三年級下冊數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位） 人教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）人教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）人教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是關(guān)于三年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的教學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容基于人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第七章第二節(jié)，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。本節(jié)課重點(diǎn)講解不進(jìn)位的乘法運(yùn)算，通過實(shí)例讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算技巧。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法及應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算器。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：通過日常生活場景，例如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的需求。2.理論知識講解：在黑板上用粉筆寫出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算公式，并進(jìn)行詳細(xì)講解。3.例題講解：選取具有代表性的例題，進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生跟隨步驟一起計(jì)算，確保學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：在課堂上給出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講評，糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識。5.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，互相出題，互相計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算公式。2.例題的計(jì)算步驟和結(jié)果。3.課堂小結(jié)的要點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：23×45、32×56、78×90小明買了24本故事書，每本書的價(jià)格是18元，請問小明一共花費(fèi)了多少錢？八、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用，通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握知識。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生課后調(diào)查生活中其他兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用場景，例如購物、烹飪等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。我需要確保這一環(huán)節(jié)生動有趣，能夠引起學(xué)生的共鳴。例題講解環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分。我需要以清晰、易懂的方式呈現(xiàn)例題的計(jì)算步驟，確保學(xué)生能夠跟隨并理解每一步的運(yùn)算方法。我還需要注意選擇具有代表性的例題，以便學(xué)生能夠更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算技巧。第三，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的關(guān)鍵。我需要提供適量的練習(xí)題目，并確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成。在講評環(huán)節(jié)，我要注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并解釋正確的計(jì)算方法，以加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。第四，小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識的重要環(huán)節(jié)。我需要合理分組，并確保每個(gè)學(xué)生都能參與到合作學(xué)習(xí)中，通過互相出題和計(jì)算，提高他們的實(shí)際操作能力。第五，板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)的重要手段。我需要簡潔明了地呈現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算公式、例題的計(jì)算步驟和課堂小結(jié)的要點(diǎn)，以便學(xué)生能夠快速回顧和鞏固所學(xué)知識。第六，作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是學(xué)生課后鞏固知識的重要途徑。我需要布置適量的作業(yè)題目，并確保題目具有實(shí)際意義，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。在教學(xué)過程中，我還需要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握知識。同時(shí)，我要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以保證教學(xué)效果的最大化。對于上述重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：我可以通過講述一個(gè)生動有趣的故事，例如小明和小紅一起去超市購物，他們購買了一些商品，需要計(jì)算總價(jià)。我可以邀請學(xué)生一起參與故事，讓他們想象自己就是小明或小紅，從而引發(fā)他們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的需求。2.例題講解環(huán)節(jié)：我可以選擇一道具有代表性的例題，如23×45。我會引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)兩位數(shù)，然后逐步講解乘法的計(jì)算步驟。例如，先用3去乘23的個(gè)位數(shù)3，得到9，寫在第一行的個(gè)位上；接著用3去乘23的十位數(shù)2，得到6，寫在第一行的十位上；然后用4去乘23的個(gè)位數(shù)3，得到12，寫在第二行的個(gè)位上；用4去乘23的十位數(shù)2，得到8，寫在第二行的十位上。將這四個(gè)數(shù)相加，即9+6+12+8=45，所以23×45=1035。通過這種方式，我可以確保學(xué)生能夠清晰地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：我會在課堂上給出幾道練習(xí)題，如24×56、32×65等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會選取幾道題目進(jìn)行集體講評，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并解釋正確的計(jì)算方法。例如，對于32×65，我會引導(dǎo)學(xué)生先用5去乘32的個(gè)位數(shù)2，得到10，寫在第一行的個(gè)位上；然后用5去乘32的十位數(shù)3，得到15，寫在第一行的十位上；接著用6去乘32的個(gè)位數(shù)2，得到12，寫在第二行的個(gè)位上；用6去乘32的十位數(shù)3，得到18，寫在第二行的十位上。將這四個(gè)數(shù)相加，即10+15+12+18=55，所以32×65=2080。通過這種方式，我可以確保學(xué)生能夠獨(dú)立解決問題，并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。4.小組合作環(huán)節(jié)：我會將學(xué)生分成幾個(gè)小組，并為他們提供一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓他們互相出題、互相計(jì)算。我會鼓勵每個(gè)學(xué)生都積極參與到合作學(xué)習(xí)中，通過互相交流和討論，提高他們的實(shí)際操作能力。在合作學(xué)習(xí)過程中，我會巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問。5.板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算公式、例題的計(jì)算步驟和課堂小結(jié)的要點(diǎn)寫在黑板上。例如，計(jì)算公式可以寫成：AB×CD=(A×C+B×D)×10+B×C，其中A、B、C、D分別代表兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)。通過這種方式，我可以讓學(xué)生快速本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解過程中，我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我采用逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算。在提問環(huán)節(jié)，我采用鼓勵的語氣，激發(fā)學(xué)生的思考。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我花了大約5分鐘時(shí)間講解故事情景，讓學(xué)生充分理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用。在例題講解環(huán)節(jié)，我花了大約10分鐘時(shí)間詳細(xì)講解了一道題目，確保學(xué)生掌握計(jì)算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生大約15分鐘的時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí)題，并在講評環(huán)節(jié)花了大約5分鐘時(shí)間糾正錯(cuò)誤和解釋正確方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解例題時(shí)，我會問學(xué)生：“誰能告訴我，為什么我們要先用3去乘23的個(gè)位數(shù)3？”通過提問，我可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：我通過講述一個(gè)生動有趣的故事，將學(xué)生引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)情境。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：然而，在小組合作環(huán)節(jié)，我意識到時(shí)間分配得不夠合理。由于學(xué)生在互相出題和計(jì)算的過程中，出現(xiàn)了一些問題，導(dǎo)致該環(huán)節(jié)超出了預(yù)期的時(shí)間。為了保證教學(xué)進(jìn)度，我不得不縮短了課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在今后的教學(xué)中，我會更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。同時(shí)，我也會加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的合作效率，以便更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我還會不斷探索更多有效的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，使每位學(xué)生都能在課堂上收獲更多的知識和技能。課后提升：23×45、32×56、78×90小明買了24本故事書，每本書的價(jià)格是18元，請問小明一共花費(fèi)了多少錢？12×13、23×24、34×3589×77、45×54、67×68答案：1.23×45=