Unit 9 Section A 3a~3c教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit9SectionA3a~3c教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit9SectionA3a~3c課堂教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)

3.授課時(shí)間：2023年2月24日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)閱讀理解能力：通過(guò)閱讀文本，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、理解大意、推測(cè)含義的能力。

3.提高寫(xiě)作技能：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想、傳遞信息的能力。

4.增強(qiáng)文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)文化，提高學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)前幾單元的基礎(chǔ)詞匯、語(yǔ)法和句型，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用，以及描述人、物和地點(diǎn)的形容詞和副詞。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和閱讀理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有濃厚興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到枯燥，缺乏興趣。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，有些學(xué)生聽(tīng)力和口語(yǔ)較好，有些學(xué)生則更擅長(zhǎng)閱讀和寫(xiě)作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：聽(tīng)力材料中的口音、語(yǔ)速和詞匯量可能會(huì)對(duì)部分學(xué)生造成理解障礙；閱讀文本中的長(zhǎng)句子和復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可能會(huì)使學(xué)生在提取信息和理解大意時(shí)感到困惑；寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。此外，學(xué)生在對(duì)外國(guó)文化了解不足的情況下，可能難以理解文本中的文化背景和交際場(chǎng)景。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-交際型教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-聽(tīng)力練習(xí)：播放3a部分的聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)文本大意的理解。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬文本中的交際場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-閱讀理解：學(xué)生閱讀3c部分，回答相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、理解大意的能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論文本中的文化差異，分享自己的看法和體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)3c部分的提示，寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的短文，提高學(xué)生的寫(xiě)作技能。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-視頻：播放與文本相關(guān)的節(jié)日慶祝視頻，幫助學(xué)生更好地了解外國(guó)節(jié)日的習(xí)俗和文化背景。

-在線工具：使用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢生詞和短語(yǔ)的含義，提高學(xué)習(xí)效率。

-文化素材：收集相關(guān)的文化素材，如節(jié)日?qǐng)D片、歌曲等，讓學(xué)生在課堂上欣賞和討論，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道哪些外國(guó)節(jié)日嗎？它們有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于外國(guó)節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日文化的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的節(jié)日（如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等），為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.外國(guó)節(jié)日基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解外國(guó)節(jié)日的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解外國(guó)節(jié)日的定義，包括其主要組成元素或慶祝方式。

詳細(xì)介紹外國(guó)節(jié)日的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.外國(guó)節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解外國(guó)節(jié)日的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的外國(guó)節(jié)日案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解外國(guó)節(jié)日的多樣性或文化特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日文化解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論外國(guó)節(jié)日的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與外國(guó)節(jié)日相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)外國(guó)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)外國(guó)節(jié)日文化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括外國(guó)節(jié)日的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)外國(guó)節(jié)日文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用外國(guó)節(jié)日文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于外國(guó)節(jié)日的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握外國(guó)節(jié)日的基本概念、組成部分和重要性，包括圣誕節(jié)、感恩節(jié)等外國(guó)節(jié)日的背景、慶祝方式和文化特點(diǎn)。

2.聽(tīng)力技能：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力技能將得到提高，能夠更好地理解外國(guó)節(jié)日的相關(guān)聽(tīng)力材料。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將能夠用英語(yǔ)描述和交流關(guān)于外國(guó)節(jié)日的信息和經(jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

4.閱讀理解：通過(guò)閱讀和分析外國(guó)節(jié)日的相關(guān)文本，學(xué)生的閱讀理解能力將得到提升，能夠提取信息、理解大意和推測(cè)含義。

5.寫(xiě)作技能：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)關(guān)于外國(guó)節(jié)日的短文，提高寫(xiě)作技能和運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力。

6.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)節(jié)日文化，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

7.合作能力：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力將得到培養(yǎng)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料、討論問(wèn)題和完成作業(yè)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.題目：根據(jù)下列句子，完成填空題。

a."Wearegoingtohavea__partyonFriday."

b."Theyarelookingforwardto__nextmonth."

答案：

a.Christmas

b.Christmasparty

解析：此題考查學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日名稱和慶祝活動(dòng)的理解。通過(guò)填空題的形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用。

2.題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的答案。

a."Whatdoyouusuallydoon__?"

b."Weusuallyhaveabig__withourfamily."

選項(xiàng)：

a.NewYear'sDay

b.Christmas

c.Thanksgiving

d.Easter

答案：

a.NewYear'sDay

b.Christmas

解析：此題考查學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日日期和慶祝活動(dòng)的理解。通過(guò)選擇題的形式，讓學(xué)生加深對(duì)不同節(jié)日的記憶和區(qū)分。

3.題目：根據(jù)下列句子，完成句子翻譯。

a."Shereceivedalotofgiftsonher__."

b."Theyhadawonderful__withtheirfriends."

答案：

a.Shereceivedalotofgiftsonherbirthday.

b.Theyhadawonderfulpartywiththeirfriends.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日相關(guān)詞匯的翻譯能力。通過(guò)翻譯句子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)外國(guó)節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

4.題目：根據(jù)下列句子，完成填空題。

a."They__theirhousewithdecorationsfortheparty."

b."We__somefoodanddrinksfortheguests."

答案：

a.Theydecoratedtheirhousewithdecorationsfortheparty.

b.Wepreparedsomefoodanddrinksfortheguests.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日慶?；顒?dòng)描述的詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用。通過(guò)填空題的形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用。

5.題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的答案。

a."Whatisthemainactivityof__?"

b."__isatimeforfamilyreunionsandcelebrations."

選項(xiàng)：

a.Christmas

b.Thanksgiving

c.NewYear'sDay

d.Easter

答案：

a.Christmas

b.Thanksgiving

解析：此題考查學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日主要活動(dòng)和意義的理解。通過(guò)選擇題的形式，讓學(xué)生加深對(duì)不同節(jié)日的記憶和區(qū)分。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將在課堂上觀察學(xué)生的參與度、提問(wèn)回答情況以及課堂互動(dòng)情況，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行