部編版一年級語文上冊《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)課件 3

9明天要遠(yuǎn)足R·一年級上冊“遠(yuǎn)足”是什么意思？

遠(yuǎn)足是一種長途步行運(yùn)動。聽讀課文

打開書本，聽老師讀課文，老師讀到哪里，小眼睛看到哪里。自讀課文

大聲讀課文，遇到圈出的生字停下來，多讀幾遍再往下讀,努力把句子讀通順。

作家名片：方素珍，中國臺灣資深兒童文學(xué)作家。臺灣兒童文學(xué)的代表人物之一。作者簡介主要作品：代表作《我有友情要出租》《祝你生日快樂》《明天要遠(yuǎn)足》等。唉——睡

不

著。àishuìbùzháo因?yàn)槊魈炀鸵h(yuǎn)足，心情格外的興奮與激動，所以怎么也睡不著。這兒的破折號表示聲音的延長，形象地表現(xiàn)了作者睡不著樣子。翻過去，唉睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？翻過來，唉睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？遠(yuǎn)足到什么地方去呢？主人公在想些什么呢？滿滿的期待

那地方的海，

nàdìfangdehǎi

真的像老師說的，zhēndexiànglǎoshīshuōde

那么多種顏色嗎？

nàmeduōzhǒngyánsèma

hǎi海duōzhǒngyánsè多種顏色那地

方

的云，真

的

像

同

學(xué)

說

的，那么

潔

白

柔

軟

嗎？nàdìfɑnɡdeyúnzhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑ

翻過來，

fānguòl(fā)ái

唉

ài

翻過去，

fānguòqù

到底什么時候，dàodǐshénmeshíhou

才天亮呢？cáitiānliàng

ne急切、無奈、期待你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。才同明學(xué)我會寫9.明天還要遠(yuǎn)足明天要遠(yuǎn)足，心中歡喜秋天來了，你想不想去遠(yuǎn)足呢？海邊的天空是那么明凈，海水是那么藍(lán)，云朵是那么白……小作者就特別想去，這不，想到明天要遠(yuǎn)足，他都激動得睡不著覺啦！今夜難入眠，浮想多多學(xué)前導(dǎo)引學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識11個生字，會寫4個生字。認(rèn)識1個偏旁。（重點(diǎn)）2、正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）3、體會小朋友在秋游前對外面世界無限向往的興奮心情。。（難點(diǎn)）字詞全解才明同學(xué)睡那海真老師嗎什亮cáimíngtóngxuéshuìnàhǎizhēnlǎoshīmeshénliàng詞語解釋潔白：沒有被其他顏色污染的白色。柔軟：軟和，不堅(jiān)硬。

cái才（才干）（天才）材（木材）（材料）同音辨別近義詞潔白——純潔真——假潔白——烏黑柔軟——堅(jiān)硬反義詞易錯提示睡不著（suìshuì）天亮（liàngniàng）同學(xué)（tóngténg）辨形：“明”左部是“日”不是“目”；“同”不要漏寫框內(nèi)一短橫。句段解析翻過來，唉——睡不著。句解：為什么睡不著呢？引發(fā)我們的好奇心。段析：這節(jié)詩寫孩子睡不著，他在想秋游的地方的海是否真像老師說的有多種顏色。一、睡不著，想大海那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？句解：疑問句生動地刻畫出孩子對“那地方”的海的向往。句解：從“潔白柔軟”一詞我們可以想象到云的美，那里的云朵像綿羊、像棉花、像雪……。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？段析：這節(jié)詩寫孩子睡不著，他在想那地方的云是否像同學(xué)所說的那么潔白柔軟。翻過去，唉——睡不著。句解：“翻過去”還是睡不著，可見“我”的心情多么焦慮。二、睡不著，想白云。翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？句解：“翻過來，翻過去”與地一、二節(jié)相呼應(yīng)。段析：這節(jié)詩真實(shí)地反映出孩子渴望天亮，盼望去遠(yuǎn)足的心情。三、誰不摘，盼天亮。結(jié)構(gòu)圖示睡不著海有那么多種顏色嗎？到底什么時候才天亮呢？云是那么潔白柔軟嗎？明天要遠(yuǎn)足這是一首極富童真的兒歌，用簡潔的語言描述了秋游前夜孩子翻來覆去不能入睡的情景，表達(dá)了孩子們盼望秋游的迫切心情。中心思想語言積累課內(nèi)：同學(xué)明天地方睡不著潔白柔軟課外：樓梯方素珍我和妹妹爬樓梯，一二三，一二三