《 我的母親》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計中職語文外研版基礎(chǔ)模塊下冊

《我的母親》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計中職語文外研版基礎(chǔ)模塊下冊我的母親（教學(xué)設(shè)計）

教學(xué)目標

1．通過對文章主要內(nèi)容和基本情感的總體把握，引導(dǎo)學(xué)生掌握整體感知的閱讀方

法。

2．體會賞析文中敘述母親做人做事的細節(jié)描寫，進而把握母親的形象。

3．訓(xùn)練學(xué)生運用細節(jié)描寫表達豐富的思想內(nèi)涵和真情實感的能力。

4．體會來自平凡世界的人際溫暖，學(xué)會感恩。

教學(xué)重點

1.引導(dǎo)學(xué)生鑒賞作者筆下所塑造出的偉大的母親形象，領(lǐng)悟作者對母親的深情，

從而培養(yǎng)健康的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生品味文中樸素的語言，賞析文中的細節(jié)描寫。

教學(xué)難點

體會作者所一直強調(diào)的母親對其的“生命教育”，從而提升對濃濃親情的珍視。

教學(xué)方法

閱讀法、誦讀法、活動法

教學(xué)課時

2課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

一位作家這樣說道：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’”。是歷史，賦予母愛亙古的深沉；是深情，賦予兒女對母親深深的依戀。然而，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"的遺憾常有發(fā)生。我們經(jīng)?？吹?，兒女還沒來得及報答母親，母親卻永遠地離去了。

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，老舍孤身一人在大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織工作。1942，老舍的母親在北京去世了，家人沒敢把母親病亡的消息立即告訴他，怕他沉溺于悲痛無法自拔。大約一年后老舍才得知這個不幸的消息，他用飽含血淚的筆寫下了《我的母親》。這節(jié)課就讓我們走進《我的母親》，感受老舍筆下那位普通而又偉大的母親形象。

二、內(nèi)容理解

1.快速閱讀課文，整體感知課文寫作順序及主要內(nèi)容，說說作者筆下塑造了一個怎樣的母親形象。

（1）順序：

【分析】

母親出嫁→我的出生→我一歲半（庚子鬧“拳”那一年）→我小學(xué)畢業(yè)→我?guī)煼懂厴I(yè)→我廿三→我廿七→七七抗戰(zhàn)→去年→今年。

（2）內(nèi)容：第______自然段，寫了___________，可以看出母親是一個_____的人。

【分析】

（1）第8段。

①“兄不到十歲，三姐十二、三歲，我才一歲半，全仗母親獨力撫養(yǎng)了。……在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。"

②“白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白?！?/p>

③“晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜?！赣H遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。"

——勤勞誠實認真

（2）第10段?！坝锌腿藖?，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待?！錾嫌H友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊——份禮也許只是兩吊小錢?！?/p>

——熱情好客

（3）第11段。

①“姑母時常鬧脾氣?！赣H活到老，窮到老，辛苦到老，全是命當如此。"

②“她最會吃虧?！恢滥睦飦淼囊晃恢蹲樱暦Q有承繼權(quán)，母親便一聲不響，教他搬走那些破桌子爛板凳，而且把姑母養(yǎng)的一只肥母雞也送給他?！?/p>

——善良隱忍、寬厚忍讓

（4）第12段?！盎噬吓芰?，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女?！臏I會往心中落！"

——堅韌剛強

（5）第13段。

①“入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。”

②“當我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：‘以后，您可以歇一歇了！’她的回答只有一串串的眼淚。"

③“三姐是母親的右手。……可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去?！?/p>

——母親對兒女的深情

【小結(jié)】

作者筆下是一個非常感人的母親形象：她勤勞誠實而且做事認真仔細，她熱情好客而且樂于助人，不怕吃虧，她處事有度，軟中有硬，她善良堅強，對子女的感情含蓄而深厚……

2.文章為我們刻畫了深愛自己兒女的母親，請同學(xué)們細細品味文章的語言，找出文中最讓你感動的語句或段落，說說自己的感受。

【參考】

（1）文章將母親的愛女之情凝聚在一個細節(jié)中：“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去"。一系列的動作隱含著母親送女兒出嫁時依依不舍的內(nèi)心活動。這一特寫鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的力量，那就是她的一顆熾熱的愛女之心。（這幅畫面如此生動感人離不開作者成功的細節(jié)描寫，細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情境，加以生動細致的描寫。主要是細微的動作、語言、神態(tài)的描寫。）

