。此時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個(gè)畫(huà)面抹上了一層悲壯的色彩。所以這兩句分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場(chǎng)面。（2）本題考查學(xué)生對(duì)修辭的判斷和對(duì)詩(shī)歌感情的理解。一定要認(rèn)真閱讀原詩(shī)，正確理解其意思，然后根據(jù)題目的要求，即可作答。理解詩(shī)歌中的感情，要結(jié)合詩(shī)中的景物描寫(xiě)和創(chuàng)作的背景來(lái)分析?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”句意為：為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手持寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死！黃金臺(tái)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所筑。周赧王元年(前314)，齊宣王乘燕國(guó)之亂攻破燕國(guó)。翌年王族姬平被燕人立為燕王，即燕昭王。他為了雪齊國(guó)破燕之恥，遂筑此臺(tái)于易水之濱，上置黃金千兩，借以延攬?zhí)煜沦t士。這兩句詩(shī)表現(xiàn)了將士們英勇赴敵、徹底殲敵的信心和決心，并發(fā)出以捐軀疆場(chǎng)來(lái)報(bào)效朝廷的豪邁誓言。詩(shī)人引用這個(gè)典故，表達(dá)了將士們報(bào)效朝廷的決心和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。

【答案】7．

（1）意義

（2）道理，事理

（3）仍然，還是8.

（1）如果不學(xué)習(xí)就會(huì)失去君子（的高尚品德），從而變成（品行惡劣的）小人。（2）每天拂曉時(shí)，（他）就拿著書(shū)本站在窗下，靠近明亮處讀書(shū)。9．示例：無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，要想取得成功，只有依靠勤奮才行。（意思對(duì)即可）10．【丙】文敘述了張無(wú)垢被貶到橫浦后勤奮學(xué)習(xí)的故事。態(tài)度示例：敬佩?！窘馕觥?．本題考查實(shí)詞釋義。解答本題要理解整句話大意，結(jié)合文言詞語(yǔ)積累，推出詞義。（1）大意：這些話雖然說(shuō)的淺顯，但意義卻很深遠(yuǎn)！旨：意義；（2）大意：（如果）人不學(xué)習(xí)，（也就）不會(huì)懂得道理。道：道理；（3）大意：直到現(xiàn)在還留存著。猶：仍然，還是。8．本題考查句子翻譯。翻譯時(shí)，遵循“字字有著落，直譯為主，意譯為輔”的原則，抓住句中關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯，還要注意有無(wú)特殊句式。本題中重點(diǎn)詞有：舍：失去；為：成為，變成；輒：就；執(zhí)書(shū)：拿書(shū)；就：借著，依靠；明：晨光。9．本題考查對(duì)文章道理啟示的分析。甲文中“治生之道，莫尚乎勤”和“一日之計(jì)在于晨，一歲之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”都在強(qiáng)調(diào)勤奮的重要性。故啟示應(yīng)該圍繞勤奮來(lái)寫(xiě)，做任何事都要勤奮，這樣才能取得成功。10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容概括和人物評(píng)價(jià)。從丙文中“其寢室有短窗，每日昧爽，輒執(zhí)書(shū)立窗下，就明而讀，如是者十四年。”可以看出張無(wú)垢被貶橫浦后，堅(jiān)持刻苦讀書(shū)14年，可見(jiàn)其勤奮刻苦。一個(gè)人在被貶后沒(méi)有自暴自棄，仍然堅(jiān)持讀書(shū)并長(zhǎng)達(dá)十多年，是值得敬佩、佩服的?！緟⒖甲g文】【甲】：謀生的正確方法，莫過(guò)于勤快了，因此邵雍說(shuō)：“一天的計(jì)劃在于早晨的決定，一年的計(jì)劃在于春天的決定，一生的計(jì)劃在于勤勞的決定?！边@些話雖然說(shuō)的淺顯，但意義卻很深遠(yuǎn)！【乙】：（如果）玉不琢磨，（就）不能制成器物；（如果）人不學(xué)習(xí)，（也就）不會(huì)懂得道理。然而玉這種東西，有（它）永恒不變的特性，即使不琢磨制作成為器物，但也還是玉，（它的特性）不會(huì)受到損傷。人的本性，受到外界事物的影響就會(huì)發(fā)生變化。（因此，人們?nèi)绻┎粚W(xué)習(xí)，就要失去君子的高尚品德從而變成品行惡劣的小人，難道不值得深思嗎？【丙】：張無(wú)垢被貶官到橫浦，住在城西的寶界寺。他住的房間有一扇短窗，每天天將亮?xí)r，他總是拿著書(shū)本站在窗下，依靠微弱的晨光讀書(shū)。這樣一直堅(jiān)持了十四年之久。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見(jiàn)，直到現(xiàn)在還留存著。

