《大青樹下的小學(xué)》 第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

《大青樹下的小學(xué)》第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案1大青樹下的小學(xué)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的興趣，通過情境導(dǎo)入感受民族團(tuán)結(jié)的美好。

2.認(rèn)識(shí)并掌握“壩、漢"等10個(gè)生字，會(huì)寫“晨、絨”等13個(gè)字，能準(zhǔn)確書寫“早晨、穿戴"等16個(gè)詞語(yǔ)。

3.能夠正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，感受大青樹下小學(xué)的獨(dú)特魅力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。

2.能用自己的話說出“大青樹下的小學(xué)”特別的地方。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。

教學(xué)過程

一、情境營(yíng)造，情感共鳴

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

1.音樂啟航，情感鋪墊：

播放《愛我中華》歌曲片段，教師用深情的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生：“在這片遼闊的土地上，五十六個(gè)民族像五十六朵花，緊緊相依，共同綻放。今天，讓我們一起走進(jìn)一所特別的學(xué)?！笄鄻湎碌男W(xué)，去感受那里的多彩與和諧。"

2.揭示課題，激發(fā)好奇：

“同學(xué)們，你們知道嗎？在祖國(guó)的西南邊陲，有一所小學(xué)，它與眾不同，因?yàn)樗鼌R聚了來自不同民族的孩子們。那里，每天早晨都會(huì)上演怎樣的故事呢？讓我們一起走進(jìn)《大青樹下的小學(xué)》?！?/p>

3.板書課題，齊讀課題：

教師板書課題“1大青樹下的小學(xué)”，學(xué)生齊聲朗讀，感受課題中的溫馨與期待。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過音樂與語(yǔ)言的結(jié)合，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣，同時(shí)初步感受民族團(tuán)結(jié)的重要性。

二、初讀課文，字詞闖關(guān)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

1.自由朗讀，整體感知：

“請(qǐng)同學(xué)們翻開書本，用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊想，這所小學(xué)給你留下了怎樣的印象？”

2.字詞樂園，挑戰(zhàn)自我：

正字音：教師出示生字卡片，學(xué)生自讀后，指名朗讀，教師及時(shí)糾正發(fā)音。

辨字形：引導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形，通過編故事、做動(dòng)作等方式記憶字形。

詞語(yǔ)接龍：開展詞語(yǔ)接龍游戲，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鞏固生字詞學(xué)習(xí)。

詞義解析：利用圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生理解“坪壩、鮮艷、絢麗多彩、敬愛"等詞語(yǔ)的含義。

創(chuàng)意造句：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)意造句，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.書寫指導(dǎo)，規(guī)范美觀：

出示生字表，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)，注意筆畫的書寫順序和位置。

教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字的書寫要點(diǎn)，如“晨”字的上半部分要寫緊湊，“絨"字的右邊部分要寫得舒展。

學(xué)生獨(dú)立書寫，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過多樣化的字詞學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握生字詞，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和書寫能力。

三、再讀課文，理清脈絡(luò)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

1.分段朗讀，感受情感：

請(qǐng)幾位學(xué)生分段朗讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容？

2.思維導(dǎo)圖，理清脈絡(luò)：

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)朗讀內(nèi)容，繪制思維導(dǎo)圖，概括出課文的主要部分：上學(xué)路上、來到學(xué)校、上課情景、下課活動(dòng)、點(diǎn)題抒發(fā)情感。

3.交流分享，暢談感受：

“讀了課文，你覺得大青樹下的小學(xué)有哪些特別之處？你最喜歡哪個(gè)場(chǎng)景？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，分享自己的閱讀感受。

【設(shè)計(jì)意圖】