一、認識二十四節(jié)氣（教學設計）魯科版四年級下冊綜合實踐活動

一、認識二十四節(jié)氣（教學設計）魯科版四年級下冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一、認識二十四節(jié)氣（教學設計）魯科版四年級下冊綜合實踐活動設計意圖結合四年級學生的認知水平，本節(jié)課旨在讓學生通過實踐活動，深入了解魯科版四年級下冊中的“二十四節(jié)氣”知識，培養(yǎng)學生觀察自然、理解季節(jié)變化的能力，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和探究精神。通過實際操作和互動交流，使學生在實踐中掌握二十四節(jié)氣的特點及其與生活的聯(lián)系，增強學生的實踐能力和團隊合作意識。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生通過實踐活動，培養(yǎng)科學探究意識和能力，提升對自然現(xiàn)象的觀察、記錄和分析的科學素養(yǎng)。

2.通過對二十四節(jié)氣的學習，增強學生的文化認同感，發(fā)展學生的民族自豪感，提升文化素養(yǎng)。

3.在小組合作中，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力，提高解決問題的實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習過四季的基本概念和特征。

-學生對常見的天氣現(xiàn)象有一定的認識。

-學生可能對個別節(jié)氣有所耳聞，但缺乏系統(tǒng)了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對自然現(xiàn)象充滿好奇，對季節(jié)變化有濃厚的興趣。

-學生具備一定的觀察力和探究能力，能夠通過觀察和體驗來學習。

-學生喜歡互動性強、實踐性強的學習活動，偏好通過動手操作和小組討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以記住二十四節(jié)氣的順序和特點。

-學生可能對節(jié)氣的農(nóng)事活動和歷史背景理解不夠深入。

-在實踐活動中，學生可能會遇到觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的困難。教學方法與策略1.結合講授法介紹二十四節(jié)氣的定義、歷史和文化意義，確保學生掌握基本知識。

2.設計小組討論活動，讓學生分享對各個節(jié)氣的了解，促進知識交流和文化體驗。

3.通過項目導向學習，讓學生動手制作節(jié)氣相關的手工藝品或演示節(jié)氣變化的小實驗，增強實踐操作能力。

4.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示節(jié)氣相關的自然現(xiàn)象和農(nóng)事活動，增加教學的直觀性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示四季變化的圖片，引導學生說出自己對四季的認識，進而引出二十四節(jié)氣的概念，激發(fā)學生探究的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學生在previouslessons中學習的與季節(jié)和天氣相關的知識，為學習二十四節(jié)氣打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解二十四節(jié)氣的定義、每個節(jié)氣的名稱及其代表的自然現(xiàn)象和農(nóng)事活動。

-舉例說明：通過展示每個節(jié)氣的典型例子，如立春的春耕、夏至的白天最長等，幫助學生理解節(jié)氣的變化和意義。

-互動探究：將學生分成小組，每組研究一個節(jié)氣，討論其特點和相關的習俗，然后向全班分享。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生制作一個節(jié)氣日歷，將每個節(jié)氣的名稱、日期和相關活動記錄下來。

-教師指導：在學生制作日歷的過程中，教師巡回指導，幫助學生正確理解和記錄節(jié)氣信息。

4.拓展延伸（約15分鐘）

-小組討論：讓學生思考節(jié)氣與日常生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系，并討論如何將節(jié)氣知識應用到實際生活中。

-分享展示：每個小組選取一位代表，向全班分享本組的討論成果和節(jié)氣日歷。

5.總結反饋（約5分鐘）

-教師總結：教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)二十四節(jié)氣的文化和科學價值。

-學生反饋：教師邀請學生反饋本節(jié)課的學習感受，了解學生的學習需求和困惑。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，與家人分享一個自己感興趣的節(jié)氣，并記錄家人的反饋和感受。

整個教學過程旨在通過層層遞進的活動，讓學生從興趣出發(fā)，逐步深入理解二十四節(jié)氣的含義和文化內(nèi)涵，同時培養(yǎng)他們的觀察力和實踐能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-《中國節(jié)氣》：介紹二十四節(jié)氣的起源、歷史演變和各地的節(jié)氣習俗。

