3 我們班 他們班 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

3我們班他們班（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第12周星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解和掌握與“他們班”相關(guān)的道德與法治知識(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過一個(gè)發(fā)生在校園里的故事，引出本節(jié)課的主題“他們班”。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解“他們班”的基本情況，回答相關(guān)問題。

3.課堂討論：分組討論教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生從道德與法治的角度進(jìn)行分析。

4.教師講解：針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)講解，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性。

5.情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)情景，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗(yàn)道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)樹立正確的道德觀念和法治意識(shí)。

7.課后作業(yè)：布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的思考題，讓學(xué)生課后思考和討論。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題和解決問題的能力。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.情景模擬：評(píng)價(jià)學(xué)生在情景模擬中的表現(xiàn)，了解學(xué)生將道德與法治知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠樹立正確的道德觀念，關(guān)愛他人，尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.法治意識(shí)：讓學(xué)生了解和掌握基本的法治知識(shí)，提高學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律法規(guī)。

3.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德觀念和法治意識(shí)，對(duì)日常生活中的一些基本道德規(guī)范和法律法規(guī)有所了解。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從不同角度思考問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容較為感興趣，特別是那些與同齡人息息相關(guān)的話題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，喜歡通過討論、互動(dòng)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)來理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解較為抽象的道德與法治概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一定的困難。此外，在分析實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)難以把握問題的核心，難以將道德與法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出缺乏自信、積極參與度不高等問題。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)“他們班”的看法和觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)一個(gè)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗(yàn)道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外，還可以讓學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目研究，讓他們選擇一個(gè)道德與法治相關(guān)的話題，進(jìn)行調(diào)查、分析和討論。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生形象地理解道德與法治知識(shí)。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和案例，拓寬他們的視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于“他們班”的道德與法治知識(shí)。在上課之前，老師先給大家講一個(gè)發(fā)生在校園里的故事，請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，并思考故事中涉及到的道德與法治問題。

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家打開教材，閱讀第36頁的內(nèi)容，了解“他們班”的基本情況。閱讀完畢后，請(qǐng)大家回答以下問題：（1）他們班的學(xué)生有哪些特點(diǎn)？（2）他們班的學(xué)生在日常生活中遇到過哪些道德與法治問題？

3.課堂討論

老師將大家分成若干小組，每組選擇一個(gè)案例，進(jìn)行討論。請(qǐng)大家從道德與法治的角度分析案例中的問題，并提出解決辦法。討論結(jié)束后，各小組派代表進(jìn)行分享。

4.教師講解

針對(duì)各小組的分享，老師進(jìn)行總結(jié)講解，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性。同時(shí)，老師結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)道德與法治知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助大家更好地理解和掌握。

5.情景模擬

老師設(shè)計(jì)一個(gè)情景，請(qǐng)大家扮演不同角色，親身體驗(yàn)道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過情景模擬，讓大家更加深入地認(rèn)識(shí)到道德與法治的重要性。

6.課堂小結(jié)

老師帶領(lǐng)大家總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)樹立正確的道德觀念和法治意識(shí)。同時(shí)，老師提醒大家在日常生活中要注意遵守法律法規(guī)，關(guān)愛他人，尊重他人。

7.課后作業(yè)

老師布置一道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的思考題，讓大家課后思考和討論。題目如下：請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中你遇到的道德與法治問題，并提出解決辦法。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)

以上就是本節(jié)課的教學(xué)過程，希望大家能夠積極參與，認(rèn)真聽講，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。讓我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“他們班”的道德與法治知識(shí)。下面是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)全面梳理：

1.道德觀念：通過故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生了解道德觀念在校園生活中的重要性。強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信等基本道德原則。

2.法治意識(shí)：講解法治的基本概念和意義，使學(xué)生明白法律對(duì)于社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性。引導(dǎo)學(xué)生了解校園生活中的法律法規(guī)，并遵守法律。

3.社會(huì)責(zé)任：通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。強(qiáng)調(diào)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。通過情景模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5.道德與法治的實(shí)際應(yīng)用：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入了解道德與法治在校園生活中的具體應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

6.法律的基本原則：講解法律的基本原則，如法律面前人人平等、公平正義等。引導(dǎo)學(xué)生理解法律對(duì)于社會(huì)公平和個(gè)人權(quán)益保護(hù)的重要性。

7.法律與道德的關(guān)系：講解法律與道德之間的聯(lián)系和區(qū)別。強(qiáng)調(diào)法律是道德的保障，道德是法律的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生正確處理法律與道德的關(guān)系。

8.法律責(zé)任與法律制裁：講解法律責(zé)任和法律制裁的基本概念。引導(dǎo)學(xué)生了解違法行為的法律后果，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.法治意識(shí)的教育：本節(jié)課講解了法治的基本概念和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解校園生活中的法律法規(guī)，并遵守法律。通過案例分析和討論，讓學(xué)生明白法律對(duì)于社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

3.社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)：本節(jié)課通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。強(qiáng)調(diào)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.問題解決能力的培養(yǎng)：通過情景模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)道德與法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在小組討論和角色扮演中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。

5.法律的基本原則的講解：本節(jié)課講解了法律的基本原則，如法律面前人人平等、公平正義等。引導(dǎo)學(xué)生理解法律對(duì)于社會(huì)公平和個(gè)人權(quán)益保護(hù)的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

6.法律與道德的關(guān)系的講解：本節(jié)課講解了法律與道德之間的聯(lián)系和區(qū)別。強(qiáng)調(diào)法律是道德的保障，道德是法律的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生正確處理法律與道德的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)。

7.法律責(zé)任與法律制裁的講解：本節(jié)課講解了法律責(zé)任和法律制裁的基本概念。引導(dǎo)學(xué)生了解違法行為的法律后果，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，明白違法行為將受到法律的制裁。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，老師為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中你遇到的道德與法治問題，并提出解決辦法。

答案示例：在日常生活中，我遇到過同學(xué)之間發(fā)生糾紛的問題。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我提出了以下解決辦法：（1）雙方冷靜下來，理性溝通；（2）互相尊重，換位思考；（3）尋求老師或家長(zhǎng)的幫助，公正處理。

2.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，并用自己的話進(jìn)行闡述。

答案示例：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了道德觀念、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、問題解決能力等方面的知識(shí)。道德觀念是我們?cè)谛@生活中應(yīng)該樹立的基本原則，如關(guān)愛他人、尊重他人等。法治意識(shí)是我們應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，了解校園生活中的法律法規(guī)，并遵守法律。社會(huì)責(zé)任是我們作為公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。問題解決能力是我們應(yīng)對(duì)實(shí)際問題時(shí)的重要能力，通過獨(dú)立思考、分析問題和解決問題，提高我們的綜合素質(zhì)。

3.請(qǐng)舉例說明法律與道德在日常生活中的具體應(yīng)用。

答案示例：在日常生活中，法律與道德是相輔相成的。例如，在學(xué)校里，我們遵守校規(guī)校紀(jì)，不抄襲作業(yè)，不欺負(fù)同學(xué)，這是法律與道德的要求。在家庭中，我們尊敬父母，關(guān)心兄弟姐妹，這是道德的體現(xiàn)。在社會(huì)上，我們遵守交通規(guī)則，尊重他人的權(quán)益，這是法律的約束。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)法治觀念的理解。

答案示例：法治觀念是指人們對(duì)法律的尊重、遵守和信任。法治觀念的樹立，有助于維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)個(gè)人權(quán)益，促