（2）寫除夕之夜母親送“我”返校。除夕，“我"請了兩個小時的假回到“清爐冷灶的家中”，母親“笑了"。只一個“笑”字，就將母親見到兒子的那種喜出望外和激動之情表現(xiàn)得淋漓盡致。當聽說“我"還要回校時，她先是“愣住了”，然后是半天才“嘆出一口氣來"。這一“愣”一“嘆"里包含了豐富的心理活動，反復(fù)咀嚼，令人感動。臨走時，母親遞給“我”一些花生，說了聲“去吧，小子！"母親的這句話聽起來極普通，仔細品味，卻別有深情，雖依依不舍卻不曾挽留，這里有母親的理解，母親對兒子深沉、含蓄而深厚的愛，令人潸然淚下。

3.就是這樣的一位母親，對“我”有什么樣的影響呢？母親對“我"進行的是什么樣的“生命的教育”？從文中找出相應(yīng)的語句。

【分析】

（1）第9段，“從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序。"（良好的生活習(xí)慣）

（2）第10段，“到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的?！保ê每偷牧?xí)性）

（3）第12段，“她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限。"（軟而硬的性格）

（4）第17段，“生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。”

思考：為什么作者稱作是“生命的教育"？

老師對學(xué)生的教育是交給學(xué)生知識，講道理，而母親不識字，講不出什么大道理，她給“我”的教育不是語言上的，而是行動上的。不是通過言傳而是通過身教，她在生活中默默地，潛移默化地影響著我，在習(xí)慣、性格、為人處世等方面給予“我"深遠的影響。

4．文中寫母親對兒女的深情處處可見，我們也不能忽視另一面，即兒女對母親的感情，請從課文中找出作者對母親蘊含著怎樣的情感，談?wù)勀愕母惺埽?/p>

【參考】

第13段結(jié)尾處，“今天淚又遮迷了我的眼……可是慈母不會再候盼我了，她已入了土?！?/p>

第14段中寫“我"兩次違背母親的意愿，她都深深理解，默許了，表示出作者對母親的愧疚和感激。

第15～17段寫的都是對遠方母親的惦念之情。

結(jié)尾“唉，還說什么呢，心痛，心痛！”讓人一下子感受到作者痛失老母親后撕心裂肺的痛苦。

三、語言品味

作者善于運用簡樸精練的語言刻畫人物形象，揣摩下面的句子，說說它們在塑造人物形象中的作用。

（1）在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。

（2）她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。

（3）桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。

（4）遇上親友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊——份禮也許只是兩吊小錢。

（5）老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。

【參考】

（1）“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的"具體而生動地寫出了母親的勤勞和辛苦。“終年”兩字突出了母親一年到頭的勞累，“鮮紅微腫"則將母親辛勞的程度逼真地展現(xiàn)出來。

（2）一黑一白，色彩對比鮮明，從對比中顯出母親做事的認真。

（3）用舊的桌椅、殘缺不全的銅活與“沒有塵土”“發(fā)著光"對比，從另一個側(cè)面表現(xiàn)出母親的勤勞，平實的語言中透出幾分鮮明和生動。

（4）“洗得干干凈凈”“親自"等表現(xiàn)出母親待人誠懇、熱情。

（5）過七十大壽，原是喜事。母親卻“只喝了兩口酒，很早的便睡下”，寫出母親思念兒子而又不便說出來的心理，表現(xiàn)母親感情含蓄而深厚的愛子之情。

【小結(jié)】

1.作者善于通過人物的語言和行動，表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。

例如上文提到的“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去"這一句中，“掙扎”“咬"扶”“看"一系列的動作隱含著母親送女兒出嫁時依依不舍的內(nèi)心活動。而“去吧，小子！”這句話中又蘊含著深刻的愛子之情。

2.作者善于運用白描的手法刻畫人物形象。

白描是中國畫傳統(tǒng)技法之一，它是不著顏色，只以“墨線"勾勒“輪廓”的一種畫法。作者描寫人物形象時也采用了這種方法。如“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。"這句精彩的白描具體而生動地寫出了母親的辛苦?！敖K年”二字突出了母親一年到頭的勞累，“鮮紅微腫"則將母親辛勞的程度逼真地展示了出來，再如“桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光?！边@一處白描從一個側(cè)面表現(xiàn)母親的勤勞，平實的語言中透出幾分鮮明和生動。

3.以無華的語言表達淳厚的情感。

老舍的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實話調(diào)動得千變?nèi)f化，意蘊豐厚而富有韻味。如“每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。"這一句連用四個“怕”字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情，語言表達則十分樸素。再如“我曉得我應(yīng)當去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。"句中“找飯吃”寫得通俗極了?！翱墒谴饶覆粫俸蚺沃伊?，她已入了土！"這一句雖是大白話，卻充滿了