【答案】11．①點(diǎn)明中心論點(diǎn)“正確對(duì)待人生的‘陰影’”。②將人生的挫折比喻成“陰影”，生動(dòng)形象，吸引讀者。③激發(fā)讀者閱讀興趣。12．首先提出分論點(diǎn)一當(dāng)我們?cè)庥觥瓣幱啊睍r(shí)，要試著放下并用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)；然后指出這樣做的好處，并用蘇軾被貶海南的事例加以證明；最后從反面論述，如果“緊閉心門(mén)”，會(huì)“給人生種下失敗的種子”。13．①人生不如意事十之八九，我們要承認(rèn)和接受陰影的存在，但不能任其長(zhǎng)期存在；②我們要轉(zhuǎn)變心態(tài)，以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活中的不如意，讓自己變得曠達(dá)起來(lái)；③面對(duì)人生“陰影”時(shí)不氣餒，積極尋找解決的方法；④正確對(duì)待人生“陰影”，在此過(guò)程中不斷錘煉自己、塑造自己、提升自己?！窘馕觥?1．本題考查標(biāo)題的作用。文章第①段由教導(dǎo)員巧妙化解戰(zhàn)士的情緒引出本文議論的內(nèi)容，第②段舉林肯的例子來(lái)論證如何對(duì)待人生的逆境，第③段論證人生陰影的危害，第④段論證我們要以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生陰影，第⑤段“其實(shí)，正確對(duì)待人生“陰影”的過(guò)程，是一個(gè)自我轉(zhuǎn)化、自我釋?xiě)?、自我解壓的過(guò)程，也是一個(gè)錘煉自己、塑造自己、提升自己的過(guò)程”照應(yīng)題目，表明本文的論點(diǎn)，所以標(biāo)題點(diǎn)明了本文的中心論點(diǎn)。標(biāo)題采用比喻的手法，生動(dòng)形象地把人生的挫折比喻成“陰影”，這種手法可以吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。12．本題考查論證思路。第④段開(kāi)頭“當(dāng)我們?yōu)樯畹臒栏械嚼Щ?，承受不住壓力時(shí)，不妨試著給生活打開(kāi)一扇窗，試著放下那些蕪雜與紛繁，放下所有的負(fù)累和羈絆，心頭不掛愁緒、不染塵埃、不患得失，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去觀察事物的美好、品悟生活的精彩”提出本段的分論點(diǎn)：當(dāng)我們?cè)庥觥瓣幱啊睍r(shí)，要試著放下并用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)；接著以“常給郁郁寡歡的情緒曬曬太陽(yáng)，心靈深處就會(huì)陽(yáng)光普照，我們也會(huì)變得曠達(dá)起來(lái)”指出這樣做的好處，并舉蘇軾對(duì)自己被貶海南一事的心境加以證明；最后以“相反，如果我們緊閉心門(mén)，總是一腔怨天尤人的悲觀情緒，不僅難以走出生活的困擾，還可能把生活的小陰影變成生命的大陰影，讓工作中的小困惑變成事業(yè)的大跟頭，給人生種下失敗的種子”，從反面論述，如果“緊閉心門(mén)”，會(huì)“給人生種下失敗的種子”。13．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。第②段，“俗話說(shuō)，人生不如意事十之八九……人生路上，總會(huì)遇到順逆之境、進(jìn)退之間等各種情形與變故”表明，人生不如意事十之八九；第③段，“我們承認(rèn)和接受陰影的存在，卻不能任其長(zhǎng)期存在。如果陰影總是充斥我們的心靈空間，生活的負(fù)荷便會(huì)變多加重，人生之舟即使不沉沒(méi)，也難免要擱淺”告訴我們，我們要承認(rèn)和接受陰影的存在，但不能任其長(zhǎng)期存在，否則會(huì)造成危害。第④段，“當(dāng)我們?yōu)樯畹臒栏械嚼Щ?，承受不住壓力時(shí)，不妨試著給生活打開(kāi)一扇窗，試著放下那些蕪雜與紛繁，放下所有的負(fù)累和羈絆，心頭不掛愁緒、不染塵埃、不患得失，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去觀察事物的美好、品悟生活的精彩。常給郁郁寡歡的情緒曬曬太陽(yáng)，心靈深處就會(huì)陽(yáng)光普照，我們也會(huì)變得曠達(dá)起來(lái)”告訴我們，我們要轉(zhuǎn)變心態(tài)，以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活中的不如意，讓自己變得曠達(dá)起來(lái)。第④段，“蘇軾被貶謫到海南時(shí)，人生境遇已達(dá)谷底。天氣悶熱潮濕，他揮毫潑墨經(jīng)常汗流浹背，但他從來(lái)不以為意‘竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生’，便很好地表明了他的心境”，蘇軾的例子告訴我們，面對(duì)人生“陰影”時(shí)不氣餒，積極尋找解決的方法。第⑤段，“正確對(duì)待人生‘陰影’的過(guò)程，是一個(gè)自我轉(zhuǎn)化、自我釋?xiě)选⒆晕医鈮旱倪^(guò)程，也是一個(gè)錘煉自己、塑造自己、提升自己的過(guò)程”，告訴我們，正確對(duì)待人生“陰影”，在此過(guò)程中不斷錘煉自己、塑造自己、提升自己。

【答案】14.

