新教材高中政治 12.2 價值判斷與價值選擇教案1 新人教版必修4

新教材高中政治12.2價值判斷與價值選擇教案1新人教版必修4課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：新教材高中政治12.2價值判斷與價值選擇

2.教學年級和班級：高中二年級，政治必修4班級

3.授課時間：本節(jié)課為第一課時，具體上課時間按學校課表安排

4.教學時數：45分鐘

本節(jié)課將圍繞價值判斷與價值選擇的主題，引導學生學習價值觀念的重要性，理解價值判斷與價值選擇的內涵及其在生活中的應用。通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學生獨立思考、辯證分析的能力，使學生在認識社會現(xiàn)象時能更好地運用所學知識進行價值判斷和選擇。教學內容與新人教版必修4教材緊密結合，注重實用性，提高學生的政治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.提高學生的價值觀念認識，使其能夠理解和運用價值判斷與價值選擇的理論；

2.培養(yǎng)學生獨立思考、辯證分析的能力，使其在現(xiàn)實生活中對社會現(xiàn)象進行理性評價；

3.增強學生的社會責任感，使其在價值沖突中作出明智選擇，樹立正確的價值觀；

4.提升學生的信息獲取、整合與運用能力，學會從多角度審視問題，形成自己的見解。

本節(jié)課將緊密結合教材內容，通過實例分析和討論，促使學生在實踐中培養(yǎng)上述核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：價值判斷與價值選擇的含義、標準及方法；價值觀對個人和社會的影響。

難點：如何在實際生活中運用價值判斷與價值選擇；如何處理價值沖突。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析，讓學生直觀理解價值判斷與價值選擇的含義和標準，引導學生運用所學知識分析實際問題。

2.采用小組討論形式，讓學生就實際生活中的價值沖突展開討論，培養(yǎng)他們辯證思考的能力。

3.教師適時給予引導和點評，幫助學生總結價值判斷與價值選擇的方法，以便在解決實際問題中能夠靈活運用。

4.結合教材內容，深入剖析價值觀對個人和社會的影響，提高學生的政治素養(yǎng)。

5.創(chuàng)設情境，讓學生模擬解決價值沖突，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、黑板、教具模型。

2.軟件資源：政治教材、教學課件、案例資料、相關學術論文。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子教案、教學視頻、PPT課件、在線試題庫。

5.教學手段：講授法、案例分析、小組討論、情境模擬、問答互動。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示社會熱點事件，提出問題：“在面對這個事件時，我們應該如何進行價值判斷和價值選擇？”通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

目標：引導學生關注社會現(xiàn)象，思考價值判斷和價值選擇的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

（1）講解價值判斷與價值選擇的含義、標準和影響因素。

-含義：價值判斷是對事物價值的評價；價值選擇是在價值判斷基礎上作出的決策。

-標準：道德、法律、社會規(guī)范等。

-影響因素：個人成長背景、教育、文化等。

（2）分析價值觀對個人和社會的影響。

-個人層面：影響個人行為、決策、人際關系等。

-社會層面：影響社會風氣、道德觀念、法律法規(guī)等。

目標：讓學生理解和掌握價值判斷與價值選擇的理論知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

分組討論以下問題：

1.請舉例說明你在生活中遇到的價值沖突，并談談是如何處理的。

2.你認為價值觀是如何影響你的決策和行為的？

3.針對教材中的案例，分析其中的價值判斷與價值選擇。

目標：通過討論，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

教師針對學生的討論進行提問，引導學生深入思考以下問題：

1.在解決價值沖突時，我們應該遵循哪些原則？

2.如何在現(xiàn)實生活中運用價值判斷與價值選擇？

3.價值觀對個人和社會的影響有哪些？

目標：培養(yǎng)學生獨立思考、辯證分析的能力。

5.創(chuàng)新教學與實踐（5分鐘）

創(chuàng)設情境，讓學生模擬解決以下問題：

1.假設你是一名中學生，面對校園欺凌現(xiàn)象，你會如何進行價值判斷和價值選擇？

2.作為一名社會公民，當遇到老人摔倒時，你會如何行動？

目標：培養(yǎng)學生將理論知識應用于實際問題的能力，提高核心素養(yǎng)。

6.總結與反思（5分鐘）

教師引導學生總結本節(jié)課的學習內容，反思自己在價值判斷與價值選擇方面的表現(xiàn)。

目標：鞏固所學知識，提高學生的自我認知。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：選取與價值判斷與價值選擇相關的經典文章、新聞報道、案例分析等，讓學生深入了解價值觀在實際生活中的應用。