-《節(jié)氣農(nóng)事》：詳細講解每個節(jié)氣對應的農(nóng)事活動，以及這些活動背后的科學原理。

-《節(jié)氣詩詞》：收集歷代詩人關于節(jié)氣的詩詞，讓學生感受節(jié)氣與文學藝術的結合。

-《節(jié)氣養(yǎng)生》：介紹不同節(jié)氣下的養(yǎng)生知識，讓學生了解節(jié)氣與人體健康的關系。

-《節(jié)氣手工藝》：展示與節(jié)氣相關的傳統(tǒng)手工藝品，如剪紙、農(nóng)民畫等。

-《節(jié)氣自然觀察》：提供節(jié)氣相關的自然觀察記錄，如植物生長、動物行為等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀《中國節(jié)氣》和《節(jié)氣農(nóng)事》，加深對節(jié)氣知識的理解，并記錄下自己感興趣的內(nèi)容。

-建議學生嘗試創(chuàng)作關于節(jié)氣的詩詞，通過文學創(chuàng)作來深化對節(jié)氣文化內(nèi)涵的認識。

-指導學生觀察身邊的自然現(xiàn)象，記錄每個節(jié)氣中的植物生長變化或動物行為，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-邀請家長參與，讓學生在家中嘗試制作節(jié)氣相關的手工藝品，如剪紙、農(nóng)民畫等，體驗傳統(tǒng)手工藝的魅力。

-組織學生參觀當?shù)氐墓?jié)氣習俗活動，如清明掃墓、端午劃龍舟等，讓學生親身體驗節(jié)氣文化的傳承。

-鼓勵學生在日常生活中關注節(jié)氣養(yǎng)生知識，嘗試按照節(jié)氣調(diào)整飲食和生活習慣，增強健康意識。

-定期組織節(jié)氣知識競賽，讓學生在競賽中鞏固節(jié)氣知識，提高學習的趣味性和挑戰(zhàn)性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將二十四節(jié)氣與學生的日常生活緊密結合，通過讓學生分享家人在節(jié)氣中的習俗和活動，增強了教學的實踐性和生活化。

2.利用多媒體資源和實物展示，如節(jié)氣相關的農(nóng)具、食品等，讓學生在直觀的體驗中學習節(jié)氣知識，提高了學生的學習興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律控制有待加強，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能會脫離主題，影響教學效果。

2.教學組織方面，時間分配不夠合理，導致鞏固練習環(huán)節(jié)時間緊張，學生未能充分實踐和內(nèi)化知識。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，主要依賴書面作業(yè)，未能全面反映學生的實際學習情況。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，設定明確的討論規(guī)則，確保學生圍繞主題進行討論，并在討論中加入教師的適時引導和反饋。

2.優(yōu)化時間分配，適當縮短新課呈現(xiàn)時間，確保鞏固練習環(huán)節(jié)有足夠的時間，讓學生充分實踐和內(nèi)化知識。

3.豐富評價方式，除了書面作業(yè)外，加入口頭報告、小組評價和自我評價等多維度的評價方法，全面反映學生的學習效果。

4.加強與家長的溝通，鼓勵家長參與孩子的學習過程，特別是節(jié)氣相關的家庭活動，以增強家校合作，共同促進學生的學習興趣和認知發(fā)展。

5.在今后的教學中，我計劃引入更多的實踐活動，如節(jié)氣相關的實驗、手工藝制作等，讓學生在實踐中學習和體驗，從而提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，我也會注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們在課后自行探索節(jié)氣相關的知識，形成更加深入的理解和認識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察身邊的自然現(xiàn)象，選擇一個節(jié)氣，記錄下該節(jié)氣中的天氣變化、動植物的生長變化等，寫一篇觀察日記，不少于200字。

2.以“我眼中的XX節(jié)氣”為主題，繪制一幅畫，展現(xiàn)你對該節(jié)氣的理解和感受。

3.閱讀關于節(jié)氣的書籍或資料，選擇你感興趣的一個節(jié)氣，深入了解其背后的故事和習俗，準備在下一節(jié)課上與同學分享，分享內(nèi)容包括節(jié)氣的起源、習俗、對農(nóng)業(yè)的影響等。

作業(yè)反饋：

1.觀察日記批改反饋：

-對于學生的觀察日記，我會重點關注他們是否能夠準確記錄節(jié)氣特點和相關現(xiàn)象，以及他們的觀察是否具有細致性和準確性。

-反饋時，我會指出日記中的亮點，如生動的描述、細致的觀察，同時也會指出需要改進的地方，如記錄不夠全面、缺乏深入分析等，并提供具體的改進建議。

2.繪畫作品批改反饋：

-在批改學生的繪畫作品時，我會注重作品的創(chuàng)意性和對節(jié)氣特點的體現(xiàn)。

-反饋時，我會肯定學生的創(chuàng)意和努力，同時也會提出如何在作品中更好地表達節(jié)氣特征的建議，如色彩的運用、畫面布局等。

3.節(jié)氣分享準