國畫繪畫課程設計

國畫繪畫課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解國畫的起源、發(fā)展及其在藝術領域的重要性。

2.學生能掌握國畫的基本技巧，如筆法、墨色運用、構圖原則等。

3.學生能識別并描述國畫中常見的意象、題材和風格。

技能目標：

1.學生能運用所學技巧創(chuàng)作一幅簡單的國畫作品，展示正確的筆法和墨色搭配。

2.學生能通過觀察、想象和創(chuàng)作，提高繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.學生能通過國畫創(chuàng)作，培養(yǎng)審美觀念和藝術鑒賞能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強民族自豪感。

2.學生在創(chuàng)作過程中，學會耐心、細致、專注，培養(yǎng)良好的學習習慣。

3.學生通過國畫學習，增強團隊協(xié)作意識，學會相互欣賞和尊重。

課程性質：本課程為國畫繪畫基礎課程，注重理論與實踐相結合，以培養(yǎng)學生的繪畫技能和藝術素養(yǎng)為主要目標。

學生特點：學生為初中生，具有一定的繪畫基礎和審美觀念，對傳統(tǒng)文化藝術有一定的興趣。

教學要求：教師應注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探索、實踐，關注個體差異，提供個性化指導，確保學生在課程結束后達到預定的學習目標。

二、教學內(nèi)容

1.國畫概述

-國畫的起源與發(fā)展

-國畫的分類及特點

2.國畫基本技巧

-筆法：中鋒、側鋒、逆鋒、拖筆等

-墨色：濃墨、淡墨、潑墨、積墨等

-構圖原則：平衡、對比、節(jié)奏、變化等

3.國畫意象與題材

-常見意象：山水、花鳥、人物、走獸等

-常見題材：詩意圖、故事圖、風俗畫等

4.國畫創(chuàng)作實踐

-簡單作品創(chuàng)作：選擇一個題材，運用所學技巧進行創(chuàng)作

-作品展示與評價：展示個人作品，進行自評和互評

5.國畫鑒賞與欣賞

-著名國畫作品欣賞：分析作品的藝術特點和價值

-國畫藝術風格了解：不同歷史時期國畫的風格特點

教學大綱安排：

第一課時：國畫概述、基本技巧介紹

第二課時：筆法和墨色練習

第三課時：構圖原則學習與實踐

第四課時：國畫意象與題材學習

第五課時：簡單作品創(chuàng)作與展示

第六課時：國畫作品鑒賞與欣賞

教學內(nèi)容與教材關聯(lián)性：本教學內(nèi)容與教材中關于國畫繪畫的章節(jié)內(nèi)容緊密相關，按照教材結構進行組織，確保學生能夠系統(tǒng)地學習國畫知識。

三、教學方法

1.講授法：

-對于國畫的基本概念、歷史背景、技巧原理等理論知識，采用講授法進行教學，幫助學生建立系統(tǒng)的知識體系。

-通過生動的語言、豐富的圖片和視頻資料，提高學生的學習興趣，增強記憶和理解。

2.示范法：

-教師現(xiàn)場演示國畫的基本筆法和墨色運用，讓學生直觀地感受技巧要領，便于模仿學習。

-通過示范，引導學生注意繪畫過程中的細節(jié)處理，提高繪畫技能。

3.討論法：

-針對國畫作品欣賞環(huán)節(jié)，組織學生進行小組討論，分析作品的藝術特色和創(chuàng)作背景。

-通過討論，培養(yǎng)學生獨立思考、表達觀點的能力，提高審美鑒賞力。

4.案例分析法：

-選擇具有代表性的國畫作品進行案例分析，讓學生了解不同風格、技法的運用。

-通過案例分析，引導學生掌握國畫創(chuàng)作的方法和技巧，提高創(chuàng)作能力。

5.實踐法：

-安排充足的時間讓學生進行繪畫實踐，鞏固所學知識，提高繪畫技能。

-教師在實踐過程中進行個別指導，針對學生的問題給予及時糾正和指導。

6.展示與評價法：

-鼓勵學生展示自己的作品，并進行自評和互評，提高學生的表達能力和審美觀念。

-教師對學生的作品進行評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

7.情境教學法：

-創(chuàng)設具有傳統(tǒng)文化氛圍的教學情境，如古風音樂、國畫作品展示等，讓學生在情境中感受國畫的魅力。

-通過情境教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習積極性。

教學方法與教材關聯(lián)性：以上教學方法與教材內(nèi)容緊密結合，旨在通過多樣化的教學手段，幫助學生更好地理解教材內(nèi)容，提高國畫繪畫技能。同時，注重培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性，使學生在愉快的氛圍中學習國畫。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學生的積極性和合作能力。

-記錄學生在繪畫實踐中的態(tài)度、技巧運用和進步情況，作為評價學生學習過程的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關的繪畫作業(yè)，要求學生在課后完成，以檢驗學生對課堂所學知識的掌握。

-對學生提交的作業(yè)進行批改，從技巧、創(chuàng)意和完成度等方面給出評價，并提供指導建議。

3.期中考試：

-設定期中考試，以理論知識測試和實際操作考核相結合的方式，評估學生對國畫知識的掌握和繪畫技能的應用。

-理論知識測試包括填空、選擇、簡答等形式，考查學生對國畫歷史、技巧、意象等知識的理解。

4.創(chuàng)作展示評估：

-組織一次期末創(chuàng)作展示，要求學生展示自己的作品，并進行自我介紹和創(chuàng)作思路闡述。

-教師和其他學生作為評委，從作品的整體效果、技巧運用、創(chuàng)意表達等方面給予評價。

5.綜合評估：

-結合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和創(chuàng)作展示等多方面的表現(xiàn)，給出學生的最終成績。

-評估標準明確，權重分配合理，確保評估結果客觀、公正。

6.反饋與改進：

-向學生提供評估結果反饋，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生根據(jù)反饋進行自我調(diào)整和改進。

-教師根據(jù)評估結果分析教學效果，針對存在的問題調(diào)整教學方法，以提高教學質量。

教學評估與教材關聯(lián)性：教學評估內(nèi)容與教材緊密相關，評估方式旨在全面檢驗學生對教材內(nèi)容的理解和應用能力。通過多元化的評估手段，確保評估結果能夠真實反映學生的學習成果，為學生提供有益的學習反饋。

五、教學安排

1.教學進度：

-本課程共計16課時，每課時45分鐘，分配在兩個學期內(nèi)完成。

-第一學期側重國畫基礎知識和技巧的學習，占總課時的2/3；第二學期側重創(chuàng)作實踐和作品鑒賞，占總課時的1/3。

-每周安排一課時，確保學生有足夠的時間消化吸收所學知識，并進行繪畫練習。

2.教學時間：

-根據(jù)學生的作息時間，將課程安排在下午課后進行，避免與學生的主要學科課程沖突。

-在重要節(jié)假日或學?；顒悠陂g，適當調(diào)整教學時間，確保課程連續(xù)性。

3.教學地點：

-教學活動主要在學校的美術教室進行，提供專業(yè)的繪畫工具和材料，便于學生實踐操作。

-鑒賞與欣賞環(huán)節(jié)可在多媒體教室進行，利用投影設備展示國畫作品，提高教學效果。

4.教學調(diào)整：

-根據(jù)學生的實際學習進度和興趣，適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式，確保教學效果。

-針對學生個體差異，提供個性化輔導，幫助學生克服學習難點。

5.課外活動：

-鼓勵學生參加學校組織的國畫社團活動，提供更多實踐機會，激發(fā)學生學習興趣。

-定期舉辦國畫作品展