統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第一單元 語文園地同步練習(xí)（有答案）

統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第一單元語文園地同步練習(xí)（有答案）第一單元語文園地練習(xí)練

一、書寫

1．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

才藝展示開始了，身穿各類yīshanɡ的女孩子們略帶羞澀地給大家模仿明星走dìtǎn的情景?？雌饋韇ènzhuō的男孩子們一點(diǎn)兒也不jūshù，他們敞開yījīn為大家表演中國式摔跤……精彩的節(jié)目為人們pínɡdàn的生活增添了一份色彩，也讓人們huíwèi無窮。

二、選擇題

2．下列加點(diǎn)字讀音有誤的是哪一項(xiàng)？（）

A．彩虹（hóng）搖曳（yè）B．花蕾（luǐ）冠冕（guàn）

C．衣襟（jīn）勾勒（lè）D．馬蹄（tí）點(diǎn)綴（zhuì）

3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

B．為了防止不發(fā)生交通事故，交警加大了機(jī)動(dòng)車輛整治力度。

C．依靠科技力量，我們打贏了這場疫情阻擊戰(zhàn)。

D．聽說學(xué)校要成立合唱隊(duì)，琳琳首先第一個(gè)報(bào)名參加。

4．下列說法不正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．《草原》一文中“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽"寫出了蒙漢情深、依依惜別的場面。

B．《丁香結(jié)》一文通過描寫丁香花和古人對(duì)丁香結(jié)的看法，表達(dá)了作者從容、樂觀的人生態(tài)度。

C．《西江月·夜行黃沙道中》一詞中，“西江月”是題目，“夜行黃沙道中"是詞牌名。

D．《花之歌》一詩中，作者運(yùn)用第一人稱，從花的視角描繪了四季更迭花開花落的現(xiàn)象。

三、句子訓(xùn)練

5．起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。

（1）這句話運(yùn)用的修辭手法是()。

A．排比B．反復(fù)C．比喻

（2）句中兩個(gè)“只聽見”突出了

（3）請(qǐng)用加點(diǎn)詞再寫一句話。

6．木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿寫句子）

7．從會(huì)場上爆發(fā)出來一陣陣排山倒海的掌聲。（語序變換，不改變句意）

四、詩詞曲鑒賞

8．閱讀。

過故人莊

故人具雞黍，邀我至田家。

________，________。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

________，________。

(1)把詩句補(bǔ)充完整。

(2)這首詩的作者是代的_________________?！爸仃柸?是農(nóng)歷_____________，在這一天古人有等習(xí)俗。

(3)詩中“_____________，”寫的是村莊的自然風(fēng)光。

(4)請(qǐng)你展開想象描繪“開軒面場圃，把酒話桑麻"的畫面。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，完成練習(xí)。

在雨后的清晨，我信步踏上了我家房后那曲折幽深的小徑。

四周滿溢著泥土的芬芳，混雜著草香、花香，使人精神為之一振。那些圓圓的、亮亮的、潤潤的露珠，像散落的珍珠，像滿天星斗，掛在樹枝上和草葉上，閃閃爍爍。

樹林中的歌唱家——小鳥，倏地一下，從一個(gè)樹枝飛到另一個(gè)樹枝，抖落了顆顆“珍珠”，愉快地跳著、唱著，那叫聲，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而酣暢，使人為之陶醉。

晨霧似乳白色的薄紗，如夢(mèng)、如幻、如詩、如畫，揮不走，扯不開，斬不斷，擋住了我的視線，我有一種飄飄然乘霧欲飛的感覺。山披著霧，霧籠著山，綠色透著白色，白色浸著綠色，如同掛著白霜的綠葡萄，又好似典雅清秀的山水畫。

漸漸地，群山就像一個(gè)個(gè)嬌美的維吾爾族的少女，揭開層層潔白的面紗，臉頰飛起了一抹淡淡的紅暈，然后脫去白紗，換上了淡淡的橘黃的綴著珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射著一抹陽光，閃動(dòng)著美麗的光澤。我不由得注目凝望，看著看著，群山已悄然無聲地穿上了深綠色的長裙，霞光圍繞著她美麗的身軀，為她鍍上了一圈金色的光暈……

恍惚之中，我仿佛變成了花叢中的一朵，露珠中的一滴，群鳥中的一只，陽光中的一縷，我的靈魂飄起，似曠野的鳥兒在藍(lán)天中翱翔，拍打著翅膀，在更深遠(yuǎn)的天空中自由飛翔。

