八年級語文上冊 第一單元 3 飛天凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記教案 新人教版

八年級語文上冊第一單元3飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《八年級語文上冊第一單元3飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》選自新人教版，本文以我國著名跳水運動員呂偉的成長歷程和比賽經(jīng)歷為線索，生動展現(xiàn)了體育健兒堅韌不拔、勇于拼搏的精神風貌。通過本課學習，使學生了解并體會到體育競技中的團隊精神、拼搏精神和克服困難的精神，激發(fā)學生對體育運動的熱愛，同時培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高閱讀理解和表達能力。教學內(nèi)容與八年級學生的認知水平和生活經(jīng)驗相符合，有助于引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：理解文本中呂偉跳水奪魁的過程，體會其背后的拼搏精神和團隊支持的重要性。

難點：如何引導學生深入體會體育競技中的精神內(nèi)涵，并將其與個人成長相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過多媒體展示呂偉比賽的精彩瞬間，讓學生直觀感受其技術(shù)的精湛和場面的激烈，進而理解文本描述的細節(jié)。

2.分組討論，讓學生探討呂偉成功背后的因素，引導他們認識到團隊協(xié)作與個人努力的重要性。

3.創(chuàng)設情境，讓學生模擬采訪呂偉，從呂偉的角度思考面對困難時的心理活動和應對策略，以此突破難點，幫助學生將體育精神內(nèi)化為個人成長的動力。

4.設計相關(guān)寫作練習，要求學生結(jié)合自身經(jīng)歷，表達對體育競技精神的理解和感悟，鞏固所學知識。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板。

2.軟件資源：語文教學課件、呂偉跳水比賽視頻、音頻資料。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺、班級群共享空間。

4.信息化資源：電子課本、教學相關(guān)圖片、體育競技精神資料包。

5.教學手段：小組合作學習、情境模擬、課堂討論、寫作練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對文本的興趣，激發(fā)其探索跳水運動及體育精神的欲望。

過程：

開場提問：“你們了解跳水運動嗎？它在我們國家體育事業(yè)中占據(jù)怎樣的地位？”

展示呂偉跳水比賽的視頻片段，讓學生初步感受跳水運動的優(yōu)雅與激烈。

簡短介紹跳水運動的基本知識，為學習本文打下基礎。

2.文本基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解本文的基本情節(jié)、人物特點和寫作手法。

過程：

講解本文的主要情節(jié)，分析呂偉形象的特點及意義。

結(jié)合實例，讓學生更好地理解文本中體育精神的體現(xiàn)。

3.文本案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解呂偉的拼搏精神和團隊支持的重要性。

過程：

選擇文本中幾個典型的案例進行分析，如呂偉面對困難時的心理活動、教練和隊友的支持等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解體育競技中的精神內(nèi)涵。

引導學生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何將體育精神應用于生活和學習中。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與體育精神相關(guān)的主題，如團隊合作、拼搏精神等。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、實際應用及挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對體育精神的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題內(nèi)涵、實際應用和挑戰(zhàn)。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)體育精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括文本基礎知識、案例分析、小組討論等。

強調(diào)體育精神在現(xiàn)實生活和學習中的價值，鼓勵學生積極踐行體育精神。

布置課后作業(yè)：讓學生結(jié)合文本內(nèi)容和個人感悟，撰寫一篇關(guān)于體育精神的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《體育精神：從古至今的演變與發(fā)展》

-《中國跳水夢之隊：輝煌歷程與感人故事》

-《團隊精神在體育競技中的作用》

-《如何培養(yǎng)青少年的拼搏精神》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究體育史上其他具有拼搏精神的運動員，了解他們的成長經(jīng)歷和取得的成就，分析他們的精神品質(zhì)對個人成長的影響。