-視頻資料：收集有關價值觀念、道德選擇的視頻講座或紀錄片，幫助學生直觀感受價值選擇的重要性。

-學術論文：提供有關價值觀、道德哲學、社會心理學等方面的學術論文，引導學生深入探討價值判斷與價值選擇的內在理論。

-實踐活動：組織學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)調查等，使學生在實踐中體會價值判斷與價值選擇的意義。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關文章和案例，總結不同情境下的價值判斷與價值選擇方法，提升自己的價值觀認識。

-觀看視頻資料，從多角度了解價值觀念的形成與影響，增強自己的道德觀念。

-閱讀學術論文，深入了解價值判斷與價值選擇的理論基礎，提高自己的理論素養(yǎng)。

-參與實踐活動，將所學知識運用到實際中，培養(yǎng)自己的社會責任感和價值觀。

-學生可以分組進行拓展學習，共同探討問題，分享學習心得，提高合作能力。

-建議學生將拓展學習過程中的所思所想記錄下來，形成自己的價值觀心得體會，以便在課堂上與同學交流分享。七、重點題型整理1.分析題：請結合教材中的案例，分析價值判斷與價值選擇的含義及其在生活中的應用。

答案：

價值判斷是對事物價值的評價，價值選擇是在價值判斷基礎上作出的決策。例如，在教材中提到的環(huán)境保護案例，人們對過度開發(fā)自然資源的行為進行價值判斷，認為這種行為對環(huán)境有害，進而選擇支持環(huán)保政策，這就是價值判斷與價值選擇在生活中的應用。

2.討論題：討論價值觀對個人行為和社會風氣的影響。

答案：

價值觀對個人行為有指導作用，如尊老愛幼、誠實守信等價值觀可以引導人們做出善良、正義的行為。在社會風氣方面，積極向上的價值觀有助于形成良好的社會氛圍，反之，則可能導致社會風氣惡化。

3.論述題：請論述在面對價值沖突時，如何進行合理的選擇。

答案：

面對價值沖突，可以通過以下方法進行合理選擇：

（1）明確自己的價值觀，了解自己的立場和原則；

（2）充分了解沖突雙方的觀點和立場，進行辯證分析；

（3）尋求道德、法律、社會規(guī)范等客觀標準，作出公正合理的判斷；

（4）傾聽他人意見，進行民主討論，達成共識。

4.案例題：請分析以下案例中，主人公的價值判斷與價值選擇。

案例：某公司發(fā)現(xiàn)一批不合格產品，負責人面臨是否召回的問題。召回會影響公司聲譽和利益，但不召回則可能損害消費者權益。

答案：

在這個案例中，負責人的價值判斷是：消費者權益高于公司利益。因此，他選擇了召回不合格產品，體現(xiàn)了對消費者權益的尊重和保護。

5.實踐題：假設你是一名中學生，請結合自己的生活經歷，談談在遇到道德困境時，你是如何進行價值判斷與價值選擇的。

答案：

在我遇到道德困境時，我會首先明確自己的價值觀，例如誠信、友善等。然后，分析困境中的各種因素，尋求道德、法律等客觀標準，作出符合自己價值觀的選擇。例如，在一次考試中，我發(fā)現(xiàn)同桌作弊，我選擇了報告老師，因為我相信誠信是最重要的品質。八、內容邏輯關系①價值判斷與價值選擇的含義與標準

-知識點：價值判斷的定義、價值選擇的概念、價值判斷與價值選擇的標準。

-重點句：價值判斷是對事物價值的評價；價值選擇是在價值判斷基礎上作出的決策。

②價值觀對個人和社會的影響

-知識點：價值觀對個人行為、決策、人際關系的影響；價值觀對社會風氣、道德觀念、法律法規(guī)的影響。

-重點句：價值觀對個人行為具有指導作用，對社會風氣具有塑造作用。

③面對價值沖突的處理方法

-知識