此時(shí)此刻，在這靜寂的山林中，我激動(dòng)不已，我想高歌，我想吟誦，我想歡呼，我想雀躍。哦，不！何必破壞這份屬于山林的清幽呢？只要深深吸一口這甜甜的、清新的空氣，就足夠了。還有，在心底高喊一聲：我愛你，山林之晨！

9．請(qǐng)給短文擬一個(gè)合適的標(biāo)題：（整體感知能力訓(xùn)練）

10．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（理解能力訓(xùn)練）

（1）酣暢：（2）雀躍：

11．用“﹏﹏﹏"畫出作者聯(lián)想的部分；用“”畫出作者直接抒發(fā)感情的句子。（捕捉信息能力訓(xùn)練）

12．短文以_____________、為背景，分別寫了_____________、_____________、等景物，給人一種清新明快之感，表達(dá)了作者的思想感情。（捕捉信息能力訓(xùn)練）

13．短文運(yùn)用了多種修辭手法，如_____________、_____________、等，我能找出一句運(yùn)用了手法的句子，摘抄如下：

我還會(huì)照樣子寫一句：

與其恨，不如愛

①地處瓦拉納西東部的瓦拉納西火車站，一直是一個(gè)沒有什么名氣的鄉(xiāng)村小站，每天只有三四輛列車從此經(jīng)過。而在1968年9月24日這一天,這個(gè)小站卻一夜成名，令整個(gè)印度為之震驚。

②瓦拉納西的“成名"源于一場慘烈的車禍。這天傍晚時(shí)分，一列火車緩緩駛來，即將進(jìn)站。但就在這一刻，司機(jī)發(fā)現(xiàn)，指揮行車的信號(hào)機(jī)架上爬滿了蜜蜂。為了看清顯示的信號(hào)，司機(jī)便探身窗外，仔細(xì)觀望。不料他剛睜大眼睛，一只蜜蜂突然飛了過來，盤旋幾圈后落在了他的臉上。

③可惡!也許當(dāng)時(shí)司機(jī)心情很不爽，一邊咒罵一邊揮起了巴掌。

④這絕對(duì)是一個(gè)足以致命的錯(cuò)誤。

⑤司機(jī)毫不費(fèi)力地拍死了蜜蜂。然而，不等死去的蜜蜂落地，司機(jī)已驚得目瞪口呆：只見成千上萬的蜜蜂黑壓壓地?fù)鋪?，爭先恐后地飛進(jìn)機(jī)車，瘋狂地刺他的臉、脖子和手臂。頃刻間，他裸露在外的皮膚上爬滿了復(fù)仇的蜜蜂。

⑥司機(jī)疼痛難忍，視線也一片模糊。好在失去意識(shí)前，他拼命拉下了剎車桿。但強(qiáng)大的慣性依然驅(qū)動(dòng)列車闖入車站，撞上了停在同一條軌道上的列車。災(zāi)難就此發(fā)生，5節(jié)車廂傾覆,300多人非死即傷。

⑦慘劇發(fā)生后，印度鐵路部門馬上組織專家，趕赴現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果很快出來了，是那只被司機(jī)拍死的蜜蜂惹的禍。這種蜜蜂死亡時(shí)會(huì)發(fā)出一種具有特殊氣味的激素信息，附近的蜜蜂接到信息，便會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)，組織“戰(zhàn)隊(duì)”，以最快的速度發(fā)動(dòng)猛攻。

⑧得出結(jié)論不重要，重要的是避免悲劇再次發(fā)生。為此，鐵路部門開始向社會(huì)征集有效的補(bǔ)救措施。有人提出，將瓦拉納西周邊的樹全部砍掉，清理出隔離帶；也有人建議，調(diào)集大批消防人員，噴灑農(nóng)藥，剿滅蜜蜂，搗毀沿線樹叢里的所有蜂巢，永絕后患……這些方案不僅耗時(shí)耗力，而且執(zhí)行起來非常困難，還不一定能收到預(yù)期效果。論來論去，相關(guān)部門始終沒有敲定切實(shí)可行的方案。這件事慢慢地被擱置下來。