（1）與城市里的同學(xué)們看電影時(shí)，他們的光鮮使我相形見(jiàn)絀（使我格格不入）。

（2）

一幫同學(xué)談將來(lái)職業(yè)時(shí)，一男生取笑我將來(lái)要當(dāng)廚娘（取笑我胖、笨）。15．班主任強(qiáng)調(diào)不允許談戀愛(ài)，蕾對(duì)此卻咧開(kāi)嘴笑，露出美麗燦爛的笑容以及對(duì)老師的叛逆（公然談戀愛(ài)卻對(duì)班主任表示不滿）給我?guī)?lái)震撼/沖擊。16．不同：蕾沉默是因?yàn)榍搴揖潮淮蠹抑溃晃页聊且驗(yàn)椴幻溃ㄅ?、笨）受同學(xué)嘲笑。相同：都是因?yàn)閮?nèi)心的自卑、痛苦。17．第②段描寫(xiě)了蕾所住城市街巷的雅致，烘托了（側(cè)面表現(xiàn)）我對(duì)蕾以及其他城里人的養(yǎng)尊處優(yōu)的羨慕。18．不多余。寫(xiě)我與男生再相見(jiàn)時(shí)他的歡喜與我的釋然，能與我對(duì)蕾態(tài)度的轉(zhuǎn)變一起更有力地表現(xiàn)主題：對(duì)青春路上遇見(jiàn)的人與事\對(duì)青春歲月都應(yīng)心存感激，表達(dá)作者對(duì)青春歲月的懷念?！窘馕觥?4．本題考查文章內(nèi)容的概括。要求用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括作者的另外兩件“疼痛”往事。事件一：帯著回鄉(xiāng)下時(shí)、她的美麗時(shí)髦得到鄉(xiāng)親稱贊更顯出我的土氣寒酸。對(duì)應(yīng)的是第④⑤段內(nèi)容；事件二，對(duì)應(yīng)第⑥段，結(jié)合本段中“她常趁老師不注意，偷跑出教室，和幾個(gè)男生去影院看電影。有時(shí)也拉我一起去”“我卻是草一棵，夾在其中，實(shí)在有些格格不入”，可概括為：與城市里的同學(xué)們看電影時(shí)，他們的光鮮使我格格不入；事件三，對(duì)應(yīng)第?段，結(jié)合“一幫同學(xué)在談將來(lái)的職業(yè)，一男生忽然指著不遠(yuǎn)處的我說(shuō)，她將來(lái)當(dāng)廚娘。在那之前，學(xué)校集體組織著一部外國(guó)影片，里面有廚娘，胖，且笨”，可概括為：一幫同學(xué)談將來(lái)職業(yè)時(shí)，一男生取笑我將來(lái)要當(dāng)廚娘（取笑我胖、笨）。15．本題考查句子含義的理解。第⑦段中，“她的笑容在我心中橫沖直撞”，結(jié)合此句上面的“蕾早早戀愛(ài)了。班主任在課堂上三令五申，不許談戀愛(ài)。大家心照不宣地看看蕾笑。蕾也裂開(kāi)嘴笑，臉上飛起一片潮紅，像窗外的花兒一樣燦爛。然后，她邊笑邊用筆輕輕點(diǎn)點(diǎn)桌子，以示對(duì)班主任的不滿”，可知蕾對(duì)班主任強(qiáng)調(diào)的不準(zhǔn)談戀愛(ài)，滿不在乎，“裂開(kāi)嘴笑”“邊笑邊用筆輕輕點(diǎn)點(diǎn)桌子，以示對(duì)班主任的不滿”。她的這種態(tài)度和做法，令“我”大為吃驚，“在我心里橫沖直撞”表現(xiàn)了蕾滿不在乎的笑容對(duì)“我”內(nèi)心帶來(lái)的沖擊之強(qiáng)烈。16．本題考查文章內(nèi)容的理解。第⑨段中，“她不再言笑晏晏，而是長(zhǎng)時(shí)間地沉默不語(yǔ)”，結(jié)合第⑦段中“我們異常吃驚，吃驚的不是蕾的母親的聲淚倶下，而是她的蒼老”，第⑧段中“蕾清寒不堪的家境，一下子裸露在眾人跟前”，可知蕾長(zhǎng)時(shí)間地“沉默不語(yǔ)”，是因?yàn)樗毢募揖潮┞对谕瑢W(xué)們面前，與她平日的光鮮形象截然相反，因此她內(nèi)心感到痛苦，以至自卑；第?段中，“以至于我好長(zhǎng)一段時(shí)間，都沉默不語(yǔ)”，是因?yàn)椤耙荒猩鋈恢钢贿h(yuǎn)處的我說(shuō)，她將來(lái)當(dāng)廚娘。在那之前，學(xué)校集體組織著一部外國(guó)影片，里面有廚娘，胖，且笨。旁的人轉(zhuǎn)頭看我，都笑起來(lái)。那些笑如同鋒利的尖刀，把我刺得七零八落”，“我”被一男生認(rèn)定將來(lái)要當(dāng)廚娘，因?yàn)椤拔摇薄芭郑冶俊?，受到同學(xué)們的嘲笑，因此“我”感到痛苦，自卑，好長(zhǎng)一段時(shí)間“沉默不語(yǔ)”。17．本題考查景物描寫(xiě)的作用。要求分析景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物心理的作用。第②段，寫(xiě)蕾住的老街上，“淸一色的小青瓦的房，一幢連著一幢。細(xì)磚鋪成的巷道，一直延伸到深處。人家的天井里，探出半枝婉轉(zhuǎn)的綠，或是，一枝兩枝雅致的花，點(diǎn)綴著巷道的上空，巷道便很有些風(fēng)情了”，街巷的雅致風(fēng)情，是景物描寫(xiě)。結(jié)合第③段中“街上人家都養(yǎng)尊處優(yōu)著，至少在那個(gè)年代的我的眼里，是這樣的”，因此第②段的景物描寫(xiě)從側(cè)面表現(xiàn)了“我”對(duì)蕾這些城里人養(yǎng)尊處優(yōu)生狀態(tài)的羨慕之情。18．本題考查段落作用的分析。本文結(jié)尾部分寫(xiě)“我”與男生再相遇，結(jié)合第?段中“畢業(yè)后的某一年，也曾遇到當(dāng)年的那個(gè)男生，他全然不記得說(shuō)我做廚娘的事，而是滿臉驚喜地叫，是你啊。有遇見(jiàn)的歡喜”，第?段“年少時(shí)再多的疼痛，都云淡風(fēng)輕了”，可知當(dāng)年的“疼痛”與“嘲笑”都煙消云散，“我”心情也早已釋然。與男生相遇，加深了“他們曽經(jīng)的出現(xiàn)見(jiàn)證了我靑春歲月，豐富了我的生命細(xì)節(jié)。唯有感激，感激上蒼，讓我們?cè)谇啻旱穆飞舷嘤觥钡奈恼轮黝}表達(dá)，因此并不贅余。

