7 圖說(shuō)恐龍（教案）重大版五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)

7圖說(shuō)恐龍（教案）重大版五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7圖說(shuō)恐龍（教案）重大版五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教材分析《7圖說(shuō)恐龍》是重大版五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)手段，以恐龍為主題進(jìn)行圖畫(huà)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。課程內(nèi)容緊密圍繞教材中的知識(shí)點(diǎn)，包括恐龍的基本特征、生活習(xí)性以及繪畫(huà)技巧等，旨在讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握信息技術(shù)的基本操作，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)恐龍知識(shí)的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過(guò)使用信息技術(shù)工具進(jìn)行恐龍主題的創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生獲取、處理和應(yīng)用信息的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)和自然科學(xué)的興趣；3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，通過(guò)小組合作完成作品，學(xué)會(huì)分享和交流創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)基礎(chǔ)的電腦操作和繪圖軟件的使用。

-對(duì)恐龍的基本特征和種類有一定的了解。

-掌握了一定的美術(shù)繪畫(huà)技巧和色彩搭配知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)恐龍充滿好奇，對(duì)探索和創(chuàng)作具有濃厚興趣。

-學(xué)生具備基礎(chǔ)的電腦操作能力，能夠跟隨指導(dǎo)完成基本的信息技術(shù)任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用信息技術(shù)工具時(shí)可能會(huì)遇到操作不熟練的問(wèn)題。

-繪制恐龍時(shí)可能對(duì)形態(tài)細(xì)節(jié)把握不準(zhǔn)，需要指導(dǎo)和練習(xí)。

-小組合作時(shí)可能存在溝通不暢，需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，講解恐龍知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享。

2.設(shè)計(jì)恐龍主題的繪圖項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方式，自主探索和創(chuàng)作，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如恐龍視頻、圖片等，增強(qiáng)直觀感受，輔助教學(xué)。同時(shí)，組織小組合作活動(dòng)，通過(guò)角色扮演和小組討論，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。教學(xué)過(guò)程同學(xué)們好，今天我們將一起學(xué)習(xí)《7圖說(shuō)恐龍》這一課。這節(jié)課我們將運(yùn)用我們學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)，結(jié)合我們對(duì)恐龍的了解，創(chuàng)作一幅關(guān)于恐龍的圖畫(huà)。下面，我們就開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧。

1.導(dǎo)入新課

-我先給大家講一個(gè)關(guān)于恐龍的故事，這個(gè)故事會(huì)讓你們對(duì)恐龍有更直觀的認(rèn)識(shí)。

-（講述故事）在遙遠(yuǎn)的侏羅紀(jì)時(shí)代，有一種叫做雷龍的巨大恐龍，它們身長(zhǎng)可達(dá)25米，體重超過(guò)50噸，是那個(gè)時(shí)代絕對(duì)的霸主。

-故事講完了，你們對(duì)恐龍有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？有沒(méi)有同學(xué)想分享一下自己的感受？

2.知識(shí)講解

-現(xiàn)在，我們來(lái)了解一下恐龍的基本特征?？铸埵枪糯佬袆?dòng)物的一種，它們種類繁多，形態(tài)各異。

-（展示恐龍圖片）看，這是三角龍，它有一個(gè)非常顯著的特征，就是頭上的三個(gè)角。還有迅猛龍，它非常聰明，是恐龍中的佼佼者。

-我們需要了解恐龍的生活習(xí)性，比如它們是食肉還是食草，是獨(dú)居還是群居等。

-（互動(dòng)討論）同學(xué)們，你們覺(jué)得恐龍為什么會(huì)滅絕呢？可以分享一下你們的想法。

3.技能指導(dǎo)

-接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)如何利用電腦繪制恐龍。首先，我會(huì)演示一下基本的繪圖操作。

-（演示繪圖軟件的使用）看，我打開(kāi)了繪圖軟件，首先選擇一個(gè)合適的畫(huà)筆，然后設(shè)置顏色，就可以開(kāi)始繪畫(huà)了。

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家跟我一起來(lái)繪制一只恐龍。首先，我們畫(huà)一個(gè)橢圓作為恐龍的身體。

-（指導(dǎo)學(xué)生操作）好的，現(xiàn)在你們自己試一試，畫(huà)出恐龍的身體。

4.實(shí)踐創(chuàng)作

-現(xiàn)在，你們已經(jīng)掌握了基本的繪圖技巧，接下來(lái)，請(qǐng)你們以小組為單位，選擇一種恐龍，進(jìn)行創(chuàng)作。

-（學(xué)生分組創(chuàng)作）在創(chuàng)作過(guò)程中，你們可以互相討論，分享想法，也可以向我尋求幫助。

-（巡視指導(dǎo)）我會(huì)在教室里巡視，看看你們的進(jìn)度，如果遇到問(wèn)題，可以隨時(shí)向我提問(wèn)。

5.成果展示

-經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，你們的恐龍作品已經(jīng)完成了?，F(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表，來(lái)展示你們的創(chuàng)作成果。

-（學(xué)生展示作品）哇，你們的作品真是太棒了！每一幅畫(huà)都有獨(dú)特的風(fēng)格和創(chuàng)意。

6.總結(jié)反饋

-現(xiàn)在，讓我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)。你們通過(guò)自己的努力，不僅學(xué)到了關(guān)于恐龍的知識(shí)，還掌握了電腦繪圖技巧。