⑨就在瓦拉納西事件發(fā)生的第四年，一個(gè)小男孩的舉動(dòng)引起了人們的注意。每年春天，小男孩都會(huì)背一書包花籽，撒種在距離瓦拉納西小站鐵路線百米遠(yuǎn)處。每年夏天，花開繽紛，清香撲鼻，成群結(jié)隊(duì)的蜂蝶都被吸引過去了，連蜂巢也搬到了那里。更出人意料的是，在當(dāng)年那個(gè)司機(jī)探出頭觀望的地方，小男孩還豎起了一塊警示牌：“嗨，不要打它。"

⑩過往的司機(jī)都清楚，它，指的是蜜蜂。

小男孩說，蜜蜂只有在感覺受到威脅時(shí)才會(huì)攻擊“敵人”。我們給它花蜜，愛護(hù)它，做它的朋友，它就不會(huì)攻擊我們。小男孩還說，他的父親也在那場車禍中遇難，永遠(yuǎn)離開了他。

與其剿殺，不如呵護(hù)；與其恨，不如愛。這個(gè)道理，我們都懂，但在很多時(shí)候，卻往往被我們忽視。

14．聯(lián)系上下文理解詞語。

切實(shí)可行：

永絕后患：

15．瓦拉納西火車站的事故是怎么發(fā)生的？請(qǐng)簡要概括。

______

16．文中加點(diǎn)的詞語“這些方案"指的是什么？為什么要具體列出“這些方案”？

______

17．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析小男孩最可愛的地方。

______

18．最后一個(gè)自然段在文中起什么作用？

______

19．聯(lián)系生活實(shí)際，談一談對(duì)“與其恨，不如愛"的理解。

參考答案：

1．

2．B

ACD正確，

B．花蕾（luǐ）——lěi：含苞未放的花。也稱為“花咕朵”。

冠冕（guàn）——guān：指冠帽的總稱；堂皇大方；仕宦，又指高官高位。

3．C

A．搭配不當(dāng)，“心里"不應(yīng)該搭配“露出”，可換成“臉上"；

B．否定詞使用不當(dāng)，雙重否定表示肯定，去掉“不”即可；

D．重復(fù)啰嗦，“首先"第一個(gè)”都表示第一的意思，去掉一個(gè)即可。

4．C

A．正確。《草原》是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，寫了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)，抒發(fā)了作者對(duì)祖國山河的無限熱愛之情?！懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽"這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。

B．正確?！抖∠憬Y(jié)》描寫了城里街道旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)，表達(dá)自己對(duì)丁香的喜愛贊美之情，由物及情，最后寫到丁香結(jié)是每個(gè)人一輩子中都有的不順心的事，而我們能做的是采取樂觀豁達(dá)的心態(tài)去對(duì)待。

C．錯(cuò)誤?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》一詞中，“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中"是題目。

D．正確?！痘ㄖ琛吩娙擞没ǖ恼Z言來敘述大自然的話語，以象征的手法，通過花語的清新流露，構(gòu)建了一幅大自然活生生的圖畫，圖畫中有詩意的浪漫，也有現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，詩人用詩意的敘述和思考的敏銳來書寫積極樂觀的人生。

5．B會(huì)場上的氛圍非常肅靜教室里十分安靜，只聽見同學(xué)們翻書的聲音，只聽見“沙沙”的寫字聲。

6．大河開始發(fā)怒，開始大聲咆哮。

7．一陣陣排山倒海的掌聲從會(huì)場上爆發(fā)出來。

8．(1)綠樹村邊合青山郭外斜

待到重陽日還來就菊花

(2)唐孟浩然九月初九登高、飲菊花酒

(3)綠樹村邊合青山郭外斜

(4)推開窗戶正好面對(duì)著谷場和菜園，詩人和朋友共飲美酒，閑談著農(nóng)事。

（1）本題考查詩句默寫。

書寫時(shí)注意“綠"斜”“重"菊”的正確寫法。

（2）本題考查作家作品和文化常識(shí)。

《過故人莊》是唐代詩人孟浩然創(chuàng)作的一首五言律詩。“重陽日"是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期在每年農(nóng)歷九月初九日。這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗有登山秋游、祭祖、賞菊、飲菊花酒、插茱萸等。

（3）本題考查內(nèi)容理解。

《過故人莊》寫的是詩人應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過。詩的頭兩句只寫友人邀請(qǐng)，卻能顯出樸實(shí)的農(nóng)家氣氛；三四句只寫綠樹青山卻能見出一片天地；五六句只寫把酒閑話，卻能表現(xiàn)心情與環(huán)境的愜意的契合；七八句只說重陽再來，卻自然地流露出對(duì)這個(gè)村莊和故人的依戀。詩中“綠樹村邊合，青山郭外斜?！睂懙氖谴迩f的自然風(fēng)光。