19.

【答案】（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》

保爾·柯察金（保爾）（2）這段話是朱赫來(lái)在視察筑路工地時(shí)說(shuō)的?！窘馕觥浚?）本題考查名著文學(xué)常識(shí)。根據(jù)文段中“朱赫來(lái)”“鋼鐵就是這樣煉成的”可知，這段選文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫(xiě)成的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)。主人公保爾?柯察金所走過(guò)的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無(wú)畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想。（2）本題考查名著故事情節(jié)的識(shí)記。這個(gè)文段敘寫(xiě)了朱赫來(lái)在視察筑路工地時(shí)的情景。筑路隊(duì)的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。保爾忘我地工作，連靴子都爛了。寒冬，人們?nèi)匀辉诒煅┑乩飱^力勞動(dòng)。工人發(fā)誓一定要按時(shí)建成這條鐵路。因此朱赫來(lái)說(shuō)“這些人是無(wú)價(jià)之寶。鋼鐵就是這樣煉成的”。20.【答案】（1）魯達(dá)（魯智深）（2）為金老漢和金翠蓮父女倆打抱不平，拳打鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠?！窘馕觥浚?）本題考查名著人物的把握。這個(gè)文段出自《水滸傳》第二回，熟讀原著即可得出答案。原著相關(guān)內(nèi)容：“史進(jìn)看他時(shí)，是個(gè)軍官模樣。怎生結(jié)束？但見(jiàn)：頭裹芝麻羅萬(wàn)字頂頭巾，腦后兩個(gè)太原府紐絲金環(huán)，上穿一領(lǐng)鸚哥綠纻絲戰(zhàn)袍，腰系一條文武雙股鴉青絳，足穿一雙鷹爪皮四縫干黃靴。生得面圓耳大，鼻直口方。身長(zhǎng)八尺，