-（學(xué)生反饋）同學(xué)們，你們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中有什么收獲和感受呢？可以分享一下。

-好的，今天的學(xué)習(xí)就到這里。希望大家能夠繼續(xù)探索恐龍的奧秘，同時(shí)也不要忘記練習(xí)我們的信息技術(shù)技能。

7.作業(yè)布置

-最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)。請(qǐng)你們回家后，用今天學(xué)到的繪圖技巧，創(chuàng)作一幅關(guān)于恐龍的畫(huà)作，可以是你們喜歡的任何一種恐龍。

-（強(qiáng)調(diào)要求）記住，作品要有創(chuàng)意，色彩要豐富，同時(shí)也要體現(xiàn)出恐龍的特點(diǎn)。

今天的課程就到這里，希望大家能夠充分利用所學(xué)，不斷提高自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.恐龍的基本特征

-恐龍是生活在距今約2.3億年至6600萬(wàn)年前的古代爬行動(dòng)物。

-恐龍種類繁多，形態(tài)各異，有食肉的，也有食草的。

-恐龍的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括：有較長(zhǎng)的牙齒，強(qiáng)壯的四肢，以及用于防御或攻擊的角或甲。

2.恐龍的生活習(xí)性

-恐龍的生活習(xí)性各不相同，有的獨(dú)居，有的群居。

-食肉恐龍如霸王龍，通常具有鋒利的牙齒和爪子，捕食其他動(dòng)物。

-食草恐龍如梁龍，擁有扁平的牙齒，適合咀嚼植物。

3.恐龍的滅絕

-恐龍?jiān)诩s6600萬(wàn)年前滅絕，關(guān)于滅絕的原因有多種假說(shuō)。

-其中最著名的是小行星撞擊地球假說(shuō)，導(dǎo)致全球環(huán)境劇變，恐龍無(wú)法適應(yīng)而滅絕。

4.電腦繪圖基本操作

-使用電腦繪圖軟件，如MicrosoftPaint或AdobePhotoshop。

-學(xué)習(xí)選擇畫(huà)筆、設(shè)置顏色、調(diào)整畫(huà)筆大小和硬度。

-掌握撤銷、重做、剪切、復(fù)制和粘貼等基本編輯功能。

5.繪圖技巧

-學(xué)習(xí)繪制簡(jiǎn)單的圖形，如圓形、橢圓、矩形等。

-掌握使用圖層概念，分層繪制，便于修改和組合。

-學(xué)習(xí)使用顏色搭配，使畫(huà)面更加和諧美觀。

6.恐龍主題創(chuàng)作

-根據(jù)對(duì)恐龍的了解，選擇一種恐龍進(jìn)行創(chuàng)作。

-結(jié)合恐龍的特征和生活習(xí)性，構(gòu)思畫(huà)面布局。

-利用電腦繪圖技巧，繪制出栩栩如生的恐龍形象。

7.小組合作與溝通

-在小組合作中，學(xué)會(huì)分工合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。

-培養(yǎng)溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己觀點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)解決合作中的沖突，共同完成任務(wù)。

8.信息技術(shù)的應(yīng)用

-通過(guò)電腦繪圖，實(shí)踐信息技術(shù)的應(yīng)用，提高信息素養(yǎng)。

-學(xué)習(xí)如何在互聯(lián)網(wǎng)上搜索恐龍圖片、視頻等資源，用于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

-掌握信息技術(shù)的安全使用，保護(hù)個(gè)人信息，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。板書(shū)設(shè)計(jì)①恐龍基本特征

-恐龍種類

-形態(tài)結(jié)構(gòu)

-生活環(huán)境

②恐龍生活習(xí)性

-食肉恐龍?zhí)攸c(diǎn)

-食草恐龍?zhí)攸c(diǎn)

-群居與獨(dú)居

③電腦繪圖技巧

-繪圖軟件操作

-圖層使用

-顏色搭配

④恐龍滅絕原因

-小行星撞擊假說(shuō)

-環(huán)境劇變

-恐龍滅絕時(shí)間

⑤小組合作與溝通

-分工合作

-溝通能力

-解決沖突

⑥信息技術(shù)應(yīng)用

-互聯(lián)網(wǎng)資源搜索

-安全使用信息技術(shù)

-網(wǎng)絡(luò)規(guī)則遵守課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)恐龍知識(shí)的掌握情況。例如，我會(huì)隨機(jī)提問(wèn)關(guān)于恐龍?zhí)卣鳌⑸盍?xí)性以及滅絕原因的問(wèn)題，以此來(lái)了解學(xué)生的理解和記憶程度。

-觀察：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括他們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)、是否能夠積極參與繪圖活動(dòng)以及是否能夠有效地與小組成員溝通合作。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可能包括選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)理解和應(yīng)用能力。

-及時(shí)解決問(wèn)題：在課堂互動(dòng)中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有理解上的困難或操作上的問(wèn)題，我會(huì)立即進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：學(xué)生的作業(yè)將得到認(rèn)真批改，我會(huì)對(duì)每一份作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的檢查，評(píng)估學(xué)生繪圖技巧的運(yùn)用、恐龍知識(shí)的體現(xiàn)以及創(chuàng)意的展現(xiàn)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，我會(huì)對(duì)每份作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的