（4）本題考查詩句理解。

同學(xué)們根據(jù)詩句的主要意思描述詩句提及的畫面即可?！伴_軒"指打開窗戶，“面”是面對(duì)的意思，“場圃"指農(nóng)家的小院和菜園，“把酒”即端起酒杯，“話桑麻"指談?wù)撧r(nóng)事。想象詩人所處的環(huán)境，包括房屋的布置、窗外的景色等。再想象詩人和友人相聚時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作和語氣，營造出一種輕松、愉快、自然的氛圍。

示例：詩人與友人坐在屋內(nèi)，窗戶敞開，面對(duì)著開闊的場圃。他們手中端著酒杯，一邊品嘗美酒，一邊愉快地談?wù)撝镩g農(nóng)作物的生長情況，笑聲在小院中回蕩。

9．山林之晨10．暢快，舒適。比喻欣喜興奮到極點(diǎn)。11．恍惚之中，我仿佛變成了花叢中的一朵，露珠中的一滴，群鳥中的一只，陽光中的一縷，我的靈魂飄起，似曠野的鳥兒在藍(lán)天中翱翔，拍打著翅膀，在更深遠(yuǎn)的天空中自由飛翔。

我激動(dòng)不已，我想高歌，我想吟誦，我想歡呼，我想雀躍。還有，在心底高喊一聲：我愛你，山林之晨！12．雨晨霧露珠小鳥群山對(duì)大自然無比喜愛13．比喻擬人排比比喻漸漸地，群山就像一個(gè)個(gè)嬌美的維吾爾族的少女。彎彎的月亮像小船。

9．本題考查給文章加標(biāo)題。

可以以文章主要的內(nèi)容作為標(biāo)題，簡潔合理即可。文章寫了雨后清晨山林里的景色，結(jié)合第⑦段“還有，在心底高喊一聲：我愛你，山林之晨！”，可將標(biāo)題取為山林之晨。

10．本題考查詞語解釋。

（1）酣暢：暢快，舒適。本文指小鳥叫聲很暢快。______

（2）雀躍：比喻欣喜興奮到極點(diǎn)。本文指“我"高興得像麻雀一樣跳躍。

11．本題考查找出關(guān)鍵句子。

由第⑥段“恍惚之中，我仿佛變成了花叢中的一朵，露珠中的一滴，群鳥中的一只，陽光中的一縷，我的靈魂飄起，似曠野的鳥兒在藍(lán)天中翱翔，拍打著翅膀，在更深遠(yuǎn)的天空中自由飛翔”中的“恍惚"仿佛變成”可知，這是作者聯(lián)想的部分，他在觀賞景色時(shí)仿佛也和景物融為了一體。

第⑦段“我激動(dòng)不已，我想高歌，我想吟誦，我想歡呼，我想雀躍。哦，不！何必破壞這份屬于山林的清幽呢？只要深深吸一口這甜甜的、清新的空氣，就足夠了。還有，在心底高喊一聲：我愛你，山林之晨！"是作者直接抒發(fā)感情的句子，直抒胸臆，情感濃烈，表達(dá)了作者對(duì)山林的喜愛之情。

12．本題考查文章信息的提取。

由第①段“在雨后的清晨”和第④段“晨霧似乳白色的薄紗"可知，作者以雨、薄霧為背景，景色朦朧而典雅。從“那些圓圓的、亮亮的、潤潤的露珠”“樹林中的歌唱家——小鳥"漸漸地，群山就像一個(gè)個(gè)嬌美的維吾爾族的少女”可知，分別寫了露珠、小鳥、群山，景色清幽美麗，這樣的山水畫讓作者不由得贊美和喜愛。

13．本題考查修辭手法和仿寫句子。

第②段“那些圓圓的、亮亮的、潤潤的露珠，像散落的珍珠，像滿天星斗"用了比喻的手法，將“露珠”比作了“珍珠"星斗”，形象寫出露珠的晶瑩美麗。第③段“愉快地跳著、唱著"用了擬人的手法，形象地寫出小鳥的自由與快樂。第④段“晨霧似乳白色的薄紗，如夢(mèng)、如幻、如詩、如畫，揮不走，扯不開，斬不斷”用了排比的修辭手法，寫出了晨霧的朦朧之美。