-通過查閱資料，探究團隊精神在體育競技中的具體體現(xiàn)，以及如何將團隊精神應用于日常生活和學習中。

-觀看其他體育項目的比賽視頻，分析不同項目中體育精神的共性與差異，并撰寫觀后感。

-訪問身邊的體育教練或運動員，了解他們對于體育精神的理解和實踐，以及如何在面對困難和挫折時保持積極的心態(tài)。

-結(jié)合個人興趣和特長，設計一項以體育精神為主題的實踐活動，如校園體育文化節(jié)、志愿者服務等。教學反思與改進在完成這節(jié)課的教學后，我計劃進行以下反思活動來評估教學效果并識別需要改進的地方：

1.學生反饋：通過問卷調(diào)查或小組討論的方式，了解學生在本節(jié)課中的學習體驗，他們是否能夠理解并體會到體育精神的重要性，以及文本中的具體內(nèi)容和情感表達是否觸動了他們。

2.作業(yè)批改：仔細批改學生的課后作業(yè)，觀察他們對體育精神的理解深度和表達能力，分析是否存在理解偏差或表達不清的問題。

3.同行聽課：邀請同行教師聽課并給予反饋，特別是關(guān)于教學方法的實效性和教學資源的利用情況，以便從外部視角獲得改進建議。

針對評估結(jié)果，我將制定以下改進措施：

-如果發(fā)現(xiàn)學生對體育精神的理解不夠深入，我將在未來的教學中增加更多實際案例分析和討論，讓學生從不同角度感受體育精神的力量。

-針對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，我將設計更具針對性的練習，如情景模擬、角色扮演等，以增強學生的實踐體驗和情感共鳴。

-如果同行提出關(guān)于教學資源的建議，我將考慮引入更多形式的多媒體資源，如互動游戲、虛擬現(xiàn)實體驗等，以提高學生的學習興趣和參與度。

-我還會注意調(diào)整課堂節(jié)奏，確保有足夠的時間進行課堂互動和小組討論，鼓勵更多的學生參與到課堂活動中來。

在未來的教學中，我計劃這樣實施改進：

-在每節(jié)課前，花時間回顧上節(jié)課的重要內(nèi)容，幫助學生鞏固記憶，并建立新舊知識之間的聯(lián)系。

-在課堂教學中，更靈活地運用提問技巧，引導學生主動思考和表達，提高他們的思維活躍度和課堂參與度。

-課后及時給予學生反饋，表揚他們的進步，同時對需要改進的地方提出具體建議，鼓勵他們不斷進步。

-定期檢查教學效果，根據(jù)學生的學習進度和反饋，調(diào)整教學計劃和方法，確保教學內(nèi)容的針對性和有效性。典型例題講解例題一：

題目：請結(jié)合文本內(nèi)容，描述呂偉在比賽中展現(xiàn)出的拼搏精神。

答案：呂偉在比賽中面對強大的對手和壓力，毫不退縮，展現(xiàn)了頑強的拼搏精神。她在關(guān)鍵時刻調(diào)整心態(tài)，全身心投入比賽，最終成功奪魁。

例題二：

題目：文本中是如何體現(xiàn)團隊精神對呂偉的支持的？

答案：文本中提到教練和隊友在呂偉面對困難時給予她鼓勵和支持，幫助她分析問題，共同尋找解決方案。這種團隊間的相互扶持和合作體現(xiàn)了團隊精神的重要性。

例題三：

題目：請分析文本中運用的修辭手法，并舉例說明其作用。

答案：文本運用了比喻、擬人等修辭手法。例如，將呂偉的跳水動作比喻為“飛天凌空”，形象地描繪了她跳水時的優(yōu)雅姿態(tài)，增強了文本的表現(xiàn)力。

例題四：

題目：結(jié)合文本內(nèi)容，談談你對體育精神的理解。

答案：體育精神包括拼搏、團結(jié)、尊重、公平等核心價值觀。從文本中，我理解到在面對困難和挑戰(zhàn)時，要保持積極的心態(tài)，勇于拼搏，同時要珍惜團隊的支持和