2023三年級數(shù)學(xué)上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)四教案 蘇教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)四教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級數(shù)學(xué)上冊《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)四》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第4課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將繼續(xù)深化兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，通過練習(xí)四的教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固計算技巧，提高解題速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)內(nèi)容與蘇教版教材緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感和符號意識：通過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字大小的感知，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)符號進(jìn)行表達(dá)的能力。

2.推理和論證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的計算法則，通過邏輯推理解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和論證思維。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

4.解決問題：培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生的應(yīng)用意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本計算方法，能夠完成簡單的乘法題目，理解乘法運(yùn)算的順序和規(guī)則。

2.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣參差不齊，部分學(xué)生對運(yùn)算類題目表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣和能力，而部分學(xué)生可能對重復(fù)的運(yùn)算感到枯燥。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在差異，有的擅長抽象思維，有的則更依賴具體操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對進(jìn)位乘法的理解不夠深入，容易在計算過程中出現(xiàn)錯誤；對于較大的數(shù)字，可能會在乘法過程中忘記進(jìn)位或出現(xiàn)位數(shù)錯誤；此外，部分學(xué)生可能在面對復(fù)雜題目時，缺乏耐心和細(xì)心，導(dǎo)致解題失誤。這些問題需要教師在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算器、乘法口訣表掛圖。

2.軟件資源：教學(xué)課件、乘法運(yùn)算教學(xué)動畫、練習(xí)題庫。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子課本、在線乘法游戲、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP。

5.教學(xué)手段：小組合作、個別指導(dǎo)、競賽活動、課堂問答。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩、三位數(shù)乘一位數(shù)在我們生活中有什么用嗎？它們在計算中有什么特別之處？”

展示一些生活中的實(shí)例圖片，如購物小票、計時器等，讓學(xué)生初步感受兩、三位數(shù)乘一位數(shù)運(yùn)算的實(shí)用性。

簡短介紹兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、組成部分和計算原理。

過程：

講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的定義，包括其運(yùn)算規(guī)則和乘法口訣。

通過具體例題，讓學(xué)生更好地理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)在實(shí)際計算中的應(yīng)用。

3.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、計算過程和答案，讓學(xué)生全面了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法和技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在解決實(shí)際問題時的重要性，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決類似問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論兩、三位數(shù)乘一位數(shù)運(yùn)算的未來發(fā)展或優(yōu)化方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、基礎(chǔ)知識、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算技巧，并撰寫一篇關(guān)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用短文，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算。

-學(xué)會了運(yùn)用乘法口訣表，提高了計算速度和準(zhǔn)確性。

-能夠?qū)伞⑷粩?shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算技巧應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

2.過程與方法：

-通過案例分析，學(xué)會了分析問題、解決問題的方法，提高了邏輯思維能力。

-在小組討論中，培養(yǎng)了合作意識，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和交流意見。

-在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，鍛煉了膽量，增強(qiáng)了自信心，提高了表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

-養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如細(xì)心、耐心、專注等，提高了學(xué)習(xí)效率。

-培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度，敢于面對挑戰(zhàn)，勇于克服困難。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-在小組討論中，提出了關(guān)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)運(yùn)算優(yōu)化方法的想法，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

-結(jié)合實(shí)際生活，運(yùn)用所學(xué)知識解決購物、計時等問題，提高了實(shí)踐能力。

5.課后作業(yè)完成情況：

-完成了課后練習(xí)題，鞏固了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算技巧。

-撰寫了關(guān)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用短文，展示了所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用。典型例題講解例題1：

計算：234×5

解答：

將5乘以234的每一位數(shù)：

5×4=20（個位數(shù)乘積，寫下0，進(jìn)位2）

5×3=15（十位數(shù)乘積，加上進(jìn)位2，得到17，寫下7，進(jìn)位1）

5×2=10（百位數(shù)乘積，加上進(jìn)位1，得到11，寫下1）

將得到的乘積按位數(shù)排列，即為1170。

例題2：

計算：456×3

解答：

將3乘以456的每一位數(shù)：

3×6=18（個位數(shù)乘積，寫下8，進(jìn)位1）

3×5=15（十位數(shù)乘積，加上進(jìn)位1，得到16，寫下6，進(jìn)位1）

3×4=12（百位數(shù)乘積，加上進(jìn)位1，得到13，寫下3）

將得到的乘積按位數(shù)排列，即為1368。

例題3：

計算：789×7

解答：

將7乘以789的每一位數(shù)：

7×9=63（個位數(shù)乘積，寫下3，進(jìn)位6）

7×8=56（十位數(shù)乘積，加上進(jìn)位6，得到62，寫下2，進(jìn)位6）

7×7=49（百位數(shù)乘積，加上進(jìn)位6，得到55，寫下5）

將得到的乘積按位數(shù)排列，即為5523。

例題4：

計算：123×8

解答：

將8乘以123的每一位數(shù)：

8×3=24（個位數(shù)乘積，寫下4，進(jìn)位2）

8×2=16（十位數(shù)乘積，加上進(jìn)位2，得到18，寫下8，進(jìn)位1）

8×1=8（百位數(shù)乘積，加上進(jìn)位1，得到9）

將得到的乘積按位數(shù)排列，即為984。

例題5：

計算：543×4

解答：

將4乘以543的每一位數(shù)：

4×3=12（個位數(shù)乘積，寫下2，進(jìn)位1）

4×4=16（十位數(shù)乘積，加上進(jìn)位1，得到17，寫下7，進(jìn)位1）

4×5=20（百位數(shù)乘積，加上進(jìn)位1，得到21，寫下1）

將得到的乘積按位數(shù)排列，即為2172。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我采用了案例分析與小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.通過課堂展示與點(diǎn)評，不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，還加強(qiáng)了學(xué)生之間的互動交流，有助于他們從不同角度理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對乘法口訣的記憶不夠熟練，導(dǎo)致在計算過程中出現(xiàn)錯誤。

2.部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗︻}目理解不夠深入或缺乏自信。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生乘法口訣掌握不熟練的問題，我計劃在接下來的課程中增加乘法口訣的復(fù)習(xí)和練習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

2.對于小組討論中參與度不高的問題，我打算在分組時更加注意學(xué)生的能力搭配，鼓勵每位學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心和參與意識。

3.在課堂教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對性地進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高運(yùn)算能力。

4.進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)評價方式，不僅僅關(guān)注學(xué)生的運(yùn)算結(jié)果，也要關(guān)注他們的思考過程和參與程度，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計板書設(shè)計如下：

標(biāo)題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)

一、乘法法則：

1.從個位開始，逐位相乘

2.記錄乘積的每一位數(shù)，注意進(jìn)位

二、乘法口訣表：

1.1乘1等于1

2.1乘2等于2

3....

4.9乘9等于81

三、典型例題：

1.234×5=1170

2.456×3=1368

3.789×7=5523

4.123×8=984

5.543×4=2172

四、課堂小結(jié)：

1.掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則

2.熟悉乘法口訣表

3.能夠解決實(shí)際問題課堂1.課堂評價：

在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和測試等方式，實(shí)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解完一個例題后，我會隨機(jī)提問幾位學(xué)生，檢查他們是否理解了計算步驟和原理。同時，我還會觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和合作能力。此外，我還會設(shè)計一些隨堂測試題，讓學(xué)生現(xiàn)場完成，以檢驗(yàn)他們對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)運(yùn)算的掌握程度。通過這些評價方式，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并給予針對性的指導(dǎo)和幫助