選擇一個(gè)修辭手法進(jìn)行仿寫，語句通順合理即可。如擬人句：秋天到了，樹上火紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭。

14．從現(xiàn)今的實(shí)際看，能夠達(dá)到的目標(biāo)，能夠完成的事情。一次性解決問題的根本,不讓有可能發(fā)生的危害繼續(xù)存在。15．司機(jī)打死了一只蜜蜂,遭到了群蜂的攻擊,造成車禍。16．“這些方案"指的是：將瓦拉納西周邊的樹全部砍掉，清理出隔離帶；調(diào)集大批消防人員，噴灑農(nóng)藥，剿滅蜜蜂，搗毀沿線樹叢里的所有蜂巢。

具體列出“這些方案”是為了說明這些方案雖然被提出，但存在耗時(shí)耗力、執(zhí)行困難且不一定能達(dá)到預(yù)期效果等問題，從而突出小男孩的方法更巧妙有效。17．小男孩最可愛的地方在于他的善良、智慧和寬容。18．總結(jié)全文和深化主題。19．在生活中，“與其恨，不如愛"也有著深刻的意義。比如，在學(xué)校里，有時(shí)同學(xué)之間會(huì)因?yàn)楦偁幓蛘哒`會(huì)產(chǎn)生矛盾，如果因此心懷怨恨，互相攻擊，不僅會(huì)破壞同學(xué)關(guān)系，還會(huì)影響學(xué)習(xí)心情。但如果能夠以愛的心態(tài)去理解對(duì)方，主動(dòng)溝通化解誤會(huì)，就能重新建立良好的關(guān)系，共同進(jìn)步。

14．本題考查的是解釋詞語。

結(jié)合文章第⑧自然段“論來論去,相關(guān)部門始終沒有敲定切實(shí)可行的方案。”比如文中提到鐵路部門征集補(bǔ)救措施時(shí)，有人提出的將瓦拉納西周邊的樹全部砍掉、清理出隔離帶，調(diào)集大批消防人員噴灑農(nóng)藥、剿滅蜜蜂等方案，都因?yàn)榇嬖诟鞣N問題而不切實(shí)可行。故“切實(shí)可行"：從現(xiàn)今的實(shí)際看，能夠達(dá)到的目標(biāo)，能夠完成的事情。

根據(jù)文章第⑧自然段中提到“也有人建議,調(diào)集大批消防人員,噴灑農(nóng)藥,剿滅蜜蜂,搗毀沿線樹叢里的所有蜂巢,永絕后患……這些方案不僅耗時(shí)耗力,而且執(zhí)行起來非常困難,還不一定能收到預(yù)期效果?！毕裼腥私ㄗh搗毀沿線樹叢里的所有蜂巢，目的就是為了永絕后患，防止類似蜜蜂攻擊導(dǎo)致事故的情況再次出現(xiàn)。故“永絕后患"：一次性解決問題的根本,不讓有可能發(fā)生的危害繼續(xù)存在。

15．本題考查的是文章內(nèi)容的理解和概括。

列車即將進(jìn)站時(shí)，指揮行車的信號(hào)機(jī)架上爬滿了蜜蜂，司機(jī)為看清信號(hào)探身窗外，一只蜜蜂落在他臉上，他拍死了這只蜜蜂。這導(dǎo)致成千上萬的蜜蜂瘋狂攻擊他，使他疼痛難忍、視線模糊。盡管他拉下剎車桿，但強(qiáng)大的慣性仍使列車闖入車站，撞上了停在同一條軌道上的列車，最終造成了5節(jié)車廂傾覆、300多人非死即傷的慘劇。

16．本題考查的是文章內(nèi)容的理解和概括。

在瓦拉納西火車站事故發(fā)生后，為了避免類似悲劇再次發(fā)生，人們提出了各種應(yīng)對(duì)措施?！斑@些方案”就是人們提出的具體解決辦法。文中第⑧自然段明確提到“有人提出，將瓦拉納西周邊的樹全部砍掉，清理出隔離帶；也有人建議，調(diào)集大批消防人員，噴灑農(nóng)藥，剿滅蜜蜂，搗毀沿線樹叢里的所有蜂巢”，清楚地說明了“這些方案”所包含的具體內(nèi)容。

具體列出“這些方案"是為了：

首先，展現(xiàn)人們?yōu)楸苊獗瘎≡俅伟l(fā)生積極出謀劃策。其次，通過描述這些方案耗時(shí)耗力、執(zhí)行困難且不一定能